關(guān)于把握學(xué)習新節奏教案
關(guān)于把握學(xué)習新節奏教案
第二課 把握學(xué)習新節奏教案
第一框 學(xué)習新天地
學(xué)習目標
了解初中學(xué)習的新特點(diǎn)
了解自己的學(xué)習方式，教師的風(fēng)格，做學(xué)習的管理者
培養學(xué)習興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習需要；及時(shí)調整學(xué)習習慣，提高自己的成就動(dòng)機，增強學(xué)生的學(xué)習自信心
二、課堂助學(xué)：
活動(dòng)一：初中學(xué)習新特點(diǎn)
項目小學(xué)初中
課程門(mén)類(lèi)
學(xué)習時(shí)間
學(xué)習方法
學(xué)習目標
上課方式
活動(dòng)二：做學(xué)習的管理者
請閱讀課本第12頁(yè)材料，交流討論下列問(wèn)題：
1、進(jìn)入初中后，你是否出現過(guò)與他們類(lèi)似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、針對同學(xué)中提到的困惑，你有哪些好的建議？
3、反思：通過(guò)大家的討論和交流，你能總結一下搞好初中學(xué)習的有效方法和策略有哪些嗎?
活動(dòng)三：了解自己的學(xué)習方式
請閱讀課本第14頁(yè)和15頁(yè)的內容：
1、找一找自己的學(xué)習方式，并向同學(xué)們介紹。
2、同學(xué)們介紹了自己的學(xué)習方式，對你有何啟發(fā)？
活動(dòng)四：了解教師的風(fēng)格
請閱讀課本第16頁(yè)的材料，討論交流下列問(wèn)題：
1、仿照課本樣例，列出你的任課老師的教學(xué)風(fēng)格的清單
教師教 學(xué) 風(fēng) 格
2、你贊成李明的做法嗎？如果你是李明，你會(huì )怎么辦？請說(shuō)明理由。
三、鞏固與提升：
1.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習具有的新特點(diǎn)是 ( )
A.學(xué)習的內容全部是新的 B.新的老師教給我們知識 C.我們在新的學(xué)習環(huán)境中
D.在課堂上學(xué)習更多的知識，并運用已獲得的知識和能力，學(xué)習課堂上學(xué)不到的知識
2. 許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門(mén)功課，在校時(shí)間也長(cháng)了，太累了！”你認為他們之所以感到學(xué)習很辛苦的主要原因在于 ( )
A.老師、家長(cháng)的輔導太少 B.沒(méi)有克服困難的毅力
C.沒(méi)有自己喜歡的科目 D.缺乏科學(xué)的學(xué)習方法和策略
3.“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中，除了了解自己的學(xué)習方式外，還要( )
A.想辦法適應老師的教學(xué)風(fēng)格 B.要求老師來(lái)適應自己的學(xué)習
C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習方法 D.請家教多做題彌補不足
4.進(jìn)入初中以來(lái)，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，那就是“時(shí)間不夠用了”。每天我總是忙忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間流逝的太快。（摘自張同學(xué)）
�。�1）造成張同學(xué)感到時(shí)間緊的原因有哪些？（2分）
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