班主任教師學(xué)習解放思想大討論的心得體會(huì )
班主任教師學(xué)習解放思想大討論的心得體會(huì )
鄧小平同志指出：“解放思想,就是使思想和實(shí)際相符合,使主觀(guān)和客觀(guān)相符合,就是實(shí)事求是�！笔裁词恰敖夥潘枷搿�，就是把我們思想認識從那些不合時(shí)宜的觀(guān)念、做法和體制中解放出來(lái)�！皠�(chuàng )業(yè)創(chuàng )新”第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，靠人的力量來(lái)開(kāi)拓創(chuàng )新。
作為奮斗在第一線(xiàn)的班主任，幾乎天天與自己的學(xué)生見(jiàn)面，班主任的一言一行，思想觀(guān)念直接影響著(zhù)我們祖國的未來(lái)。因此我們班主任學(xué)習解放思想，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新顯的尤為重要。在大討論中，我有如下一些體會(huì )：
一、班主任要加強學(xué)習，不僅要學(xué)習業(yè)務(wù)知識，還要主動(dòng)擴展自己的視野，促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)。
首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習兩不誤；其次要會(huì )學(xué)習，要有方法，學(xué)習要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習中努力增長(cháng)自己的才干。要深入系統地學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及黨的路線(xiàn)方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習中要向領(lǐng)導學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)不斷的學(xué)習，提高思想認識，更新工作觀(guān)念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng )新工作思路，以更好地適應新時(shí)期工作的需要。
二、班主任要解放思想，破除師道尊嚴的思想，用民主、平等的精神和寬容的心態(tài)，去營(yíng)造和諧的班集體。
在以往的班主任工作中，我們班主任統管一切，絕不允許學(xué)生犯錯誤，學(xué)生只是班主任思想的執行者，因而帶來(lái)的結果是：“學(xué)生不聽(tīng)使喚”的越來(lái)越多，老師惱羞成怒，氣急敗壞，挫敗感也越來(lái)越強�？赡軙�(huì )因為一件小事就大動(dòng)肝火，最后學(xué)生遭殃，老師受氣，工作效率低下，師生都不快樂(lè )，班級就談不上和諧了。因此班主任要解放思想，用新的理念和方法去做好班主任工作，才能既充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，也能將班級管理躍上新臺階。
三、班主任要發(fā)揚團隊精神，調動(dòng)科 任老師、家長(cháng)和社會(huì )的力量。
俗話(huà)說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，說(shuō)的就是團隊力量無(wú)窮。一個(gè)班級的管理不只是班主任一個(gè)人的事，應該是學(xué)校、班級老師和家庭共同關(guān)注的大事，只要各方面共同努力形成合力，步調一致才能真正使班主任的管理工作既高效又快樂(lè )。
四、班主任要經(jīng)常進(jìn)行反思、小結，及時(shí)查缺補漏。
班主任要經(jīng)常反思自己工作中有哪些失誤？教育中存在什么問(wèn)題？管理上有哪些疏漏？能定期反思、小結，就能查缺補漏，積累經(jīng)驗。并根據反思的情況及時(shí)調整班級工作思路。
我認識到解放思想，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新就是使自己的思想認識，隨著(zhù)不斷發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習慣思維和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺階！
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