骨干教師跟崗實(shí)踐心得體會(huì )

骨干教師跟崗實(shí)踐心得體會(huì )

　　本人非常榮幸地參加了青田縣中小學(xué)骨干教師培訓，非常幸運地走進(jìn)了溫州市鞋蒲市小學(xué)跟崗實(shí)踐學(xué)習�？鞓�(lè )的時(shí)光總顯得短暫，因為快樂(lè )，充實(shí)的一周培訓時(shí)間顯得一晃就過(guò)去了。在我看來(lái)，蒲小已經(jīng)面面俱到，又因為實(shí)踐時(shí)間短，我真的對蒲小提不出對什么好的意見(jiàn)和建議，所以辜負了蒲小的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我懷著(zhù)幸福，懷著(zhù)留戀，懷著(zhù)對蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓過(guò)程。

　　九月十九日上午八點(diǎn)，溫州市鞋蒲市小學(xué)的小會(huì )議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊老師---胡老師、鞋蒲市小學(xué)的朱副校長(cháng)、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領(lǐng)導，還有來(lái)自青田縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師。會(huì )上領(lǐng)導給我們介紹了鞋蒲市小學(xué)的情況，觀(guān)看了中央臺給鞋蒲市小學(xué)的宣傳記錄片，與會(huì )領(lǐng)導對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負領(lǐng)導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

　　我們跟崗培訓分為兩階段:

　　第一階段(前四天):聽(tīng)、評課及參觀(guān)鞋蒲市小學(xué)。了解鞋蒲市小學(xué)教學(xué)現狀及未來(lái)發(fā)展情況。鞋蒲市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念，很具特色，各項成績(jì)碩果累累，以教育教學(xué)質(zhì)量為名片，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好，學(xué)校特色建設成效顯著(zhù)，以教學(xué)常規管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學(xué)效率。

　　蒲小的教育教學(xué)研究工作開(kāi)展的如火如荼。這不僅體現在他們舉辦的大型教研活動(dòng)和教學(xué)研究的成果中，更體現在蒲小的日常教學(xué)工作中。一件件小事都能體現這點(diǎn)。這四天我們共聽(tīng)洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節。養眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課，沒(méi)有特別去準備，可是卻每一節都上的很扎實(shí)，很流暢，重點(diǎn)突出，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)在她深入淺出中得到突破，板書(shū)突出重點(diǎn)，字跡飄逸瀟灑，找不到任何不足，和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧，讓我們學(xué)到平常課的真實(shí)，落實(shí)，我們明白了平時(shí)的數學(xué)課應該這樣上。她很有創(chuàng )意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。

　　朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表，我在她身上看到了蒲小老師的愛(ài)崗敬業(yè)，對教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類(lèi)型的課，這些課教學(xué)內容跨越很大，但她都是信手沾來(lái)就給我們上，上節課給我們上三年級的《有余數除法》，下一節馬上到四年級給我們上《射線(xiàn)、直線(xiàn)和角》，她這種熱愛(ài)教育教學(xué)的精神深深感動(dòng)著(zhù)我們，“活到老，學(xué)到老”這句話(huà)在林老師身上得到注解;專(zhuān)業(yè)智慧型教師----洪細苗老師也一樣無(wú)私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格。

　　洪老師的課我真的沒(méi)有可以用的語(yǔ)言可以形容，一個(gè)字“絕”，兩個(gè)字“完美”，三個(gè)字“了不起”，四個(gè)字“完美無(wú)缺”，讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了智慧和對教學(xué)的獨到見(jiàn)解。數學(xué)的每個(gè)知識點(diǎn)他都能切入要害的展現給學(xué)生們，這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度，但是我一定以他為楷模來(lái)鞭策自己。而扎實(shí)的基本功是他們的共同點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)老師肯落后，都是積極主動(dòng)的參與教學(xué)研究。

　　而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解，各給我們上了《有余數除法》的第一課時(shí)，讓我們參與討論和研究，怎么樣上讓這個(gè)課更落實(shí)，更無(wú)可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對教學(xué)的執著(zhù)，教學(xué)態(tài)度的嚴謹，對學(xué)生的負責。同事之間評課都是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有問(wèn)題拿出來(lái)共同商討，以求最好的樣子呈現給學(xué)生……他們的課及為人開(kāi)闊了我們的視野，給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下，我們這些學(xué)員也每天參加評課，寫(xiě)日志，寫(xiě)體會(huì )，爭分奪秒地進(jìn)行展示課教案設計，為展示課做充分準備。

　　第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準備。前四天的跟崗學(xué)習像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀(guān)念的沖擊，引我們反思，對自己的反思，對當前自己教學(xué)的反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀(guān)點(diǎn)。為了給老師匯報我們的學(xué)習成果，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課，我上的內容是五年級的《中位數》，我做了精心的準備，因為朱老師的細心指導和幫助，我的收獲很大。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺(jué)。從最開(kāi)始的忐忑到最后的沉著(zhù)自信，洪老師名師工作室幫助我們完成了化繭成蝶的蛻變。

　　在一周的培訓，我們收獲很多，但時(shí)間太短。13名成員的同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——洪細苗老師。在一周的時(shí)間里，我們親眼目睹了洪老師踏實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。

　　一周時(shí)間已經(jīng)到了，真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結束了，心中滿(mǎn)是不舍。一周時(shí)間的耳濡目染，隨著(zhù)交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來(lái)越多，彼此越來(lái)越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們十三名學(xué)員仰慕導師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著(zhù)我們，相信，在我們今后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上還會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。學(xué)員彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見(jiàn)�？鞓�(lè )的日子總是過(guò)得飛快，快樂(lè )的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境，我們的友誼也必將歷久彌新。

　　最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學(xué)習;給學(xué)生的最佳禮物是成長(cháng);戰勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

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