初二歷史藍色的地中海文明教案設計
初二歷史藍色的地中海文明教案設計
課程標準：
1、了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本情況，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。
2、講述布匿戰爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。
教學(xué)目標：
一、知識與能力：
1、了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。
2、了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本情況。
3、講述布匿戰爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。
二、過(guò)程與方法：
1、通過(guò)了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的表現，正確認識雅典民主政治的價(jià)值和意義。
2、通過(guò)講述三次布匿戰爭的故事，了解羅馬共和國的興衰的簡(jiǎn)要過(guò)程和原因，明白一個(gè)王朝或文明盛極而衰的道理，并歸納世界早期世界文明歷史發(fā)展的一般規律。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)正確認識雅典民主政治，初步培養民主意識;通過(guò)認識布匿戰爭的雙重后果，初步培養辯證地看問(wèn)題的意識。
2、通過(guò)了解地中海文明，認識到世界各地區、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，樹(shù)立國際意識。
教學(xué)方法：識圖法、討論法、講故事、閱讀法
學(xué)習指導方法：通過(guò)引導學(xué)生閱讀書(shū)本，認識地圖，進(jìn)而對討論古代希臘文明，并通過(guò)講故事結束本課。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
通過(guò)引導學(xué)生回憶上節課的知識，進(jìn)而引入對古希臘文明的學(xué)習，即學(xué)習： 第18課藍色的地中海文明
二、新課：
(一)、西方文明的搖籃
首先指導學(xué)生觀(guān)察世界地圖，找到希臘半島、羅馬的地理位置等，并說(shuō)明古希臘、羅馬文明是構成了古代西方文明。
第二、對比古希臘及古中國的差異，討論并了解希臘的地理環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響。
教師總結：希臘文明具有鮮明的海洋性質(zhì)，它的經(jīng)濟結構、政治體制以及所產(chǎn)生的價(jià)值觀(guān)念都與地理環(huán)境有關(guān)。羅馬人征服地中海以后，羅馬文明在眾多方面承襲了希臘文明的許多因素。從而得出，希臘文明成為西方文明的搖籃。
(二)、“全希臘的學(xué)�！�
此節教學(xué)如下：
第一、運用講故事法重點(diǎn)介紹雅典民主政治的表現。
第二、引導學(xué)生正確評價(jià)雅典民主政治的價(jià)值和意義。
(三)、追求“偉大”的羅馬
此節教學(xué)如下：
首先，教師應說(shuō)明羅馬共和國在古羅馬中的地位及其建立和擴張的基本情況。
第二、引導學(xué)生閱讀“布匿戰爭”有關(guān)史實(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述。
第三、由教師講述布匿戰爭給羅馬共和國帶來(lái)雙重后果：一方面它導致了羅馬奴隸制經(jīng)濟的高度繁榮，使羅馬的政治、經(jīng)濟、軍事和綜合國力達到極盛;另一方面它也導致了小農破產(chǎn)、公民制度瓦解、社會(huì )道德風(fēng)尚敗壞淪落，從而為羅馬共和國的衰亡埋下了隱患。
第四、介紹羅馬共和國的衰亡。
總結：文明形成之時(shí)，國家的最初的形式一般都是小國寡民的城邦，繼之是地域遼闊的王國，然后是大一統的帝國。這是世界早期歷史發(fā)展的一般規律。
【初二歷史藍色的地中海文明教案設計】相關(guān)文章：
中華文明的起源教案設計09-05
《中華文明的起源》教案設計09-04
小班社會(huì )教案設計《做個(gè)講文明有禮貌孩子》（通用6篇）06-24
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25