大班戶(hù)外活動(dòng)教案兩則
大班戶(hù)外活動(dòng)教案兩則
大班戶(hù)外游戲： 過(guò)小橋，送月餅
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養幼兒的團隊意識。
活動(dòng)準備：
布置場(chǎng)地，在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：中秋節到了，小朋友們要去慰問(wèn)解放軍叔叔，大家在路上要走過(guò)一座小橋
才能到達目的地。你們敢過(guò)小橋嗎？
教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來(lái)，違反規則要重新走。師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求，幼兒依次練習，教師指導。
2、游戲：過(guò)小橋，送月餅。
玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線(xiàn)上，游戲
開(kāi)始，兩隊第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前，走過(guò)小橋，跑到本隊另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊為勝。
規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線(xiàn)接月餅盒。
4、游戲結束。
收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂(lè )和滿(mǎn)足，并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂(lè )趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
大班戶(hù)外體育游戲：黃酒飄香
設計思路：
《幼兒園指導綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶(hù)外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(cháng)幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚家鄉文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉的本土文化，對家鄉的文化有一個(gè)深刻的認識，并在學(xué)習過(guò)程中繼承、發(fā)揚家鄉的本土文化。作為祖國的未來(lái)、家鄉的希望，幼兒有責任了解家鄉的人文資源、本土文化，而作為老師更有責任讓家鄉的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書(shū)法之鄉、名士之鄉的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿易中心。因此，我設計了本活動(dòng)，以此來(lái)愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
游戲目標
1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉文化的熱愛(ài)。
游戲準備：圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂(lè )、喜慶音樂(lè )。
游戲過(guò)程
1、引出游戲
教師：寶貝們黃酒節馬上到了，今天我們一起來(lái)玩個(gè)游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì )。
3、酒壇子游戲
伴隨著(zhù)《老酒謠》音樂(lè )，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動(dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為游戲做準備）
4、游戲：抬酒壇子
教師：今天有兩戶(hù)人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過(guò)去。
�。�1）、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔，雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子，雙手交叉掛在扁擔中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔一頭，一手可垂下前后擺動(dòng)，也可雙手緊握扁擔一頭。
�。�2）、伴隨著(zhù)喜慶的音樂(lè )聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔上，雙腳盡量不著(zhù)地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來(lái)交換隊友，到隊伍后排好隊。
�。�3）、運酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝�；顒�(dòng)中教師鼓勵有毅力、能持久堅持的幼兒。
5、討論運酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）
6、結束放松活動(dòng)
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場(chǎng)品嘗黃酒結束
教學(xué)反思：
新《綱要》指出 “充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感”。幼兒園開(kāi)展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開(kāi)展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
通過(guò)利用本土資源來(lái)開(kāi)展戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，這不僅擴大了幼兒的生活和學(xué)習空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。因此，家鄉本土文化同樣是可以作為區域活動(dòng)的活題材，做為老師，我們要善于通過(guò)引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉文化，要將本土教育與區域活動(dòng)相結合，在教育內容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應。將紹興鄉土游戲作適當的改編，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉、橋鄉、酒鄉、書(shū)法之鄉、名士之鄉、紡織城等注入游戲活動(dòng)，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚紹興鄉土游戲；還能培養愛(ài)家鄉的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
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