不一樣的環(huán)境不一樣的我復習教案
不一樣的環(huán)境不一樣的我復習教案
重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1.“適應新的學(xué)習生活”、“融入新的班集體”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2.“適應新的學(xué)習生活”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：分析、討論、辯論、講授法。
課時(shí)安排：計劃用3課時(shí)授完。
教學(xué)內容：講授第三課第一框課——“新生活 新起點(diǎn)”。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景預設
1、導入新課
想一想：(1)請同學(xué)們想一想，當你們開(kāi)學(xué)第一天報到注冊后的第一感覺(jué)是什么?(我是一名中學(xué)生了!)
(2)緊接著(zhù)，你在校園里轉了轉，面對周?chē)囊磺�，此時(shí)你又是什么感覺(jué)?
(新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)、新集體，新課程、新任務(wù)，周?chē)囊磺薪o了我們全新的感受，給了我們新的憧憬。)
2、板書(shū)： 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”
教師講述：
面對新的生活，我們是否能夠積極適應改變了的環(huán)境?是否能夠盡快融入新的班集體?是否能正確認識和發(fā)展自我?這是擺在每一位同學(xué)面前的生活考卷，它需要我們用頭腦和行動(dòng)來(lái)作答。
站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂(lè )成長(cháng)，共同度過(guò)這美好的中學(xué)時(shí)光吧!
(二)講授新課
板書(shū)課題： 新生活 新起點(diǎn)
一、中學(xué)生活新感受
1、進(jìn)入新環(huán)境的激動(dòng)、興奮
活動(dòng)一：填一填，做一做：
(1)填寫(xiě)新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況
(2)閱讀教材P27頁(yè)第一段。
(3)做一做：說(shuō)說(shuō)你對“新生活”都有哪些新感受?
教師講述：
環(huán)境、生活的變化，往往會(huì )影響一個(gè)人心態(tài)感受的變化。
同學(xué)們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會(huì )產(chǎn)生一些擔憂(yōu)吧!
2、面對新環(huán)境的擔憂(yōu)
說(shuō)一說(shuō)：面對新的學(xué)習生活自己有哪些困惑和擔憂(yōu)?(結合教材P27頁(yè)中間的材料。)
板書(shū)關(guān)鍵詞： 同學(xué) 老師——友好相處? 壓力大 迅速適應?
教師講述：
面對這些困惑擔憂(yōu)，我們該怎么辦呢?畏縮逃避、無(wú)所謂、還是迎難而上?請同學(xué)們看下面“相關(guān)鏈接”的內容。
相關(guān)鏈接：(見(jiàn)教材P28頁(yè))
二、適應新的學(xué)習生活
1、是調整心態(tài)，適應環(huán)境
進(jìn)入新的學(xué)習生活環(huán)境，我們會(huì )遇到這樣那樣的不適應，其實(shí)，這是很正常的。
活動(dòng)二：讀一讀(見(jiàn)教材P28頁(yè))：
想一想 ：自己對新的學(xué)習生活有沒(méi)有不適應的地方?如果有，你是怎樣調節的?
教師講述：
面對這些不適應，如果我們不及時(shí)進(jìn)行調整，提高自己的適應能力，就會(huì )影響以后的學(xué)習和生活。那么，應該怎樣調整呢?
想一想：面對新的環(huán)境，當我們感到某些不適應時(shí)，應該怎樣調整呢?
(學(xué)生閱讀教材P28頁(yè)正文，思考討論回答。)
教師講述：
面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認可和接受。當你感到某些不適應時(shí)，就要及時(shí)分析原因，調整心態(tài)，并采取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新的環(huán)境。
2、是確立新的追求目標
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：(見(jiàn)教材P29頁(yè)材料)
從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示?(學(xué)生討論回答后教師總結)
教師總結：
材料介紹了日本著(zhù)名馬拉松長(cháng)跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標，不斷創(chuàng )造新成績(jì)的事跡。
給我們最大的啟示就是要樹(shù)立目標，并且要學(xué)會(huì )把目標分解開(kāi)來(lái)，一步步地實(shí)現。
板書(shū)：目標是方向，也是動(dòng)力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長(cháng)的需要。
生活好比旅行，目標就是旅行的線(xiàn)路，失去了線(xiàn)路，只好停止前進(jìn)�？梢�(jiàn)確立目標對我們剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的!怎樣確立前進(jìn)的目標呢?
我們在確定目標時(shí)應該注意：目標的確立要符合自己的實(shí)際，不能過(guò)高或過(guò)低;目標的確立要全面，應使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展;目標的確立還要有層次，實(shí)現的過(guò)程要循序漸進(jìn)等等。
下面我們就來(lái)試著(zhù)給自己制定初中階段的新目標吧!
做一做：(見(jiàn)教材P29頁(yè))
3、加強自我管理
上小學(xué)的時(shí)候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學(xué)由父母接送、學(xué)習用具、生活用品都是由父母為我們操心�，F在我們進(jìn)入了中學(xué)階段，開(kāi)始了中學(xué)的學(xué)習生活，那么中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?
活動(dòng)三：看一看，想一想：(學(xué)生看教材中的兩幅漫畫(huà)，討論回答問(wèn)題)
中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?(學(xué)生討論回答)
(中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習和生活。)
教師講述：
這兩幅漫畫(huà)向我們介紹中學(xué)生進(jìn)行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學(xué)習方面的。我們要學(xué)習這兩位同學(xué)，學(xué)會(huì )自我管理。
中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習和生活。自我管理，即心理上克服依賴(lài)性、學(xué)習上做到自主、生活行為上嚴格要求自己。
想一想，說(shuō)一說(shuō)：我們怎樣才能做到自我管理呢?
(自我管理，要求我們：在學(xué)習上做到自主，改進(jìn)學(xué)習的方式方法，提高自主學(xué)習的能力;在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學(xué)習生活的節奏，體驗到其中的快樂(lè )。)
做一做： 自我管理——計劃與行動(dòng)
在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴(lài)心理，盡可能少讓父母為我們操心 ;
在學(xué)習上： 自覺(jué)、自主，學(xué)會(huì )動(dòng)腦、動(dòng)手，探索、學(xué)習掌握學(xué)習的方法，按時(shí)、獨立完成作業(yè)等 ;
其他方面： 自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規章制度，遵守課堂紀律，嚴格要求自己等 。
(三)本課知識點(diǎn)(讓學(xué)生在書(shū)上劃出下列知識點(diǎn))
(1)面對新的學(xué)習環(huán)境，首先要從心理上認可和接受。如果感到某些不適應，就要及時(shí)分析原因，調整心態(tài)，并采取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新的學(xué)習環(huán)境。
(2)目標是方向，也是動(dòng)力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長(cháng)的需要。
(3)中學(xué)生活要求我們加強自我管理，克服依賴(lài)心理，在學(xué)習上做到自主，改進(jìn)學(xué)習的方法方式，提高自主學(xué)習的能力;在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。
(四)課后作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課知識點(diǎn)。 2、制定我在初中階段的新目標。 3、怎樣積極適應新的學(xué)習環(huán)境?
(五)課外活動(dòng)
1、閱讀第二課第二框——“新集體 新面貌”
2、想一想：(1)自己心目中理想的班級體是什么樣的? (2)良好的班級體對歌人成長(cháng)有什么作用?
(3)怎樣融入新的集體，做好集體的主人?
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