材料學(xué)院金工實(shí)習報告
材料學(xué)院金工實(shí)習報告
為期兩周的金工實(shí)習結束了，但是它留在我心里的感受卻永遠不會(huì )結束。
在勞動(dòng)工作中，師傅們給了我們許多指導和幫助�？赡苡行⿴煾甸_(kāi)始時(shí)比較嚴肅認真，在我們看來(lái)簡(jiǎn)直是苛刻古板，但我們應該明白師傅們的良苦用心。俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，沒(méi)有師傅們手把手的示范教導，作為門(mén)外漢的我們是不能完成合格的產(chǎn)品的。除了教我們操作，師傅們有時(shí)還向我們傳授做人的道理以及以后工作可能遇到的問(wèn)題的解決方法，我們可謂是受益匪淺。
實(shí)習的第一天，我們就被老師帶到了一間教室，然后讓我們看有關(guān)安全方面的錄像。錄像向我們介紹了幾種工種，也說(shuō)了實(shí)習中應該注意的問(wèn)題，象不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長(cháng)的要戴帽子或者把頭發(fā)扎起來(lái)，等等。同時(shí)，也告訴我們一些存在的隱患，舉出好多例子讓我們在實(shí)習的過(guò)程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生。
我們金工實(shí)習的第一堂課是“汽車(chē)結構基本知識”。師傅先耐心地向我們介紹汽車(chē)的結構、汽車(chē)工作的原理等有關(guān)知識，接著(zhù)讓我們自己去熟悉，有不懂問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)。很多以前不太清楚的東西一下子涌進(jìn)腦門(mén)，這是一種快感，突然的快感讓人感到這種實(shí)習的價(jià)值，同時(shí)也讓我們，至少是我，有興趣去學(xué)。當然，師傅不可能在短短的一天時(shí)間內把一個(gè)工種的所有東西都講給我們聽(tīng)，只挑了基本的、重要的，所以有些東西還是要自己看書(shū)的。象汽車(chē)的使用及保養這一節的內容是實(shí)用性很強的，這些東西對我們以后的生活都是很有用的。
最累的得算是鉗工了。工具簡(jiǎn)單，手工操作是鉗工的兩大特點(diǎn)。而我們就飽嘗了這兩點(diǎn)給我們帶來(lái)的“痛苦”-----鋸、磨，都得自己手動(dòng)操作。勞動(dòng)強度大，同學(xué)們的手幾乎都磨紅了，有些還磨起了泡。但話(huà)說(shuō)回來(lái),鉗工是一個(gè)細活,也是一個(gè)慢活,它要求的是人的手巧,而手巧是必須通過(guò)不斷的練習,象我們這樣的新手肯定有這樣的結果。我們中很多同學(xué)都這樣說(shuō)過(guò)：現在都是機械化,電子化工業(yè)了,生產(chǎn)用不著(zhù)手工。其實(shí),這種觀(guān)點(diǎn)是很不對的,現在的機械化生產(chǎn)效率是很高,可是,工廠(chǎng)里機器壞了誰(shuí)來(lái)修?是鉗工。第一臺機器是誰(shuí)造出來(lái)的?是鉗工手工造出來(lái)的。量具,平板也是鉗工做的。在目前的機械工業(yè)中,尺寸精度最高的仍然是鉗工,機床的水平導軌,平板,量具等一些精度要求很高的零件的加工都是鉗工完成的。有些機床由于其本身誤差及一些振動(dòng)而加工不出來(lái),也只能由鉗工來(lái)完成。當然,這需要鉗工的手藝。
在車(chē)工實(shí)習中，我們先了解了車(chē)刀的種類(lèi)，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度。這個(gè)工種中組里的每個(gè)人要做一個(gè)旁帶圓球形的東西,它要求每個(gè)人都要仔細認真，要求雙手配合緊湊、合理，稍不留心就要重新來(lái)過(guò)。所以心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不可能是合格品，優(yōu)質(zhì)品。車(chē)工精度要求高，安全系數大，沒(méi)有專(zhuān)心致志的工作態(tài)度，是不能完成工種任務(wù)的。
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。理論離開(kāi)了實(shí)際，就變得空洞無(wú)奇，就象游標卡尺來(lái)說(shuō)，高考前學(xué)的游標卡尺認讀，在實(shí)際中就很抽象，我們的測量結果通常比師傅差0.xmm，這誤差對平常人來(lái)說(shuō)不算什么，但對我們有過(guò)金工實(shí)習經(jīng)驗的人或者是學(xué)機械的人來(lái)說(shuō)，這可是天文數字，我們一般誤差范圍是0.02mm。通過(guò)實(shí)習，我們真正地理解掌握了百分尺的用法。
電火花加工可算是最有趣的了，可以先用鉗工做出電極，其中電極上由自己喜歡的圖形，然后利用電火花成形加工機床在硬幣或者鑰匙上打印出圖形來(lái)。這個(gè)算是留給我們的紀念品吧。
從培養個(gè)人品質(zhì)方面來(lái)講，不同的工種有不同的作用。鉗工，磨工都是費時(shí)費力的工作，你有時(shí)花上半天時(shí)間也可能沒(méi)什么進(jìn)展，而規定的時(shí)間又近在眼前，這個(gè)時(shí)候就要看你的耐心如何了;數銑、數控雖說(shuō)是數字化了，但也需要我們仔細認真的態(tài)度，讓我們認識到考慮問(wèn)題要全面性。
通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切。雖然我們中的大多數人將來(lái)可能不會(huì )從事這些工作，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！”
短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習工廠(chǎng)里充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次實(shí)習讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多很多；同時(shí)使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西，它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。
金工實(shí)習任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新。去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
如果我們沒(méi)有參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)生只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。
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