歷史課秦帝國的興亡教案
歷史課秦帝國的興亡教案
教學(xué)目標
1.識記：秦帝國建立的時(shí)間;秦滅六國的先后順序;陳勝吳廣農民起義。
2.了解秦統一的背景。
3.探究秦統一的歷史意義。
教學(xué)重點(diǎn)目標一
教學(xué)難點(diǎn)目標三
教具準備
教學(xué)過(guò)程與內容
一.導入：
有誰(shuí)知道我國的封建社會(huì )有多長(cháng)時(shí)間?公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個(gè)統一的多民族的中央集權的國家�，F在，我們一起來(lái)學(xué)習“秦帝國的興亡”。
二.學(xué)習新課：
1.明確本課學(xué)習目標。
2.學(xué)生齊讀導入框內內容。
3.學(xué)生閱讀“秦王掃六合”并思考：
秦帝國統一的背景和原因是什么。
秦為什么能兼并六國并統一。
學(xué)生討論后明確：秦統一成為大趨勢。商鞅變法后秦成為最有實(shí)力的國家。長(cháng)平之戰后，六國再也無(wú)力抵御秦的攻勢。
4.師生共同活動(dòng)，了解秦的統一：
根據地圖冊，畫(huà)出戰國七雄圖。
用序號標出秦滅六國的先后順序，并在被滅國的國名上打上叉。
重寫(xiě)一個(gè)大大的“秦”字，并在其下標上“前221年統一”。
5.探究：秦的統一有什么歷史意義?
學(xué)生討論后明確：秦的統一，結束了春秋戰國諸侯國長(cháng)期割據爭戰的局面。將中國歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。
學(xué)生齊讀教材69頁(yè)第二段文字。
6.學(xué)生閱讀教材“陳勝吳廣起義”、“楚漢相爭”兩個(gè)欄目，并思考：
你知道“揭竿而起”、“破釜沉舟”、“項莊舞劍，意在沛公”、“四面楚歌”這些成語(yǔ)及典故嗎?(如果不清楚，可以查一查成語(yǔ)詞典作個(gè)簡(jiǎn)單的了解)
陳勝吳廣起義的原因及影響。
楚、漢分別指什么?
師生共同活動(dòng)解決上述問(wèn)題。
三.小結：
統一(前221) 滅亡(前206) 西漢建立(前202)
↑ ↑ ↑
前230――前221 由陳勝吳廣起義而開(kāi)始 秦亡后，項羽、劉邦進(jìn)行
秦先后吞并六國， 的秦末農民戰爭于公元前 了長(cháng)達四年的楚漢戰爭，
建立起中國歷史上 206年推翻了秦的統治。 劉邦獲勝，于公元前202
第一個(gè)統一的多民 年建立西漢。
族的中央集權國家。
四.作業(yè)：
1.文后材料閱讀題
2.自我測評，真圖冊。
教 后 反 思
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