探索小鳥(niǎo)的死因教案
探索小鳥(niǎo)的死因教案
課題生成：
在《可愛(ài)的鳥(niǎo)》的主題中，孩子們對鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現放在草地上的畫(huà)眉鳥(niǎo)死在鳥(niǎo)籠里。孩子們圍著(zhù)死去的小鳥(niǎo)除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對小鳥(niǎo)的死因產(chǎn)生了強烈的好奇心，有的認為是畫(huà)眉鳥(niǎo)是被野貓咬死的，有的認為是關(guān)在籠子里悶死的，有的認為使吃壞了東西……看著(zhù)孩子們有如此濃厚的興趣，于是我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們探索鳥(niǎo)兒的死因的興趣，滿(mǎn)足孩子們的好奇心理，萌發(fā)孩子們愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、尋找、分析，了解容易使鳥(niǎo)兒死亡的原因，培養幼兒的探索欲望。
2、愿意大膽表達自己的猜測，并樂(lè )意和同伴交流自己的發(fā)現。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)兒、保護鳥(niǎo)兒的意識。
活動(dòng)準備：
1、保護好畫(huà)眉鳥(niǎo)死亡的現場(chǎng)。
2、供幼兒記錄的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出話(huà)題
師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫(huà)眉鳥(niǎo)死了，你的心里有什么感受？
二、討論猜測小鳥(niǎo)的死因
1、上午的時(shí)候小鳥(niǎo)還是活著(zhù)的，我們午睡的時(shí)候它就死了，你認為是什么原因使小鳥(niǎo)死掉的呢？（幼兒自由探討）
2、幼兒自由猜測發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄
三、實(shí)地偵察，尋找小鳥(niǎo)致死的原因
1、請幼兒做小小偵探，一起來(lái)到戶(hù)外草地上觀(guān)察畫(huà)眉鳥(niǎo)的死亡現場(chǎng)
2、師生一起觀(guān)察死掉的畫(huà)眉鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)呆的籠子和周?chē)牟萜荷嫌袩o(wú)可疑的跡象。
3、詢(xún)問(wèn)幼兒園內的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么異常情況。
四、交流自己的發(fā)現，進(jìn)一步探討引起小鳥(niǎo)死亡的原因
1、以小組為單位引導幼兒交流自己的發(fā)現，并推薦一個(gè)組長(cháng)簡(jiǎn)單記錄
2、請每組的組長(cháng)說(shuō)說(shuō)本組的發(fā)現以及小鳥(niǎo)死因的猜測。
3、師生共同小結戶(hù)外的偵察結果，用排除法得出幾種可能使畫(huà)眉鳥(niǎo)致死的原因，并記錄在黑板上。
五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥(niǎo)兒死亡的原因？我們應該怎樣保護小鳥(niǎo)？
六、延伸活動(dòng)：
1、一起安葬小鳥(niǎo)。
2、課后尋找科學(xué)飼養鳥(niǎo)兒的方法。
3、利用查閱資料、上網(wǎng)等方法，尋找保護鳥(niǎo)類(lèi)的方法。
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