《小動(dòng)物的尾巴》公開(kāi)課教案
《小動(dòng)物的尾巴》公開(kāi)課教案
設計意圖：
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(cháng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護它。為了進(jìn)一步培養幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀(guān)察發(fā)現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì )均衡些。
目的要求：
1、認識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習詞：平衡、觀(guān)賞。
2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀(guān)察力和操作想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)
幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀(guān)賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)
它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”
2、幼兒在音樂(lè )中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的�！�
二、幼兒獨立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時(shí)獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）
1、師：“現在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)�！�
2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。
3、認識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。（目的1）
�。ㄒ唬┞�(tīng)錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。
2、聽(tīng)錄音。
3、再次講解。學(xué)習詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習詞（2）“觀(guān)賞”（讓別人觀(guān)看，得到他人的贊揚）。
�。ǘ┛措娔X，了解：設置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事�！�
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽(tīng)電腦告訴大家，再講解。 4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
五、動(dòng)物舞會(huì )。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì )吧！”
幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
在音樂(lè )中跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
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