讓我們的生命更有價(jià)值教案

讓我們的生命更有價(jià)值教案

　　熱愛(ài)生活從點(diǎn)滴做起

　　【學(xué)習目標】

　　1.知道生命的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻，懂得實(shí)現人生的意義應該從日常的點(diǎn)滴做起。

　　2.認識生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現人生的意義。

　　3.人生的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻，生命的意義靠行動(dòng)實(shí)現，這是基本的生命價(jià)值觀(guān)。

　　【課前預習案】

　　1.你對生命的意義有何新的認識和感受(或為什么說(shuō)人生的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻)?

　　2.為什么說(shuō)創(chuàng )造和奉獻是社會(huì )發(fā)展的需要，也是實(shí)現生命價(jià)值的要求?

　　3.人生的價(jià)值是怎樣體現的?

　　4.為什么說(shuō)生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現?哪些具體行動(dòng)能實(shí)現人生的價(jià)值呢?

　　【課堂探索案】

　　一、人生的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻

　　1.讀一讀，想一想——閱讀教材P13—14頁(yè)材料，討論回答問(wèn)題：

　　王選、莊玉榮他們的人生價(jià)值是怎樣體現的?

　　2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)——閱讀教材P14頁(yè)方框內材料，說(shuō)一說(shuō)：

　　雷鋒、孔繁森他們在奉獻的過(guò)程中收獲了什么?(閱讀教材P14—15頁(yè)材料)

　　3.思考討論：

　�、贋槭裁磩�(chuàng )造和奉獻是實(shí)現人生價(jià)值的要求?

　�、谵q一辯：人生的價(jià)值首先在于貢獻還是在于索取?

　　二、生命的價(jià)值要靠行動(dòng)實(shí)現

　　1.閱讀漫畫(huà)，思考討論：(閱讀15頁(yè)漫畫(huà))

　�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這組漫畫(huà)分別畫(huà)的是什么?他們這是一種什么行為?

　�、谶@些平凡的小事能體現人生的價(jià)值嗎?

　�、圻@組漫畫(huà)告訴了我們什么呢?(從中我們能得到什么啟示呢?)

　　2.讀一讀(教材P16頁(yè))，思考討論：

　�、倌銓Φ谝�、二個(gè)同學(xué)的言論有何評價(jià)?

　�、谂�同學(xué)為什么會(huì )贏(yíng)得雷鳴般的掌聲?

　　3.讀一讀，辯一辯(閱讀教材P16—17頁(yè)材料)

　　有人說(shuō)，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現人生的價(jià)值;也有人說(shuō)，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng )造人生價(jià)值。談一談你自己是怎么想的?

　　4.說(shuō)一說(shuō)，填一填(見(jiàn)教材P17頁(yè)下)

　　【課后拓展案】

　　一、選擇題(從四個(gè)選項中選擇一個(gè)正確的)

　　1.著(zhù)名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！边@句話(huà)啟示我們，青春()

　　A.是快樂(lè )的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè )B.是美好的，我們要趁這段時(shí)光好好玩樂(lè )

　　C.是漫長(cháng)的，我們要慢慢的渡過(guò)D.是短暫的，我們要學(xué)會(huì )珍惜，好好把握

　　2.李素麗的人生價(jià)值在自己的工作崗位上得到了充分的體現。這啟示我們，實(shí)現人生價(jià)值的重要基礎是()

　　A.干一番轟轟烈烈的大事B.做一個(gè)有地位的人

　　C.干好本職工作，從小事做起D.做自己認為重要的事

　　二、主觀(guān)性試題

　　在世界聚焦北京的歷史時(shí)刻，志愿者用自己的微笑服務(wù)和辛勤的汗水默默奉獻，向全世界展示出北京最美的名片。2008年8月8日晚舉行的奧運會(huì )開(kāi)幕式吸引了全世界的目光。當晚，共有近2400名志愿者在國家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”服務(wù)，他們中的許多人雖與精彩的演出只有咫尺之遙，卻因必須堅守崗位而無(wú)法看上一眼。他們說(shuō)：即使看不到開(kāi)幕式也值得!我們就是來(lái)“鳥(niǎo)巢”為大家服務(wù)的!

　　1.材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?

　　2.為了更好地奉獻青春，實(shí)現人生價(jià)值，我們青少年學(xué)生應該怎么做?

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