初中語(yǔ)文課文《在山的那邊》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文課文《在山的那邊》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標
1.初步了解詩(shī)歌常識，領(lǐng)悟詩(shī)中山與海的含義
2.有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì )初步欣賞詩(shī)歌
3.深入理解課文內容，理解詩(shī)文中的象征意義及其蘊涵的哲理。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀詩(shī)歌，準確理解詩(shī)的內容和情感
教學(xué)難點(diǎn)
感悟詩(shī)中表達的信念和蘊含的哲理，聯(lián)系生活，感悟人生。
教具投影儀，課件
時(shí)間安排
導入——了解詩(shī)歌常識——字詞——朗讀詩(shī)歌——整體感知——品味語(yǔ)言——拓展延伸——課堂小結——布置作業(yè)
課后小結
本詩(shī)在教學(xué)中注重學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生在朗讀中學(xué)習詩(shī)歌。環(huán)節設計緊湊，內容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的活動(dòng)層層深入，自然流暢。
教案內容
教學(xué)過(guò)程一、導入同學(xué)們，如果我們是生活在大山里的孩子，每天抬頭可見(jiàn)的都是高聳入云的青山，你會(huì )有什么感想?今天，就讓我們一起來(lái)欣賞一位從大山里走出的詩(shī)人王家新根據自己的成長(cháng)歷程寫(xiě)下的一首詩(shī)《在山的那邊》。二、探究學(xué)詩(shī)的方法1.了解詩(shī)歌的一般常識詩(shī)歌，是與散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。它最集中、精煉、概括地反映生活，飽含作者強烈的情感和豐富的想象。語(yǔ)言凝練含蓄，節奏鮮明，韻律和諧，具有音樂(lè )美，一般分行排列。2.提出朗讀要求
(1)讀準字音
(2)找準重音
(3)正確斷句
(4)流暢自然
(5)感情飽滿(mǎn)三、誦讀詩(shī)歌1.學(xué)生根據要求自由誦讀詩(shī)歌，掌握字詞給紅色字注音。癡想chī凝成níng喧騰xuān誘惑yòu隱秘yǐn一瞬間shùn詞語(yǔ)解釋癡想:發(fā)呆地想
隱秘:隱蔽，不外露
鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色
凝成:凝結形成
誘惑:使用手段，使人認識模糊而做壞事;吸引、招引
喧騰:喧鬧奔騰
一瞬間：一眨眼之間
2.聽(tīng)朗讀錄音，注意重音、節奏、感情的把握，談?wù)劜煌牡胤皆撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀。第一節讀出向往——疑惑——希望——失望——困惑的語(yǔ)氣第二節讀出堅決、肯定——興奮、驚喜的語(yǔ)氣3.朗讀我最棒指明學(xué)生朗讀，點(diǎn)評四、整體感知(1)在山的那邊是什么?海
(2)對于山和海，我小時(shí)候的理解和現在的理解有什么不同?小時(shí)候：現實(shí)中的山和�，F在：山指艱難險阻海指理想境界象征手法(3)詩(shī)歌表達了作者怎樣的思想感情?要達到理想境界，是要歷盡千辛萬(wàn)苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現人生理想。
(4)讀讀有關(guān)理想的名言三、品讀詩(shī)歌(1)詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練而又有豐富內涵，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩(shī)句細細品味，你不理解的詞語(yǔ)或句子也劃下來(lái)一起討論。范例：一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根
種子比喻媽媽給我的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，不經(jīng)意的，所以說(shuō)是飄來(lái)的。媽媽是無(wú)心插柳，這顆夢(mèng)想的種子卻在“我”的心中蔚然成蔭。只有不懈努力，日積月累，像滴水穿石那樣才能讓它扎下深根。
提示：1.我常伏在窗口癡想(這個(gè)詞在這里是什么意思?)
“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。
2.山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉(這是寫(xiě)山的顏色嗎?)
“鐵青著(zhù)臉”，是“我”心情沮喪時(shí)的主觀(guān)感覺(jué)。本希望看見(jiàn)大海，結果望見(jiàn)的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備我癡心妄想，臉色鐵青。
3.“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?
“我”原以為一座山的那邊就是大海，現在才明白這是幻想，所謂“零分”就是說(shuō)幻想全然落空。
4.當我爬上那一座座誘惑著(zhù)我的山頂(“山頂”的誘惑力在哪里?)
因為總以為爬上山頂就可以望見(jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。
5.“因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思呢?詩(shī)人確信遠方有海──理想是可以實(shí)現的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著(zhù)“我”不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠方為我喧騰�！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤著(zhù)心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。6.“是一個(gè)全新的世界,在一瞬間照亮你的眼睛�！边@句話(huà)蘊涵作者怎樣的意味和感情?
全新的世界是光輝燦爛的，照亮后的心情，能體會(huì )到那一種驚喜，理想境界的實(shí)現使人興奮、驚喜。
(2)師生共同有感情朗讀課文
五、拓展延伸
在你的生活中，一定會(huì )有無(wú)數座山等著(zhù)你征服或已被你征服。結合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示六、布置作業(yè)以“我終于見(jiàn)到了大�！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)。提示：這個(gè)大�？梢允亲匀坏�，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦澀的;可以是寧靜的，也可以是狂暴的;可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的。
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