教科室工作計劃范文
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的教科室工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
教科室工作計劃范文1
以xx學(xué)年學(xué)校工作思路為指導，堅持“自主樹(shù)人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立�！钡腵辦學(xué)理念，堅決貫徹教育科研寫(xiě)在課堂上、班級里以及書(shū)本中的一線(xiàn)科研指導思想，高瞻遠矚，踏實(shí)工作，確保教育科研工作有新面貌。
1、教育科研提高檔次。確�，F有課題如期結題并獲獎，確保新學(xué)年有市級以上的課題立項，爭取省級立項。確�？迫谓處熆h二等獎及以上或公開(kāi)發(fā)表的論文人均一篇。
2、繼續開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng )建工作，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅持創(chuàng )建標準，增加軟件、硬件建設，營(yíng)造文化氛圍書(shū)香氛圍。
3、成立心理關(guān)懷圈，提高心理健康輔導實(shí)效。
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九月份
1、組織教師參加市級課改論文評比
2、市級課題結題
3、20xx年省市縣級課題申報
4、省義務(wù)教育學(xué)會(huì )論文評比組織
十月份
1、縣級課題結題
2教育科研骨干培訓
十一月份
1、編印20xx年教師論文集
十二月份
1、下半年教師科研論文獲獎統計
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九月份
1、20xx年圖書(shū)采購（4、5萬(wàn)元）
2教師讀書(shū)活動(dòng)系列之一：教育面向世界
3、組織暑期親讀書(shū)活動(dòng)讀后感評比
4、圖書(shū)館正常出借
5、班級圖書(shū)管理員會(huì )議
6、抗日戰爭征文比賽
7、閱讀伴我成長(cháng)讀書(shū)比賽
十月份
1、面向世界的讀后感評比
2南園少年刊出學(xué)生習作
3、南園公社讀書(shū)活動(dòng)
4、班級圖書(shū)柜檢查
十一月份
1、行政人讀書(shū)活動(dòng)：不跪著(zhù)教書(shū)
十二月份
1、圖書(shū)出借統計
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1、心理健康輔導室室正常對學(xué)生開(kāi)放
2、開(kāi)展班級心理健康自助活動(dòng)
3、新生心理健康普查
4、出臺心理關(guān)懷圈細則
5、心理專(zhuān)家講座
6心理健康課評比、論文評比
教科室工作計劃范文2
根據教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規劃，結合學(xué)校本學(xué)期工作目標，考慮學(xué)校特點(diǎn)，制定本計劃。
一、教育科研
總目標：為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實(shí)踐，為師生成長(cháng)加油。堅持問(wèn)題導向，扎實(shí)開(kāi)展各級課題過(guò)程研究。實(shí)現教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個(gè)新臺階。
具體目標：
1.扎實(shí)開(kāi)展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。
2.開(kāi)展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個(gè)以上。
3.各類(lèi)論文比賽有比較好的成績(jì)，數量質(zhì)量都有所上升，做好督導與提醒工作。
具體措施：
1.為了落實(shí)省市縣三級課題，更科學(xué)更有針對性的進(jìn)行科研實(shí)踐，在三月份開(kāi)展課題開(kāi)題論證會(huì )。
2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個(gè)課題用行動(dòng)去研究。
3.鼓勵教師潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)寫(xiě)論文，定期了解課題研究進(jìn)程。
4.以科研實(shí)踐推動(dòng)科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的'機會(huì )。
5.積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。
6.做到教師論文每月提醒。
二、書(shū)香校園
總目標：營(yíng)造濃厚的而校園讀書(shū)氛圍，著(zhù)力改變教師閱讀觀(guān)念，提升閱讀興趣培養。讓讀書(shū)成為一種享受與習慣。辦好學(xué)校第五屆讀書(shū)節。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。
具體目標：
1.改變以往學(xué)生圖書(shū)借閱模式，實(shí)現班級借閱總量負責制。
2.舉行寒假農家書(shū)屋優(yōu)秀讀后感評比。
3.舉辦第五屆校園讀書(shū)節。
4.提出教師年閱讀量。
具體措施：
1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學(xué)生進(jìn)行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。
2.舉行第五屆校園讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。
3.培訓班級圖書(shū)管理員并進(jìn)行考核。
4.完善南園公社讀書(shū)組織并開(kāi)展活動(dòng)。
5.堅持短信推薦，營(yíng)造閱讀氛圍。
6.采購人均20元的圖書(shū)并及時(shí)上架。
三、心理健康
總目標：為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎。
1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2.整改XX市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。
3.組建心理健康輔導團。
4.開(kāi)展心理輔導各類(lèi)活動(dòng)。
教科室工作計劃范文3
一、指導思想
根據《萬(wàn)佳小學(xué)三年發(fā)展規劃》的安排布署，堅持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路，以落實(shí)常規工作為保障，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。力求在課程改革、扎實(shí)教研、備課及教學(xué)常規工作中取得新的突破。
二、現狀分析
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1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立，老師們在教學(xué)中有了主動(dòng)探究的意識，力求提高自己的課堂教學(xué)效率。
2.“美好課程”中的語(yǔ)文晨誦課程，數學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程、英語(yǔ)學(xué)科的當堂檢測逐步形成常態(tài)，構建基本的教學(xué)模式和課程資源，并且在應用中得到不斷優(yōu)化。
3.“美好課堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預學(xué)、助學(xué)單研制、互文應用、讀寫(xiě)互促、小組合作、教學(xué)策略的開(kāi)發(fā)和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學(xué)資源。
4.常規檢查、抽查促進(jìn)教師常態(tài)工作的落實(shí)。
�、娲嬖趩�(wèn)題
1.各科美好課程建設開(kāi)展了系列的探索與實(shí)踐，課程實(shí)施、課程內容以及評價(jià)反饋等方面還存在隨意、零散的現象，成果的總結梳理不夠深入，未能形成系統的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通，不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實(shí)不到位，導致美好課堂推進(jìn)效果不明顯，各備課組、教師之間的推進(jìn)不均衡。
3.各項常規、測查、測試的引領(lǐng)方向不夠明確。個(gè)別教師不明確活動(dòng)、測查的要求和重點(diǎn)。
4.老師們還需要靜下心來(lái)深入分析解讀教材、關(guān)注課堂、學(xué)生，通過(guò)提高課堂效率來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標和重點(diǎn)
�、迓鋵�(shí)教學(xué)常規，提高常規工作實(shí)效.
�、胬^續深入推進(jìn)“美好課堂”優(yōu)化、“美好課程”重構，切實(shí)提高“美好教育”質(zhì)量。
�、缏鋵�(shí)課題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進(jìn)行深入探究、改進(jìn)，進(jìn)一步提升教師的課程意識與能力，優(yōu)化課堂學(xué)習形態(tài)。
�、枰詡湔n組有效教研和核心團隊引領(lǐng)，通過(guò)帶題授課，一課多講、反復研討的方式，提高課堂教學(xué)的效率及老師們的課堂教學(xué)能力，圍繞“轉變教與學(xué)的方式”探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂模式，實(shí)現教師整體提高。
�、橥ㄟ^(guò)各學(xué)科活動(dòng)月的落實(shí)，打造各學(xué)科的特色、亮點(diǎn)，推進(jìn)各學(xué)科常規工作的落實(shí)。
四、具體工作
�、搴粚�(shí)教學(xué)常規，提高常規工作實(shí)效。
1.夯實(shí)教學(xué)常規。
以新課標理念和美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導，對備、講、批、輔、考實(shí)行常態(tài)、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋及時(shí)，指導有效，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。全體教師手寫(xiě)教案，每一單元前附單元教學(xué)計劃，分課型安排課時(shí)，單元測試卷后附本單元小結，集體備課教案要增加個(gè)性化修改。充分發(fā)揮級部主任、備課組長(cháng)對本年級本組教案作業(yè)的指導與督促檢查和負責職能。教科室通過(guò)定期與不定期檢查、組內自查、備課組間互查、聯(lián)系領(lǐng)導推門(mén)課后檢查等形式對全體教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查。檢查和反饋，都要體現新課標的理念，及美好教育的教學(xué)要求，具有理念引領(lǐng)作用。加大檢查的人數和次數，給老師們搭建相互學(xué)習、交流的平臺，由分管領(lǐng)導組織檢查教師當面做出反饋或以書(shū)面形式在5個(gè)工作日內做出反饋，并且將反饋材料上傳學(xué)校QQ群;備課組互查可以配合家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)以教案作業(yè)展評的方式開(kāi)展，每次推門(mén)課后講課教師要主動(dòng)將所帶班的作業(yè)與教案提供給聽(tīng)課領(lǐng)導，聽(tīng)課領(lǐng)導要認真檢查并及時(shí)給出指導意見(jiàn)。
將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問(wèn)題的指導跟進(jìn)，提高常規檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內增加作業(yè)回查、指導，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀(guān)摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規檢查的針對性，實(shí)現發(fā)現問(wèn)題，并真正解決問(wèn)題，實(shí)現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
2.開(kāi)展教師體驗作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評，提高常規質(zhì)量。
根據教研中心要求，全體教師完成助學(xué)單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統一提供記錄表)具體做法：作業(yè)提前布置，教師提前完成，標明預計完成作業(yè)時(shí)間、教師實(shí)際完成作業(yè)時(shí)間，易錯題目三項內容。教師要把自己的作業(yè)整理和教案助學(xué)單整合，只完成教案上的助學(xué)單，單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊，在教學(xué)常規檢查中檢查。按照各科作業(yè)設計、布置的數量和要求提高布置作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)現精練、減負。作業(yè)方面要求針對不同的學(xué)生布置有層次的個(gè)性作業(yè)，在組內保底作業(yè)的基礎上開(kāi)發(fā)自己的特色作業(yè)。
本學(xué)期要在第一周開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評，于2月23日進(jìn)行。學(xué)期中期開(kāi)展優(yōu)秀班級作業(yè)展評和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評。為作業(yè)優(yōu)秀師生提供平臺，讓他們的做法得到宣傳和推廣，提高布置作業(yè)和寫(xiě)作業(yè)、批改作業(yè)的`質(zhì)量。同時(shí)繼續在智育文化墻專(zhuān)設優(yōu)秀作業(yè)展評版塊，本學(xué)期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據教研中心安排，結合我校美好教育質(zhì)量觀(guān)，本學(xué)期校內語(yǔ)、數、英能力測查各三次。語(yǔ)文三月份低年級測查看圖說(shuō)話(huà)、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩(shī)積累。數學(xué)三月份測查口算，四月份測查計算，五月份測查解決問(wèn)題。英語(yǔ)三月份測查單詞，四月份測查句子，五月份(三年級聽(tīng)力)(其它年級)測查作文。術(shù)科每學(xué)期一次。教科室統一下發(fā)通知，組織安排。由分管領(lǐng)導負責測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準備，明確測查評分標準，提前準備，提高出題質(zhì)量。教師要根據安排，提前對學(xué)生進(jìn)行能力訓練，提高測查實(shí)效，提升學(xué)生自信。各備課組要在測查后一周內的教研組活動(dòng)中安排質(zhì)量分析，提出改進(jìn)訓練策略，并且由備課組長(cháng)負責將測查后的紙質(zhì)、電子成績(jì)統計、分析上交各學(xué)科分管領(lǐng)導，由分管領(lǐng)導上交教科室按月完成考核，以達到全面提升學(xué)生素養、考查與考核同步的目的。
4.完善萬(wàn)佳質(zhì)量監控體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科學(xué)期初的教材分析、學(xué)期中的單元自測、期中成績(jì)的學(xué)情分析、學(xué)期末的學(xué)科對比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學(xué)干部、骨干教師的指導、引領(lǐng)作用，縮小班級差距，實(shí)現整體提高。備課組長(cháng)要組織好本組單元質(zhì)量檢測，每單元或兩單元質(zhì)量監控試題精選后由命題人在組內進(jìn)行試題分析，檢測后將成績(jì)匯總當周上傳學(xué)科組，以便組內及時(shí)掌握各組的教學(xué)情況。
5.關(guān)注學(xué)困生，做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過(guò)5人，嚴禁整班滯留、嚴禁占用課間操、術(shù)科課時(shí)進(jìn)行輔差，輔差一定要有科任老師在場(chǎng)。并且于學(xué)期末組織5:20課堂經(jīng)驗交流分享。
6.進(jìn)一步推進(jìn)“隨堂聽(tīng)課”制度。各分管領(lǐng)導、學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線(xiàn)，通過(guò)推門(mén)課、考核課等形式了解教師教學(xué)的真實(shí)情況。本學(xué)期全體教師參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)后由各科備課組長(cháng)(或由備課組長(cháng)委派一人負責)及時(shí)上傳聽(tīng)課照片(師徒結對聽(tīng)課照片由徒弟負責上傳)，各科分管領(lǐng)導根據自己參加聽(tīng)課所做的記錄及上傳照片，及時(shí)統計各位老師的聽(tīng)課節數，每月一次，并且將統計結果及時(shí)上交教科室進(jìn)行考核。語(yǔ)文由白蕊校長(cháng)負責統計;數學(xué)由王凱榮老師負責;英語(yǔ)由李倩老師負責;藝體由韓永東校長(cháng)負責;科學(xué)、信息技術(shù)由張印校長(cháng)負責。聽(tīng)課后及時(shí)組織評課、反饋、指導，并且要將聽(tīng)評課記錄填寫(xiě)完整、意見(jiàn)及建議書(shū)寫(xiě)詳實(shí)，有針對性。指導要突出學(xué)段重難點(diǎn)，讓老師們明確該學(xué)段我要做什么，該怎么做。
7.全面落實(shí)課前三分鐘。
課前三分鐘說(shuō)話(huà)，能夠全面、有效提高學(xué)生表達、傾聽(tīng)能力，有助于學(xué)生綜合素養的提高，本學(xué)期各學(xué)科、各班、各組要根據學(xué)段、教材內容、當前時(shí)事或積累內容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說(shuō)話(huà)內容，內容要豐富、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安排專(zhuān)門(mén)學(xué)生負責，讓學(xué)生提前準備，人人登臺，訓練學(xué)生表達能力。如語(yǔ)文的課前三分鐘說(shuō)話(huà)、講故事等;數學(xué)一二年級可以進(jìn)行口算訓練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯、數學(xué)故事、計算技能訓練，精選精練注重典型與糾錯;英語(yǔ)以學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說(shuō)話(huà)、講故事等方式進(jìn)行;綜合學(xué)科結合自己學(xué)科的特點(diǎn)選擇形式多樣、內容豐富的課前三分鐘內容，各科教師要將內容記錄到當日教案上，以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務(wù)平臺和內蒙古自治區基礎教育資源公共服務(wù)云平臺建設，促進(jìn)相互交流學(xué)習。
本學(xué)期各位老師要按時(shí)將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源同時(shí)上傳到兩個(gè)云平臺。內容包括：每位老師第一周上傳計劃，第十八周上傳總結，學(xué)期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學(xué)設計、案例、助學(xué)單、論文等)。要求原創(chuàng )，嚴禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學(xué)習、交流，實(shí)現資源共享，每位老師每學(xué)期在國家教育資源云平臺上至少轉載10篇優(yōu)秀隨筆;另一方面完成我們個(gè)人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統計及評分。
相信以上各項常規工作，通過(guò)每一位分管領(lǐng)導、處室的崗位抽查、導學(xué)，一定會(huì )得到有效落實(shí)。
�、嬉浴绊椖客七M(jìn)”為手段，本學(xué)期我們的項目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、園藝修剪、科學(xué)探究、選修課程等諸多項目組，針對各學(xué)科項目組制定具體實(shí)施方案，以此推進(jìn)我校美好課程建設。
重點(diǎn)對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說(shuō)明：
1.美好課程項目組由白蕊校長(cháng)總負責，分管領(lǐng)導和學(xué)科組長(cháng)負責實(shí)施，按照“2+4”美好課程體系中課程內容的四大板塊：品德與生活、語(yǔ)言與閱讀、數學(xué)與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學(xué)期開(kāi)設的課程有：愛(ài)我鄂爾多斯課程……語(yǔ)言與閱讀本學(xué)期開(kāi)設的課程有：悅納課程：萬(wàn)佳晨誦、新教育資源包、李白、英語(yǔ)拓展課程�；�(dòng)課程：節日課程、讀書(shū)課程、班級課程…… 轉化課程：童話(huà)劇、辯論賽… (其中英語(yǔ)課程包括英語(yǔ)課程：經(jīng)典閱讀：繪本、詩(shī)歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括：誦讀、整書(shū)閱讀、綜合實(shí)踐……)數學(xué)與科技中本學(xué)期開(kāi)設的課程有：基礎學(xué)科、數學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學(xué)期開(kāi)設的課程有：跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實(shí)施過(guò)程中的具體要求是：
1.總負責人：白蕊。具體負責人：各分管領(lǐng)導。
2.確定方案。課程要根據處室安排，分管領(lǐng)導要和具體備課組制定課程方案，包括：目標、內容、實(shí)施、展示測評方法和時(shí)間。實(shí)現目標確定、內容精選、實(shí)施有序。方案開(kāi)學(xué)第二周各分管領(lǐng)導上交白蕊。
3.執行課程展示測評制度。各處室課程要根據方案于每學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規范實(shí)用的課程資源包(教材、課件、過(guò)程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領(lǐng)導，研討并確定內容、展示形式、時(shí)間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數學(xué)閱讀課程開(kāi)展利用每周一節數學(xué)自習課進(jìn)行，綜合實(shí)踐課程整合科技小制作以每?jì)芍苓M(jìn)行一次。
選修課程注重在培優(yōu)與精品項目打造、課程成果提煉過(guò)程中提高師生審美能力，本學(xué)期以承辦主題閱讀年會(huì )為契機，做好民樂(lè )、壁掛、書(shū)法、跳繩、剪紙等成果展示，所有選修課程計劃按時(shí)上交分管領(lǐng)導處，由分管領(lǐng)導審核、安排落實(shí)展示的時(shí)間、內容形式。
嘗試研發(fā)來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)的課程評價(jià)方式。
2.美好課堂項目組由張印校長(cháng)總負責，在全面實(shí)施預學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的課堂模式中，構建“自主合作探究”課堂讓全體學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作充分參與到學(xué)習中，充分開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值。而各學(xué)科的發(fā)展不夠均衡，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)較其他學(xué)科快，應該引起分管領(lǐng)導、老師的重視，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、俑鶕䦟W(xué)科特點(diǎn)與校本實(shí)際采取不同的實(shí)踐形態(tài)推進(jìn)美好課堂重建。首先需要明確各學(xué)科都要運用“結構化”工具推進(jìn)課堂改革�！皵祵W(xué)與科學(xué)”類(lèi)學(xué)科繼續采取“聯(lián)動(dòng)教研”的方式推進(jìn)課堂重構，主要運用“結構化”工具，突破知識的“點(diǎn)狀”，將知識點(diǎn)納入學(xué)科知識體系中，將知識內在本質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，在一節課內、單元內、學(xué)段內對教材進(jìn)行結構加工、重組，在此基礎上進(jìn)行“自主合作探究”式教學(xué)設計，即預學(xué)階段自主整體了解知識結構，共學(xué)階段合作探究相關(guān)知識規律、聯(lián)系，延學(xué)階段學(xué)生運用結構、規律于同類(lèi)或相關(guān)知識的學(xué)習過(guò)程，最終教會(huì )學(xué)生運用學(xué)會(huì )的知識結構和探究方法，主動(dòng)在課堂上學(xué)習類(lèi)似或相關(guān)的新知識，提升他們整體、系統分析的思維能力，同時(shí)通過(guò)這樣的聯(lián)動(dòng)教研促進(jìn)我們數學(xué)教師成長(cháng)。在此基礎上結合數學(xué)課程開(kāi)發(fā)，數學(xué)學(xué)科進(jìn)入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學(xué)科教學(xué)的長(cháng)時(shí)段出發(fā)將“課型”理解為課的類(lèi)型與課的模型。)，逐步明晰基礎課、數學(xué)閱讀課、實(shí)踐課堂的不同課型模式。
�、谡Z(yǔ)文學(xué)科我們開(kāi)展“主題讀寫(xiě)”下的課型研究實(shí)現課堂的重構，課型研究注重在單元主題、課程主題下引導老師們圍繞育人價(jià)值深度開(kāi)發(fā)教材、重組、創(chuàng )編教材進(jìn)而推進(jìn)課堂改革深入、有質(zhì)量。英語(yǔ)學(xué)科抓住“識記、閱讀、練習、達標、成長(cháng)”這幾個(gè)要素形成英語(yǔ)學(xué)科的架構。體藝學(xué)科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實(shí)現校本必修課程有序、課堂規范推進(jìn)，課堂模式還是應該是具有學(xué)科特點(diǎn)“自主合作探究”。
�、墼诿篮谜n堂優(yōu)化中我們繼續“助學(xué)單”和“結構化”兩個(gè)工具研發(fā)使用。同時(shí)我們堅持以四大行動(dòng)助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫(xiě)、校長(cháng)導學(xué)、課題研究。根據我們當下課堂優(yōu)化現狀，需要明確以課題研究促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過(guò)程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導學(xué)。
3.課題研究項目組由白蕊校長(cháng)總負責，將集體備課和課題研究有效整合，以此實(shí)現以研促教，相得益彰的互促效果。
本學(xué)期各組研究課題有：語(yǔ)文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導”;“美好課堂之學(xué)生評價(jià)”;“美好課堂之助學(xué)單的設計與使用”。數學(xué)為“預學(xué)的方法指導”;“小組學(xué)習的方法指導”;“分享與傾聽(tīng)”;“獨立學(xué)習與組內互助”;“關(guān)于習題的編寫(xiě)”;“助學(xué)單的設計與使用” 等方面開(kāi)展具體的方法研究。其它學(xué)科也圍繞這些課題選擇，盡量組內選同一個(gè)課題重點(diǎn)研究，敘事、匯報、課堂等要以組內課題為重點(diǎn)，實(shí)現課題促進(jìn)課堂和課程建設。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進(jìn)，教研活動(dòng)時(shí)間仍為每周二上午體藝、下午語(yǔ)文，周三下午數學(xué)、周四下午英語(yǔ)。
每組一學(xué)期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進(jìn)行兩講，備課組要在備課組計劃內做好人員分工保證落實(shí)，將安排表張貼于辦公室。每次活動(dòng)指定專(zhuān)人負責，本學(xué)期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時(shí)由負責人組織集體交流各位的教學(xué)設計，達成共識后形成主備人的二案，也就是我們組內共用的二案。主備人完成課堂教學(xué)展示后，其他成員根據自己聽(tīng)課后的發(fā)現及評課指導用紅筆在二案的基礎上進(jìn)行細致的二次修改，形成自己的三案。各分管領(lǐng)導、各年級組聯(lián)系領(lǐng)導每次深入各組參與、指導活動(dòng)(并且要及時(shí)上傳教研活動(dòng)、聽(tīng)評課照片)。值周領(lǐng)導檢查各組活動(dòng)情況，以此保證我校教研活動(dòng)有效、高效進(jìn)行，發(fā)揮教研在提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
美好課堂、課題實(shí)施具體要求：
通過(guò)以上五項措施促，尤其是以課題研究這一重點(diǎn)促進(jìn)美好課堂的優(yōu)化。其具體方法要做到：
1.各學(xué)科要在學(xué)科計劃里，制定本學(xué)科美好課堂目標、具體實(shí)施過(guò)程。分管領(lǐng)導要參與制定和研討。
2.要把常態(tài)課、集體備課和課題研究緊密結合，進(jìn)行10次，通過(guò)組內教研提高課題意識和研究的質(zhì)量。
3.各學(xué)科組開(kāi)展的大組教研也要圍繞5個(gè)課題進(jìn)行突破研討。
4. 聯(lián)系和分管領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課要按照美好課堂的標準進(jìn)行指導跟進(jìn)，各科都進(jìn)行即時(shí)評課(當堂、當天落實(shí))
5.備課組和學(xué)科組要及時(shí)梳理總結，形成本組特色，每學(xué)期中和學(xué)期末各進(jìn)行一次課題階段性分享交流。
*專(zhuān)業(yè)閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負責。)
時(shí)間：雙周四下午放學(xué)后進(jìn)行教師閱讀，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用;內容落實(shí)：數學(xué)老師共讀書(shū)目是《教學(xué)新密碼》，非數學(xué)教師共讀書(shū)目是《 》。落實(shí)讀書(shū)筆記：每人每學(xué)期必須有5000字以上的讀書(shū)筆記。由專(zhuān)業(yè)閱讀項目組擬定本學(xué)期全校教師的閱讀方案。
*專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負責) 葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！笨梢�(jiàn)教師反思之重要。全體科任教師故事隨筆或讀書(shū)筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯(lián)系領(lǐng)導要按周評分，按月完成考核。由聯(lián)系領(lǐng)導及時(shí)跟進(jìn)互動(dòng)和打分，未按時(shí)上傳或未評分的按0分計算。專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作組與聯(lián)系領(lǐng)導每周、每年級推薦一篇校內美文于群內。制作寫(xiě)作美文集，學(xué)期中由項目組組織交流分享會(huì )，提高教師反思和專(zhuān)業(yè)能力。
�、鐒�(chuàng )新教師培訓工作，實(shí)現教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結對、校長(cháng)導學(xué)的實(shí)效，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)導航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結對。
本學(xué)期將按照《萬(wàn)佳小學(xué)骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔任務(wù)并按每人承擔的任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。師徒結對要出成效，開(kāi)學(xué)的教學(xué)計劃中加一項本學(xué)期的個(gè)人成長(cháng)目標，徒弟要根據自己的薄弱之處，制定本學(xué)期需要師傅指導哪些方面的具體計劃，并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導作用，除平日的教學(xué)常規指導外，一學(xué)期，至少要聽(tīng)徒弟課5節，并進(jìn)行細致指導。給青年教師搭建成長(cháng)平臺，同時(shí)給青年教師壓擔子，徒弟一學(xué)期要至少聽(tīng)師傅課10節，虛心向師傅請教。師傅聽(tīng)夠五節后，徒弟要上至少一節師徒結隊匯報課，可以與組內集體備課整合，全組人聽(tīng)評，以便以后師傅跟蹤指導，有側重點(diǎn)。師傅聽(tīng)課指導意見(jiàn)，徒弟要在教師學(xué)習手冊(業(yè)務(wù)學(xué)習一欄里)做記錄，并結合指導意見(jiàn)寫(xiě)反思，放假徒弟上交一篇感言。
校長(cháng)導學(xué)。
通過(guò)校訊通、學(xué)校群和校園網(wǎng)等現代平臺，積極為教師推薦先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和美好教育實(shí)踐中的優(yōu)秀教師，及需要改進(jìn)的方面，讓交流反饋更加及時(shí)有效，包括各處室隨周進(jìn)行。
2.有效校本培訓。
校本培訓要求時(shí)間安排及時(shí)、內容設計具體、指導落實(shí)到位，針對性強，效果明顯。具體分為：
●集體備課培訓
●畢業(yè)年級教師培訓
●讀書(shū)沙龍培訓
●年級組長(cháng)、備課組長(cháng)培訓
3.強化教師基本功，加強青年教師隊伍建設。
●落實(shí)教師職業(yè)發(fā)展規劃，根據教師的職業(yè)理想和年段發(fā)展目標及實(shí)現路徑，學(xué)校給予指導和跟進(jìn)，給予不同的幫助和平臺，促進(jìn)教師長(cháng)遠發(fā)展。
●青年教師除參加全員的所有培訓外，繼續做好每周粉筆字和鋼筆字的練習與展示工作，使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
�、杓訌娬Z(yǔ)言文字、教學(xué)實(shí)驗儀器、學(xué)籍等工作的管理，提升學(xué)校文化品位。
1.規范語(yǔ)言文字，提升學(xué)校文化品位
根據上級要求成立語(yǔ)言文字小組、逐漸建立語(yǔ)言文字檔案，準備申請自治區語(yǔ)言文字示范校，將推普工作常態(tài)化。
2.教學(xué)、實(shí)驗儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領(lǐng)借手續，保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學(xué)儀器、教具進(jìn)行教學(xué)，從領(lǐng)借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書(shū)、教科書(shū)與教輔用書(shū)管理：有效使用閱覽室和圖書(shū)館，努力擴大師生借閱的時(shí)間和空間，提高圖書(shū)的使用率，建議以班為單位借閱(平時(shí)周一至周五每天下午放學(xué)5:00學(xué)生統一進(jìn)入圖書(shū)室借閱， 5:50統一離開(kāi))，但各班要配合圖書(shū)管理員做好借還手續。為保證圖書(shū)的有效流通教師借閱單人一次不超過(guò)3本，學(xué)生1人不超過(guò)1本。同時(shí)各班也要開(kāi)發(fā)和建設自己的班級圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)習一些班級較好的方法使班級成為書(shū)香班級，校園成為書(shū)香校園而我們的學(xué)生也具備書(shū)香氣息。
4.在家長(cháng)中大力宣傳學(xué)籍管理工作的嚴峻性及對學(xué)生今后的影響，提高家長(cháng)的認識。轉出、轉入、休學(xué)、復學(xué)時(shí)，班主任要與學(xué)籍員密切配合，辦理齊全所需的一切手續經(jīng)核實(shí)后方可給予簽字、蓋章，并且負責相關(guān)手續的收集整理。
備注：1.學(xué)科組長(cháng)制定組內計劃，并在開(kāi)學(xué)第一周內利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習宣講。學(xué)科組計劃包括：課程、美好課堂、常規工作計劃。
2.備課組長(cháng)要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份：課題研究名稱(chēng)：課題研究背景及研究?jì)r(jià)值：組內教師現狀分析：備課組重點(diǎn)工作：課題研究的內容：課題研究的措施：課題研究推進(jìn)暨集體備課安排表：(每組進(jìn)行10次，每次要進(jìn)行兩講)(要求組內統一將教學(xué)進(jìn)度表、教研安排表張貼在辦公室內。)
3.教師需完成“教學(xué)計劃”。(所有計劃上交電子版，一定要注意行文規范)包括：教材分析、學(xué)情分析、工作措施與策略、教學(xué)進(jìn)度安排表、課程建設內容安排、整書(shū)閱讀內容安排。
4.開(kāi)學(xué)工作安排
略
教科室工作計劃范文4
一、指導思想
貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,根據“中心”的整體工作安排和學(xué)校實(shí)際,圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習變革實(shí)驗項目”為重點(diǎn),以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評價(jià)改革”為抓手,規范常規管理、創(chuàng )新教科研工作模式,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標,以服務(wù)推進(jìn)學(xué)科建設為中心,有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作重點(diǎn)
(一)緊抓教學(xué)常規,加強科室建設
1、制定并完善學(xué)校教育科研制度,圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規劃,要求每位教師根據自身發(fā)展要求制定教師三年發(fā)展規劃。同時(shí),加強教科研常規工作管理,組織教師繼續開(kāi)展各項教研活動(dòng),努力完成學(xué)校和上級布置的工作。配合校長(cháng)室、教導處等其他科室有序安排好校內外教師培訓學(xué)習,提高活動(dòng)實(shí)效性。
2、繼續做好教師培訓平臺的選課及管理,切實(shí)提高參訓率,及時(shí)做好“教學(xué)評”的督促,爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。積極鼓勵教師依據《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓實(shí)施方案》,根據各自的.不同成長(cháng)需要,利用浙江省中小學(xué)教師培訓管理平臺,自主參加各種形式的培訓活動(dòng),以促進(jìn)青年教師更快成長(cháng)。
3、督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結題工作。教科室要提醒老師們對研究中出現的問(wèn)題及時(shí)調整,保證課題有序高效地開(kāi)展。同時(shí),做好鹿城區20xx年教育科學(xué)研究課題的申報工作,爭取區級課題立項2-3項。
4、做好20xx年鹿城區教師教學(xué)論文、優(yōu)秀心理案例等鑒定送審及上交統計工作。鼓勵教師善于反思、勤于總結,積極撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、案例,并踴躍參加上級有關(guān)部門(mén)組織的各項教學(xué)評比活動(dòng)。同時(shí),教科室要及時(shí)提供上級有關(guān)部門(mén)活動(dòng)的評選信息,與教研組加強溝通,努力為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設平臺,切實(shí)提高我校教師各類(lèi)教學(xué)評比的獲獎率。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)作用,認真組織、定期開(kāi)展以“促進(jìn)有效學(xué)習”為重點(diǎn)的專(zhuān)題討論、教育沙龍,通過(guò)及時(shí)總結和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法,討論教學(xué)實(shí)踐中出現的新問(wèn)題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
6、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫(xiě)、審核、打印工作,并在教學(xué)中試用教材。
(二)落實(shí)校本研修,助推教師成長(cháng)
1、繼續營(yíng)造書(shū)香氛圍,開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,倡導全員讀書(shū),由教科室推薦教育書(shū)籍,每位教師潛心閱讀,撰寫(xiě)一篇讀后心得,并結合教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng),暢談這本書(shū)帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本研修,進(jìn)一步推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。做到每次活動(dòng)有主題、有過(guò)程、有記錄。繼續堅持以骨干教師為教科研的主導力量,同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年教師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng),以磨課、聽(tīng)課、評課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習、互相幫助、共同探討、共同研究,提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變。
同時(shí),在城西學(xué)區的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,相信老師們會(huì )得到更多培訓機會(huì ),收獲更大。校級培訓一共四次。初步設想為“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗交流會(huì )、主題隊會(huì )展示活動(dòng)、“師徒pk”課堂教學(xué)展示活動(dòng)、讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
教科室工作計劃范文5
在我校，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域，因此，當有的老師得知我此次負責教科室工作后，表情復雜地對我說(shuō)：其實(shí)教科室也不錯。本人負責教務(wù)處工作3年有余，但對教科研依然只是觸及到皮毛。
昨天上午，袁校長(cháng)、殷主任和我，仔細地研究了教務(wù)處與教科室的分工，在列舉完教務(wù)處近20條職責后，再來(lái)列舉教科室職責，當我們寫(xiě)下“課題”與“論文”兩個(gè)詞語(yǔ)后，竟一時(shí)不知道教科室還有哪些職責。
這兩天，我一直在思考，今后的教科室到底該做些什么？我想，“教科室”這個(gè)名稱(chēng)應該理解為“教育科學(xué)研究室”，它是把教育當做一門(mén)科學(xué)來(lái)研究的部門(mén)。對應它的上級，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室，更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院。
鑒于對“教科室”名稱(chēng)的理解，加之與袁校長(cháng)、殷主任的交流與溝通，我想教科室今后應該履行以下的一些職責：
一、課題研究與管理
1．做好學(xué)�？蒲姓n題的申報、論證、開(kāi)題、研究、結題等指導工作；
2．做好課題成果的推廣工作。
二、教師培養與培訓
1．定期邀請專(zhuān)家對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓；
2．加強校本培訓，促進(jìn)校內名師的成長(cháng)；
3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓；
4．通過(guò)“五四杯”、“新人杯”等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、校本課程建設與開(kāi)發(fā)
1．建設好氣象課程基地；
2．加強校本課程的開(kāi)發(fā)；
3．根據校本課程編寫(xiě)實(shí)用校本教材。
四、教研活動(dòng)的組織與安排
1．“周周有”活動(dòng)的.安排與研討；
2．教研組活動(dòng)的組織與檢查；
3．指導和幫助教師學(xué)習、掌握教科研方法，總結教科研經(jīng)驗，撰寫(xiě)教科研論文；
4．建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系，為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專(zhuān)著(zhù)提供服務(wù)。
五、教科研成果的鑒定與評比
1．每學(xué)期收集和統計教師的教科研成果；
2．組織人員對教師的教科研的成果進(jìn)行評審。
六、教學(xué)、教研和學(xué)校發(fā)展策略研究
1． 研究、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規劃，為學(xué)校教育改革和決策提供依據和參考；
2． 根據學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要，參與研制、修訂、完善學(xué)校的規章制度。
其實(shí)，對我來(lái)說(shuō)，“教科室真的很不錯”，感謝大家對我的信任。今后，我會(huì )把學(xué)習當做餐飯，把聽(tīng)課當做工作，把研究當做生活，盡快提高自己，以便盡早登堂入室。
教科室工作計劃范文6
一、指導思想
按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見(jiàn)》中的指示，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結合，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個(gè)臺階。
二、工作目標
1．發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導和各類(lèi)培訓，通過(guò)專(zhuān)題研討會(huì )、“課題與課堂”展示活動(dòng)和個(gè)別交流等形式指導教師進(jìn)行研究，規范研究過(guò)程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗，通過(guò)優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
2。加強課題的過(guò)程管理，促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開(kāi)展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實(shí)驗研究，有計劃地開(kāi)設課題研究課，通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評課等形式的活動(dòng)，增強教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展1個(gè)江蘇省“十二五”規劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規劃課題的組織申報工作，組織5個(gè)蘇州市“十二五”規劃課題、2個(gè)昆山市級課題、3個(gè)校級課題順利開(kāi)展，組織完成1個(gè)蘇州市葉圣陶教育思想研究規劃課題開(kāi)題。
3。深化教育理論研究，搭建成長(cháng)平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類(lèi)論文的評比等活動(dòng)，提高教師的科研熱情，帶動(dòng)青年教師寫(xiě)作熱情。
4．抓好校本培訓這一重點(diǎn)工作，打造科研隊伍。努力把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓，不斷提高自身的知識水平和理論修養，以學(xué)校的名師工作室為抓手，培養一支科研隊伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能
1。加強校本培訓。認真落實(shí)《昆山市開(kāi)展校本培訓工作方案》，結合本校實(shí)際，積極開(kāi)展各類(lèi)形式的校本培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓、學(xué)習使教師深刻地認識到開(kāi)展教育科研工作的重要性，提高教師教育科研的水平和能力，努力構建學(xué)習型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團”這一平臺，積極推進(jìn)校本研修，以教科研為引領(lǐng)，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一是制定切實(shí)可行的校本培訓方案，明確活動(dòng)時(shí)間、內容等，有計劃、有目的組織廣大教師學(xué)習教育科研理論，具有一定的可操作性；二是不斷完善校本培訓的組織機構，教研組、備課組通力合作，加強學(xué)科備課組建設，“堅持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái)，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結合起來(lái)，與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)緊密結合起來(lái)，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用�！比切１九嘤柕男问�、內容要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)習，也有課堂實(shí)際策略的研討，有德育范疇的師生關(guān)系，具有一定的實(shí)踐性；四是校健全本培訓的資料，每一次活動(dòng)從通知、簽到、活動(dòng)內容安排、教師互動(dòng)到活動(dòng)的收獲記錄反饋等要齊全，在活動(dòng)中促使教師成長(cháng)，具有一定的實(shí)效性。
2。不斷規范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設，重點(diǎn)抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長(cháng)的工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過(guò)舉辦各種形式講座、培訓等活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專(zhuān)家或教師進(jìn)校講座，引領(lǐng)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規劃。三是積極培養骨干教師，壯大教科研隊伍。四是完善、健全各種制度，增強教科室工作的活力，促使學(xué)校教科研工作走上持續發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫(xiě)論文、研究課題的專(zhuān)題講座，從如何選題、如何寫(xiě)作等入手，引導青年教師盡快步入科研行列，開(kāi)展科研工作，提升自我成長(cháng)步伐。
�。ǘ┩怀稣n題研究，著(zhù)力落實(shí)科研重點(diǎn)
1。按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及時(shí)做好資料上傳工作，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的課題組長(cháng)負責人會(huì )議，加強課題管理的過(guò)程性、真實(shí)性、科學(xué)性，讓課題研究工作成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò )及時(shí)反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評估方法，積極探索科學(xué)化的課題管理方法。
2。在認真學(xué)習省市級課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎上，結合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際，精心制定年度校級課題指南，使各課題有具體的.、明確的研究任務(wù)。嚴格按照市級、省級課題的管理規范，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表、課題活動(dòng)記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書(shū)等。在課題研究開(kāi)展過(guò)程中教科室將不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。
3。加快科研的普及力度，確立研究課題，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負責人做好各類(lèi)材料的積累和整理工作，幫助和指導各課題組制訂課題研究的具體步驟和問(wèn)題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計劃，學(xué)期中按計劃扎實(shí)開(kāi)展研究，積累課題研究資料，通過(guò)課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段成果，做好檢查總結工作。同時(shí)，教科室在課題研究開(kāi)展過(guò)程中不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。
�。ㄈ┘訌妿熧Y建設，全力打造科研隊伍
1。加強宣傳，提高認識，切實(shí)樹(shù)立“科研興教”觀(guān)念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規范與創(chuàng )新并舉、精品與普及并舉，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區域教育創(chuàng )新的原動(dòng)力，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段，是教師成長(cháng)所必需的實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)教育科研培養科學(xué)的工作態(tài)度，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
2。認真抓好學(xué)�？蒲泄歉申犖榻ㄔO。認真抓好各級各類(lèi)名教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設，利用各種資源，加強培訓，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力，不斷提升他們總結推廣教育科研成果不斷創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
3。加強對名師工作室的管理，制定導師、學(xué)員工作職責，協(xié)調指導各室的活動(dòng)開(kāi)展，做好導師考察、交流工作，不斷提高工作室的活動(dòng)質(zhì)量，全面達成培養目標。
總之，我校的教科工作要堅持以教育實(shí)踐相結合、與課堂教學(xué)相結合的工作原則，把服務(wù)學(xué)校特色建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量為工作目標，認認真真完成每項工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好每次活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )我校市教科工作新局面！
教科室工作計劃范文7
一、指導思想：
本學(xué)年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以“課內比教學(xué)”為契機，堅持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結合。實(shí)施兩項策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長(cháng)服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)。形成四個(gè)觀(guān)念，問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接湖北省教育廳、鐘祥市教育局 “課內比教學(xué)”的驗收檢查為契機，促使教學(xué)常規進(jìn)一步制度化、規范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓和青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開(kāi)展教研組、備課組的專(zhuān)題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內涵發(fā)展。
4、以制度求規范，以落實(shí)促規范，實(shí)現管理再上新臺階；以科研導教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現新課程有新突破。
5、主動(dòng)做好教師教學(xué)案例的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫(xiě)熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關(guān)教師參加省市各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學(xué)習，提高思想理論修養，促進(jìn)教育科研。
沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導，就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng )新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線(xiàn)的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學(xué)習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線(xiàn)教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導的`關(guān)心和上級主管部門(mén)的悉心指導下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《洋梓中學(xué)教育科研管理制度》、《洋梓中學(xué)教科研課題管理辦法》、《洋梓中學(xué)教科研激勵機制》、《洋梓中學(xué)青年教師學(xué)習管理制度》等一系列新制度，為提高教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的良好氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“課內比教學(xué)”的驗收工作。
在上學(xué)年的基礎上，繼續抓好“課內比教學(xué)”工作，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個(gè)環(huán)節。特別要開(kāi)展對于“三維目標”設計實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
教科室工作計劃范文8
一、指導思想：
圍繞《區教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結合我校教育工作實(shí)際，以教師素養提升工程”為核心，認真落實(shí)“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強教研組建設，提高教科研人員和教研組長(cháng)理論素養、組織能力、創(chuàng )新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進(jìn)教研組。
2、加強教師隊伍建設，鼓勵和支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使更多的教師成為區、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問(wèn)題的科研方法。
4、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動(dòng)機制，努力創(chuàng )建“校本教研示范�！�。
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M的建設，抓好常規教研活動(dòng)；
在結合本校實(shí)際情況的基礎上，借鑒它校教科室、教研組的建設。與中心教科室聯(lián)系，規范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長(cháng)室、教導處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規范教研組活動(dòng)的規章制度，發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭作用。
為了更有效地落實(shí)集體教研活動(dòng)。實(shí)行領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組制度語(yǔ)文大組：史素平鄭秀益；數學(xué)大組：陳碎媛鮑建利；技能學(xué)科大組：金純靜陳方白
繼續加強有效校本教研活動(dòng)管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
各個(gè)教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課，語(yǔ)文、數學(xué)各教研組再分年級備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，推薦組內教師認真上好一節研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長(cháng)要安排好人員做好活動(dòng)記錄。對在組內上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書(shū)。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，做好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)分層引領(lǐng)；
教師隊伍建設分三個(gè)層次：新教師適應期；成長(cháng)期；成熟期；
1、對新教師的培養；
新教師的頭三年成長(cháng)是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎的寶貴三年，學(xué)校有責任和義務(wù)要做好新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)。
對新教師的培養主要是將“青藍工程”與“語(yǔ)、數骨干培養中心”結合起來(lái)，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科組的成員開(kāi)過(guò)會(huì )議，布置了寒假的任務(wù)。今年開(kāi)學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開(kāi)學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫(xiě)的指導，申報的課題若成功立項，則要做到三個(gè)“一”：一個(gè)照相機；一個(gè)記錄手冊；一個(gè)材料袋；將課題研究與日常工作結合起來(lái)，及時(shí)做好素材的收集和整理。做到有計劃、過(guò)程和小結，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問(wèn)題的一個(gè)舉措，立項的課題研究實(shí)踐要取得針對性和實(shí)效性的成果。
2、對成長(cháng)期教師的培養
成長(cháng)期教師，也可稱(chēng)為合格教師，指教齡在三年以上，暫時(shí)還沒(méi)有取得一定的學(xué)術(shù)稱(chēng)號，努力奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)的'廣大教師。他們的發(fā)展目標是努力成長(cháng)為骨干教師。成長(cháng)期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學(xué)能力，但是如果停滯不前則會(huì )有不進(jìn)則退的危險。在認真完成教師成長(cháng)檔案待的基礎上結合今年評選區教壇新秀與教師素養提升工程的契機,開(kāi)展評選校級教壇新秀。競賽內容包括現場(chǎng)教學(xué)設計后的上課，基本功比賽
3、對成熟期教師的培養
成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽(yù)的教師，如區教壇新秀、區骨干教師、教研組長(cháng)，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽(yù)在原有基礎上向更高的目標前進(jìn)，并能指導和帶動(dòng)其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長(cháng)檔案的基礎上，還有做好幫扶工作。
�。ㄈ┥罨處煂W(xué)科素養提升行動(dòng)，做好校本教研；
積極開(kāi)展以“教學(xué)目標落實(shí)、疑難問(wèn)題解決、有效作業(yè)設計”為主題的“教學(xué)規范達標”和“學(xué)科素養提升”等校本教研活動(dòng)，努力實(shí)現備課從教案設計向教學(xué)設計改進(jìn)，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進(jìn)，從備文稿向備材料改進(jìn)，將組織一次教師素養考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓有機結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。努力為教師的學(xué)習和教研提供機會(huì )，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校心理健康建設，促進(jìn)心理健康教育的普及和提高
以心理健康輔導站建設為抓手，重點(diǎn)培養一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的幫手和動(dòng)力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓為契機，提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
�。ㄎ澹┳⒅貛煹聨燂L(fēng)建設
1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，進(jìn)行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進(jìn)行表彰和宣傳。
2、與學(xué)校工會(huì )聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩的教工活動(dòng)，增強教師的凝聚力和校園的和諧。
教科室工作計劃范文9
一、指導思想
根據學(xué)�？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。
二、具體工作：
1、規范學(xué)習制度，強化理論學(xué)習。
抓好教師的理論學(xué)習是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新需要學(xué)習，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習，教師深入反思需要學(xué)習，教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要學(xué)習。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習作為一項重要工作來(lái)做好。
我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習制度。全校性的理論學(xué)習研討活動(dòng)將組織兩次，專(zhuān)任教師的參與率達到100%。同時(shí)，學(xué)校將請有關(guān)專(zhuān)家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)題開(kāi)設講座一次。在搞好以上兩項活動(dòng)的基礎上，教科室將認真做好專(zhuān)題總結工作，以摸索出組織教師學(xué)習的理想途徑。
2、認真開(kāi)展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。
課題組成員正常開(kāi)展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門(mén)和教育教學(xué)骨干，針對學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長(cháng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們設想發(fā)下民意調查表征求廣大教師的意見(jiàn)，爭取申報最適合我們學(xué)校的課題。
3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。
本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓重點(diǎn)放在教研組長(cháng)和區骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用，專(zhuān)門(mén)安排這兩支隊伍的教師對學(xué)校教師進(jìn)行培訓，一方面將他們學(xué)習到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過(guò)程中得到提高。
在培養這兩支隊伍的過(guò)程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫(xiě)和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機會(huì )外出學(xué)習等。爭取學(xué)校有更多的區級學(xué)科骨干、帶頭人涌現。
4、寫(xiě)作形成習慣，提升論文質(zhì)量。
本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導和督促教師撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)文章的力度。我們的主要做法是：
�。�1）鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò )平臺讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫(xiě)隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。
�。�3）教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類(lèi)文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
5、規范教科管理，運用評估激勵機制。
根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把教師參加教科研工作作為職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分調動(dòng)全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過(guò)程，體現教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
6、認真做好心理健康教育工作。
學(xué)校教科室要加強心理健康教育方面的.軟硬件建設，一方面要正常開(kāi)展心理健康輔導活動(dòng)，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康咨詢(xún)室建設，充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò )平臺的作用，對于心理健康咨詢(xún)室要做到定時(shí)間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。
7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實(shí)效性和可操作性，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，加強學(xué)校德育工作的實(shí)效。
本學(xué)期工作要點(diǎn)安排如下：
1、制定教科室計劃。（9月）
2、20xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。（9月）
3、綜合實(shí)踐校本教材編寫(xiě)、印刷。（9月、10月）
4、《九龍風(fēng)采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）
5、出版�？诹�。（10月）
6、“構建愛(ài)心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開(kāi)題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。（9月開(kāi)始）
7、語(yǔ)文課題語(yǔ)交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語(yǔ)交際內容大膽實(shí)踐。要為學(xué)生創(chuàng )設良好的語(yǔ)言交際的環(huán)境，重視平時(shí)語(yǔ)言交際的練習，教研活動(dòng)中要組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
�、圻M(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。要加強閱讀教學(xué)的研究，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵班級建立圖書(shū)角，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì )。同時(shí)加強課外閱讀的指導，著(zhù)力營(yíng)造書(shū)香校園。
�、茏魑慕虒W(xué)要加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì )的關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。
�、輧�(yōu)化小學(xué)塵語(yǔ)文課程評價(jià)。
5、各項常規工作
�、僬J真聽(tīng)課，聽(tīng)課次數不少于10節。
�、谡J真備課，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。
�、壑匾曆a缺補差工作。
�、茏龊猛破展ぷ�。
�、葑龊贸Ｒ帣z查。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教導處工作計劃；教研組活動(dòng)計劃；學(xué)科教學(xué)計劃。
2、教研組長(cháng)會(huì )議。（期初，時(shí)間另行通知。）
3、各教研組制定學(xué)期備課方案，并落實(shí)相關(guān)人員及注意事項。
4、隨堂聽(tīng)課。
5、教學(xué)六認真檢查。
6、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例參評（市級）。
7、落實(shí)校際研究課題。
8、組織教師參加心理健康教育進(jìn)修自考。
9、組織教師認真參加農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。
10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關(guān)培訓。
三月份：
1、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
2、教學(xué)六認真檢查。
3、校一年級識字檢測。（下旬）
4、低段寫(xiě)字檢測（坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無(wú)固定日期。）
5、隨堂聽(tīng)課。
6、省“少年文學(xué)之星”征文比賽。（3月15日）
7、市語(yǔ)文“課堂教學(xué)中的互動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)。
8、校本培訓。
四月份：
1、校三年級看圖寫(xiě)話(huà)檢測。（上旬）
2、鎮語(yǔ)文學(xué)科教師說(shuō)課比賽。（中旬）
3、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
4、鎮二年級情境會(huì )話(huà)能力檢測。（中旬）
5、教學(xué)質(zhì)量期中調研。（下旬）
6、隨堂聽(tīng)課。
7、校本培訓。
8、區語(yǔ)文名優(yōu)教師教學(xué)展示。
9、市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。（閉卷、4月底）
10、鎮學(xué)科骨干教師示教活動(dòng)。（第十周）
五月份：
1、校四年級作文能力檢測。（上旬）
2、鎮語(yǔ)文學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。（中旬）
3、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
4、校讀書(shū)讀報比賽。（團體平均分；個(gè)人10％）（中旬）
5、鎮五年級句式達標。（下旬）
6、教學(xué)六認真檢查。
7、隨堂聽(tīng)課。
8、校本培訓。
9、區語(yǔ)文論文、案例評比。（5月8日止）
10、心育上崗資格報名。
六月份：
1、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
2、隨堂聽(tīng)課。
3、校本培訓。
4、試用期新教師業(yè)務(wù)考核。
5、教學(xué)六認真檢查。
6、六年級畢業(yè)考試。
7、心育上崗資格面試。
8、鎮各學(xué)科案例（教學(xué)敘事）評比。（下旬）
9、期末復習與教學(xué)質(zhì)量調研。
10、部署暑假工作。
教科室工作計劃范文10
一、指導思想：
本學(xué)期教科室工作以全區教育工作目標任務(wù)和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創(chuàng )質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，努力學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。
二、現狀分析：
本學(xué)期，幼兒園的教師隊伍進(jìn)行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專(zhuān)職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著(zhù)幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時(shí)也給教科研工作帶來(lái)了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經(jīng)驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、開(kāi)發(fā)骨干教師的資源將成為10學(xué)年教科室工作的重點(diǎn)。
三、工作目標及措施：
�。ㄒ唬� 以理論學(xué)習為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體高幼兒教師肩負著(zhù)培養下一代的神圣使命，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的需要，我們應審時(shí)度勢，堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。為此本學(xué)期我們有目的地開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：
1、定期安排時(shí)間深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學(xué)習目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時(shí)代潮頭，站在對新時(shí)期幼兒負責的高度，博采眾長(cháng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自己。因此本學(xué)期，教科室將開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。具體做法如下：
l 月初，由一個(gè)年齡段內的各個(gè)班級在局域網(wǎng)的生活加油站中
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類(lèi)的，或者是科普知識類(lèi)的。
l 月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個(gè)內
容寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
�。ǘ┮哉n堂教學(xué)為載體，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)基礎
本學(xué)期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師認真對待教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節：認真制訂教學(xué)計劃；認真做好課前準備；認真上好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)；認真做好課后幼兒的關(guān)注工作。具體內容有：
l 以段為單位進(jìn)行每周一課的觀(guān)摩交流，通過(guò)段內練兵提高教師的教學(xué)組織能力。
l 公開(kāi)課研討：每月組織全體教師聽(tīng)一堂由各段教師共同設計的教學(xué)活動(dòng)，由開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l 創(chuàng )新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開(kāi)展多年，但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動(dòng)逐年走下坡路，在上一學(xué)期課件制作的'基礎上，本學(xué)期，教科室將對早期閱讀這一活動(dòng)進(jìn)行規范管理，有效結合多媒體教學(xué)，創(chuàng )新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l 開(kāi)展各類(lèi)評比活動(dòng)：本學(xué)期我們將適時(shí)開(kāi)展各種教育評比活
動(dòng)，如：優(yōu)秀教案評比、教養心得評比、說(shuō)課評比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師的教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。
�。ㄈ┮哉n后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師
大膽創(chuàng )新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學(xué)期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線(xiàn)，開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，如：“敘事性教育研究”理論學(xué)習、教育活動(dòng)案例評比、案例研討等活動(dòng)，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
�。ㄋ模╅_(kāi)展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發(fā)揮園內教壇新秀的示范帶頭
作用，開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。為新教師牽線(xiàn)找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協(xié)議，落實(shí)結對活動(dòng)。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結合，
需求與發(fā)展相結合。
3、期末開(kāi)展新教師亮相活動(dòng)，評出最佳活動(dòng)獎和最佳指導獎。
�。ㄎ澹┮幏墩n題管理，提高科研水平
通過(guò)理論學(xué)習、專(zhuān)家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌
握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研
的實(shí)效，體驗思考的樂(lè )趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重
點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
l 課題研究從注重形式的規范到注重實(shí)質(zhì)的規范。要營(yíng)造實(shí)事
求是的研討氛圍。課（專(zhuān)）題研究小組要每月開(kāi)展一次研討活動(dòng)，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專(zhuān)）題的研究資料。（課專(zhuān)題管理具體見(jiàn)“10學(xué)年幼兒園課專(zhuān)題實(shí)施管理辦法”）
l 課題研究從注重結果到注重過(guò)程與結果相結合。大力倡導教
師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)實(shí)施課題研究，完善操作過(guò)程，使課題研究穩步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀(guān)地深入進(jìn)行。
�。┮跃W(wǎng)絡(luò )為平臺，促進(jìn)家園共育
本學(xué)期，我園建立了一個(gè)家園互動(dòng)功能較強的網(wǎng)站，作為網(wǎng)站的管理機構，教科室不但要做好各類(lèi)資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著(zhù)“積極、熱誠、公正”的態(tài)度接待訪(fǎng)問(wèn)的每一位家長(cháng)。對于家長(cháng)上傳的文章、圖片、信息及時(shí)給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關(guān)文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過(guò)全體教師的共同努力，我園的網(wǎng)站必將成為又一個(gè)家園互動(dòng)的有效平臺。
�。ㄆ撸﹦�(chuàng )新內部管理， 優(yōu)化教研機制
l 實(shí)行每月教研組長(cháng)例會(huì )制，例會(huì )內容包括：近期段教研工作
小結、下階段工作設想交流、教研記錄展示等。
l 實(shí)施周
計劃制訂工作，通過(guò)局域網(wǎng)讓教師及時(shí)了解本周要完
成哪些工作，上周工作存在的問(wèn)題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計劃、有目的地開(kāi)展。
四、行事例：
八月：1、布置環(huán)境迎接幼兒。
2、制訂主題教學(xué)計劃。
3、集體備課。
九月：1、教研組長(cháng)例會(huì )。
2、開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。
3、課專(zhuān)題開(kāi)題論證。
4、大段公開(kāi)課。
5、讀書(shū)心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長(cháng)例會(huì )。
2、園本培訓。
3、骨干教師亮相活動(dòng)。
4、教養筆記評比。
5、讀書(shū)心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開(kāi)課。
7、課專(zhuān)題研討。
8、區教壇新秀選拔。
9、參加區幼兒園園本教研觀(guān)摩。
十一：1、教研組長(cháng)例會(huì )。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、中大班半日活動(dòng)開(kāi)放。
4、讀書(shū)心得交流。（大段推薦）
5、小段公開(kāi)課。
6、課專(zhuān)題研討。
十二：1、教研組長(cháng)例會(huì )。
2、托小班半日活動(dòng)開(kāi)放。
3、園本培訓：“敘事性教育研究”。
4、教學(xué)活動(dòng)案例交流。
5、讀書(shū)心得交流。
6、托段公開(kāi)課。
7、區幼兒園新教師教學(xué)技能亮相。
8、課專(zhuān)題研討。
06一月：1、教研組長(cháng)例會(huì )。
2、新教師亮相活動(dòng)。
3、實(shí)際教學(xué)案例分析、研討。
4、課專(zhuān)題展示、小結。
5、學(xué)期結束工作。
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