中班社會(huì )《環(huán)保小衛士》教案
中班社會(huì )《環(huán)保小衛士》教案
教學(xué)目標：
1、體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調性與正確度
首要模式：集體
課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘
要點(diǎn)難點(diǎn)
要點(diǎn)：在學(xué)習雙手輪流替換投擲的過(guò)程內，體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：配合得當地雙手練習輪流替換投擲
教學(xué)預備
經(jīng)驗預備：課前懂得做韻律操
物質(zhì)預備：每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè )下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期
孩子每個(gè)人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學(xué)習時(shí)期
�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�，幼兒教師個(gè)別指導。
�、酆⒆诱境伤年�，魚(yú)貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時(shí)期
�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”2遍
玩法：8名孩子當“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”�！靶⌒l士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”2遍
玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個(gè)紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環(huán)境保護小衛士》的樂(lè )曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴展教學(xué)：將紙團放于教學(xué)區中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著(zhù)練習。
教學(xué)講評：
一、設計用意
這一次教學(xué)的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會(huì )運用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團的紙團與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時(shí)期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征，采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護觀(guān)念，此外，將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評
教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現中學(xué)習，有利于培育孩子的革新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進(jìn)而溫習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的要點(diǎn)是對孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達到了高潮。
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