學(xué)生數學(xué)暑假培訓心得體會(huì )范文

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生數學(xué)暑假培訓心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。

學(xué)生數學(xué)暑假培訓心得體會(huì )范文1

　　這個(gè)暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓，我也有不少收獲。

　　一、我學(xué)到了一種新的描述問(wèn)題的方法。 劉老師給我們上了數學(xué)建模課，其中我覺(jué)得對我最有幫助的是“設置貯油點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題，雖然這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時(shí)候，都是直接“對著(zhù)題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個(gè)個(gè)變量和常量組成的數學(xué)式，而目標就是求這個(gè)式子的最值，這實(shí)在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時(shí)候的確更加簡(jiǎn)潔、方便。

　　二、我又鞏固了之前學(xué)到的知識。比如線(xiàn)段樹(shù)的內容我在合肥就聽(tīng)過(guò)，然而難度確實(shí)太高，當時(shí)勉勉強強好像弄懂的題目，之后想起來(lái)又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓要簡(jiǎn)單些，我才完全聽(tīng)懂，講的題目也能夠寫(xiě)出來(lái)，以后才能學(xué)習更多的應用。類(lèi)似的還有二叉查找樹(shù)，時(shí)間太長(cháng)，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來(lái)才朦朦朧朧地想起一些來(lái)。

　　三、我在這次課學(xué)了新的知識，平衡樹(shù)的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線(xiàn)性動(dòng)態(tài)規劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動(dòng)態(tài)規劃一個(gè)經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的.。

　　另外，我還發(fā)現了許多急需我努力解決的問(wèn)題。

　　一、分析題目的方法很有問(wèn)題，往往只是對著(zhù)題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒(méi)有發(fā)現題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒(méi)有想到怎樣轉化問(wèn)題。常常是自己百思不得其解，聽(tīng)到老師一步步分析都覺(jué)得很對，到了最后，問(wèn)題豁然變得簡(jiǎn)單，回憶起來(lái)，知道自己想多長(cháng)時(shí)間也是想不到這個(gè)方面的。這終究還是做的題不夠多，沒(méi)有培養起“感覺(jué)”來(lái)。

　　二、對算法和數據結構的運用不夠。聽(tīng)課時(shí)雖然聽(tīng)懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無(wú)法運用，無(wú)法根據實(shí)際問(wèn)題對它進(jìn)行修改，這是我對它的特性理解不深。

　　總之，這次暑假培訓讓我看到了許多問(wèn)題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐�？吹降膯�(wèn)題，我會(huì )繼續努力，希望能夠更上一層樓。

學(xué)生數學(xué)暑假培訓心得體會(huì )范文2

　　經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習，我感受很多。

　　首先，在這個(gè)暑假的學(xué)習中我學(xué)會(huì )了以前不曾掌握的許多東西，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過(guò)的圖論，為以后的學(xué)習打下了基礎，畢竟圖論將是以后學(xué)習中極為重要也非常有用的的知識點(diǎn)，但是極為難懂，所以，現在就接觸對之后的學(xué)習有許多幫助。再如并查集，正是因為我不會(huì )它，所以在一次比賽中沒(méi)有做出來(lái)一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過(guò)學(xué)習，如今我已能將并查集靈活應用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹(shù)我也進(jìn)行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學(xué)習中派上大用場(chǎng)的知識我都有所涉獵，這個(gè)暑假，也算獲益匪淺。

　　其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升。這個(gè)暑假上的數學(xué)建模課，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí)該如何想辦法將它解出來(lái)，也是一個(gè)極為巨大的收獲。

　　但是，我也發(fā)現自己身上的諸多不足。

　　我了解的算法、數據結構還是太少，每當做題時(shí)，總會(huì )有一種心有余而力不足的感覺(jué)，常常是思索半天也只得出了一個(gè)十分復雜的解法，比用那種“正規”的算法不知麻煩了多少倍。

　　再者，我還是感覺(jué)自己做題的經(jīng)驗實(shí)在是不足。有時(shí)分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結與一些小細節，就是某個(gè)地方的語(yǔ)句用的不當。這也是為何我明明覺(jué)得自己能得高分，卻總是失望的原因。

　　我明白，在之后的學(xué)習之中，只是在課堂上認真聽(tīng)課、將課堂上的知識學(xué)會(huì )是遠遠不夠的。畢竟信息學(xué)競賽出的題目十分的靈活，老師無(wú)論如何也無(wú)法講的面面俱到。因此，在家里學(xué)習十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò )是萬(wàn)能的，在網(wǎng)絡(luò )上，又如何不能找到這樣那樣的知識呢？今后，我一定會(huì )在網(wǎng)上努力自學(xué)，不再只依靠于課堂上那一點(diǎn)點(diǎn)內容，這樣，我才能在競賽中取得好成績(jì)。

　　當然，我也要更多的.實(shí)踐。只有一次又一次的做題，才能將知識了解透徹，只是簡(jiǎn)單的看書(shū)的話(huà)，永遠只是囫圇吞棗，只是呆板地將知識記下來(lái)，在比賽中根本無(wú)法運用自如，一旦題目稍稍靈活了一點(diǎn)，就會(huì )無(wú)從下手。

　　做題，也要做難題。無(wú)論做多少道簡(jiǎn)單的題，也無(wú)法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思索之中，才能將自己的水平提高到一個(gè)新的檔次。

　　總而言之，我會(huì )更加努力，更加用心。

　　我相信，只要我付出了，一定會(huì )在下次比賽中取得成績(jì)。

學(xué)生數學(xué)暑假培訓心得體會(huì )范文3

　　在為期六天的假期培訓中，我收獲了許多。至少，使得自己在算法和數學(xué)建模方面的能力得到了很大的提升。同時(shí)，也認識到了自己與他人之間的差距。

　　每日下午劉教授所講授的數學(xué)建模，我的印象都分外深刻。一些十分新奇的知識使我沉迷其中：特別是使用數學(xué)建模的思想去解。這些高深莫測的知識使得我在學(xué)習時(shí)感到十分吃力，盡管努力鉆研，但仍然有一部分不甚了解。我認為，這一部分的不理解不僅激勵著(zhù)我繼續鉆研，也帶表著(zhù)我的數學(xué)功底較之吳桐，于劍等高手仍有不小的差距。

　　我在六天培訓生涯中所學(xué)習的編程部分（不含數學(xué)建模）主要是以下的幾個(gè)部分。

　　指針，并查集，線(xiàn)段樹(shù)，圖，排列與組合……

　　看看這眼花繚亂的目錄，你就知道我們到底有多么受益匪淺了……

　　雖然知識十分豐富，但我并未能全部融會(huì )貫通，第六天的測試只考了100分（滿(mǎn)分300）便是一個(gè)很好的見(jiàn)證。

　　雖然這次的測試成績(jì)并不理想，但我相信：溫室中的花朵不會(huì )擁有真正的美麗，即使它們開(kāi)花了，也只不過(guò)是暫時(shí)的而已。而要成長(cháng)為棟梁，就必須在艱苦的`環(huán)境中生存。而這次測試，對我來(lái)說(shuō)正是野外的暴風(fēng)雨。挺住了，花兒會(huì )變得更加美麗；放棄了，花兒便必定會(huì )立即凋謝。這次測驗對我不僅是打擊，也是磨練。沒(méi)有信息學(xué)高手沒(méi)有受過(guò)挫，而受挫之后的發(fā)奮努力，是平日里所沒(méi)有的。

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，我早就料到這次失敗。整個(gè)假期，坐在電腦前寫(xiě)代碼的時(shí)間屈指可數。長(cháng)期的不練習外加他人的發(fā)奮努力，使得我與他人的差距越來(lái)越大。如果我再不覺(jué)醒，那么被淘汰是必然的結局。我可不想讓小自己幾個(gè)月，以至一年的學(xué)弟學(xué)妹后來(lái)居上。

　　在經(jīng)歷了這一次的失敗后，我總結了我的缺點(diǎn)：

　　1、我的基礎并不牢靠，大樓是否牢靠要取決于地基是否牢靠，像這次測試的第二題（sequence），我做錯純粹就是因為自己在基礎算法（遞推）上掌握得并不好。

　　2、在一些難度較大的算法上，我半知半解，缺少鉆研精神。

　　……

　　最后，請允許我為學(xué)校計算機教育的方式提一些建議：

　　在編程知識傳授時(shí)，講授部分似乎不多，而練習部分卻占了很大比例。

　　在練習并評測后，應多加一個(gè)討論環(huán)節，每位同學(xué)都應該提出自己的見(jiàn)解。

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