規則與秩序教案范例
規則與秩序教案范例
規則與秩序(規則種種)
一、教學(xué)目標：知識與技能目標：引導學(xué)生理解規則的分類(lèi)。理解規則的定義。
過(guò)程與方法目標：使學(xué)生理解區分各種不同類(lèi)型的規則，遵守規則。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)體驗規則，培養學(xué)生的規則意識，幫助學(xué)生樹(shù)立尊重規則、維護規則的觀(guān)念。
二、教學(xué)重點(diǎn)：生活中處處有規則
三、教學(xué)難點(diǎn)：規則的分類(lèi)
四、教學(xué)方法：講授法討論法
五、教學(xué)過(guò)程：導入：播放丟手絹視頻并放歌曲《丟手絹》
預設問(wèn)題：你玩過(guò)這個(gè)活動(dòng)嗎?要是活動(dòng)能玩的好，你知道有什么要求嗎?
(目的從學(xué)生熟悉的活動(dòng)入手簡(jiǎn)單通俗，利于調動(dòng)學(xué)生積極性，從一開(kāi)始就把學(xué)生拉入活躍的氣氛中，為本節課教學(xué)提供基礎。)
學(xué)生回答略
你還玩過(guò)那些游戲怎么玩請告訴大家。
(目的使學(xué)生認識到哪種活動(dòng)都有哪種活動(dòng)的規則)
教師：那么什么是規則呢?
學(xué)生討論回答
師生共同總結規則定義：就是關(guān)于可以和不可以做什么、應該和不應該做什么、可以和應該怎么做、不可以和不應該怎么做的約定
教師：我們各種游戲有規則，其他地方有規則么?
學(xué)生回答：商場(chǎng)學(xué)校體育比賽企業(yè)之間……
教師現在我們就把這些規則分類(lèi)：
1、不同場(chǎng)所有不同的規則(家庭規矩學(xué)校規則社會(huì )規范……)
2、不同活動(dòng)有不同規則(交通規則學(xué)習守則運動(dòng)規則……)
3、不同領(lǐng)域有不同的規則(政治經(jīng)濟文化日常生活領(lǐng)域……)
教師：交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規則是大家接觸得最多的，下面我們就從這幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習。
1、交通規則：
師：如果有人不按交通規則的要求，走路或騎車(chē)時(shí)靠左走有可能會(huì )造成什么后果?
(目的讓學(xué)生認識到交通規則的重要性要有遵守規則意識)
2、學(xué)校規則：
因為我們現在正在討論問(wèn)題，我們先來(lái)看看討論時(shí)有什么規則。大家看一下P48……，這一要求不僅在這節課，以后的每節課都應該這樣，除了討論的規則外，關(guān)于學(xué)校的規則還有什么?(學(xué)生在P49中劃出)
為什么要規定這么多的規則呢?
(學(xué)生填表p49探究)
教師：有沒(méi)有規則，守不守規則是完全不一樣的，為了大家，為了自己，我們要養成遵守規則的習慣。
探究二：(P49)校內商店。
師：采用什么辦法、制定什么規則，既保證小商店繼續開(kāi)下去，又保證校園的正常秩序和整潔呢?
3、公共場(chǎng)所的規則：
教師：在公共場(chǎng)所也必須遵守一定的規則。大家閱讀“請勿喧嘩”和“從排隊開(kāi)始”。
師：從上面的材料可以看出：通過(guò)規則來(lái)約束人才可以保障其他人也包括自己的權利和自由。
討論：P50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)?如果我是這個(gè)遲到者，在這種情況下會(huì )怎么做?
學(xué)生討論回答略
教師：課下讓你們看本村大隊黑板墻上寫(xiě)的關(guān)于村民公約的內容你們看了嗎?
學(xué)生：看了
學(xué)生交流看的內容
教師結合書(shū)中案例及學(xué)生所看到的村公約及學(xué)生守則引導學(xué)生對規則進(jìn)行分類(lèi)。
規則分類(lèi)：正式的和非正式的
強制性的和非強制性的
正式的規則(社會(huì )制度法律守則紀律……)
非正式的(道德風(fēng)俗習慣……)
強制性的(法規)
非強制性的(鄉規民約 風(fēng)俗習慣……)
師生小結：遵守規則是人類(lèi)社會(huì )生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證。遵守規則：從自我做起從小事做起從現在做起。(目的讓學(xué)生樹(shù)立規則意識)
六、板書(shū)設計：
定義
規則
分類(lèi)
七、課后作業(yè)
尋找身邊的規則，說(shuō)說(shuō)它的作用(目的為下節課做鋪墊)
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