大班等待花兒開(kāi)分享閱讀活動(dòng)教案

大班等待花兒開(kāi)分享閱讀活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與分享閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中欣賞散文的優(yōu)美。

　　2、學(xué)習有層次、有線(xiàn)索地觀(guān)察畫(huà)面內容，了解影響植物生長(cháng)的自然因素。

　　3、能理解圖畫(huà)內容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有種植花朵或植物的經(jīng)驗。

　　2、分享閱讀大書(shū)《等待花兒開(kāi)》，輕音樂(lè )。

　　3、朝霞、太陽(yáng)、風(fēng)、云、雨水、土壤、花苗、花等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�1）出示大書(shū)封面，引導幼兒觀(guān)察封面內容。

　　教師：封面上有什么呢？這些花兒長(cháng)得一樣嗎？為什么有的開(kāi)放了，有的還是小花苞呢？它們的心情是怎樣的？你怎么知道？

　�。�2）鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否有種花的經(jīng)驗及植物開(kāi)花需要哪些條件。

　　教師：你們種過(guò)花嗎？種過(guò)什么花？它開(kāi)花了嗎？你們知道一�；ǚN子是怎樣長(cháng)大、開(kāi)花的嗎？你覺(jué)得植物開(kāi)花需要哪些條件？

　�。�3）教師根據幼兒說(shuō)出的自然條件，將標志各個(gè)因素的小圖標貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。

　　2、師幼共同閱讀大書(shū)，初步感知畫(huà)面內容。

　�。�1）第一頁(yè)。

　　教師：一顆花種子種在了土地里，小種子躺在溫暖的土地里一直想著(zhù)要長(cháng)大，要發(fā)芽呢！這時(shí)畫(huà)面上出現的是什么呢？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？這些太陽(yáng)是同一個(gè)太陽(yáng)嗎？你怎么知道的？太陽(yáng)出來(lái)了，你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的嗎？（“太陽(yáng)升起來(lái)了”。）呀！小種子在哪呢？種子為什么沒(méi)有在畫(huà)面上？它在干什么呢？

　�。�2）第二頁(yè)。

　　教師：誰(shuí)出現了？風(fēng)的動(dòng)作和表情是怎樣的？你們覺(jué)得風(fēng)就要做什么？可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下嗎？風(fēng)兒會(huì )帶來(lái)什么呢？太陽(yáng)呢？它們會(huì )有哪些對話(huà)呢？這時(shí)候種子會(huì )是什么樣子的呢？

　�。�3）第三頁(yè)。

　　教師：風(fēng)兒帶來(lái)了什么？“云是怎么過(guò)來(lái)的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？看看風(fēng)和云的表情，你覺(jué)得風(fēng)會(huì )說(shuō)些什么？當云在天空變厚的時(shí)候，可能會(huì )帶來(lái)什么呢？我的種子怎么還是沒(méi)看見(jiàn)呢？

　�。�4）第四頁(yè).

　　教師：天空中有什么變化？云和雨是什么關(guān)系？當云層積累得很厚很多，就會(huì )形成雨水落下來(lái)。你們猜雨水會(huì )落到哪兒？

　�。�5）第五頁(yè).

　　教師：你看到了什么？雨水會(huì )落到哪兒？土地在干什么？雨點(diǎn)落到土地上了，會(huì )發(fā)生什么事情？雨水不見(jiàn)了會(huì )到哪里去？（雨水不見(jiàn)了，原來(lái)是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見(jiàn)了，原來(lái)是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分。）看到這里，小朋友想想，在前面我們看到了哪些自然條件，這時(shí)種子又有什么樣子的變化呢？

　�。�6）第六頁(yè)。

　　教師：畫(huà)面上都有什么呀？小種子是長(cháng)在哪里的？它的表情是怎樣的？你猜猜小種子長(cháng)出的時(shí)候他是怎樣從土地里出來(lái)的，（從泥土里鉆出來(lái)。）小種子慢慢長(cháng)大后會(huì )怎樣呢？

　�。�7）第七頁(yè)。

　　教師：（跟前面對照看）發(fā)芽的種子變成什么了？（鉆出土里的是花苗。）花苗會(huì )慢慢長(cháng)大、長(cháng)高，然后會(huì )怎樣呢？太陽(yáng)會(huì )給花苗帶來(lái)什么呢？沒(méi)有太陽(yáng)，花苗會(huì )怎樣呢？花苗還需要雨水、土壤嗎？

　�。�8）第八頁(yè)。

　　教師：這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？花兒笑的可開(kāi)心了，你覺(jué)得花兒會(huì )說(shuō)些什么？太陽(yáng)又出來(lái)了，花兒終于開(kāi)放了！花兒還會(huì )做些什么呢？

　　3、引導幼兒回憶花兒成長(cháng)的過(guò)程，幫助幼兒理解書(shū)名的含義。

　�。�1）引導幼兒回憶花兒成長(cháng)的過(guò)程，利用小圖標將花兒開(kāi)放過(guò)程中的各種因素展示出來(lái)，幫助幼兒進(jìn)行梳理，證實(shí)幼兒的猜想。

　　教師：你們還記得花兒是經(jīng)歷一個(gè)怎樣的過(guò)程才長(cháng)大、開(kāi)放的嗎？

　�。�2）理解書(shū)名的含義。

　　教師：讀本看完了，可是讀本的名字我們還不知道呢！你能給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？這個(gè)故事是跟花有關(guān)的，我們一起來(lái)看看書(shū)名——《等待花兒開(kāi)》。你們知道“等待”是什么意思嗎？（花兒開(kāi)放過(guò)程需要很長(cháng)的時(shí)間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。）

　　4、幼兒完整欣賞散文。

　�。�1）請個(gè)別幼兒上臺講述，注重引導幼兒使用接著(zhù)、然后、最后等連詞。

　　教師：請你用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容。

　�。�2）播放輕音樂(lè )，教師用優(yōu)美的文字、語(yǔ)氣講述讀本內容，在講述過(guò)程中自然地將文本閱讀出來(lái)。

　　教師：接下來(lái)請小朋友認真聽(tīng)一聽(tīng)，這本書(shū)講的是什么，和小朋友剛剛說(shuō)的是不是一樣的。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵幼兒在以后的日常生活中觀(guān)察、發(fā)現：為了讓花兒、植物茁壯成長(cháng)還可以做哪些事情。

【大班等待花兒開(kāi)分享閱讀活動(dòng)教案】相關(guān)文章：

花兒真美麗綜合活動(dòng)教案01-29

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11

大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11