班主任學(xué)期工作小結范本
班主任學(xué)期工作小結范本
還記得XX年7月的那一個(gè)炎熱的晚上，我拿到了新組建的文科班―――高二（4）班的學(xué)生名單。盡管對于將要面臨的困難和壓力我早有準備，但一向工作順利少有挫敗感的我還是在心里隱隱擔心：這批學(xué)生大多在高一時(shí)理科成績(jì)不太理想，多多少少會(huì )有自卑感，他們的心理會(huì )有些陰影，他們的學(xué)習習慣會(huì )有些缺陷，他們的性格會(huì )有些難以調和……
XX年的9月，開(kāi)學(xué)的忙碌，讓我找到了讓這個(gè)新班級融合成一個(gè)團結的大家庭的契機。在分發(fā)新教材、清掃新教室、布置新教室、班干部自薦與推薦、制定班規等等事情中，我都引導大家要熱愛(ài)這個(gè)集體，要互幫互助、主動(dòng)為集體出力，要把班里的事當成自己的事，把班里的同學(xué)當成自己的家人。我發(fā)現，這個(gè)班的學(xué)生非�？蓯�(ài)，他們一下子就愛(ài)上了我們這個(gè)集體。無(wú)論是當著(zhù)我的面還是背著(zhù)我，都能主動(dòng)為班級服務(wù)且任勞任怨。整個(gè)學(xué)期里，“熱愛(ài)班集體，主動(dòng)為班集體服務(wù)”這句話(huà)印在座次表上，一直貼在講臺上，而且也印進(jìn)了孩子們的心。
十月的迎檢復評活動(dòng)中，我們班把學(xué)校的榮譽(yù)看得高于一切。無(wú)論是清潔衛生（教室、實(shí)驗室包干區）還是課堂表現、升旗儀式、課間操等等，同學(xué)們都及其認真。
為了讓學(xué)生牢固樹(shù)立集體意識，養成良好的行為習慣。我找來(lái)中國人民大學(xué)金正昆教授在中央電視臺“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座，讓大家在名家的教導下規范自己的日常行為，培養愛(ài)人、愛(ài)集體、愛(ài)民族、愛(ài)國家的意識。
期中考試，學(xué)生們非常努力，考出了較理想的成績(jì)。自信心漸漸恢復了。我及時(shí)引導大家樹(shù)立理想，改變學(xué)習習慣。因而整個(gè)班上學(xué)習風(fēng)氣很好。班級凝聚力強，每一個(gè)學(xué)生都很喜歡這個(gè)班級。在學(xué)校、年級的日常檢查中，我們班的分數在年級一直名列前茅，十一月份我被評為校優(yōu)秀班主任。
在社會(huì )實(shí)踐中，全班同學(xué)表現出了良好的集體榮譽(yù)感和團結、吃苦的精神。八個(gè)小時(shí)的行程，給了這些生活條件優(yōu)越的孩子們一次很好的鍛煉機會(huì )。我堅持與同學(xué)們一起走下來(lái)�？斓郊埛粫r(shí)，我已經(jīng)精疲力竭，然而為了給孩子們作表率，我咬牙堅持�？粗�(zhù)學(xué)生們歷盡艱辛終于到達目的地時(shí)的歡呼雀躍，我也為自己所作的感到驕傲。在農家調查活動(dòng)中，我一趟一趟到村子里去看深入到農家的六個(gè)小組，肯定孩子們的成績(jì)，并幫他們出謀劃策。有一組男生由于太羞澀，當別的組都找到要調查的農家后，他們卻一次一次遭到拒絕，無(wú)奈中他們躲進(jìn)了一所小學(xué)的食堂里。我把他們找出來(lái)，帶他們去找農家，手把手教他們怎樣與人交流，怎樣打動(dòng)別人。終于他們的主動(dòng)、誠懇贏(yíng)得了農家的信任，體驗了一把喂豬的活計，還和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個(gè)社會(huì )實(shí)踐，我們班集合快速，能一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，沒(méi)出現任何差錯。也是在這次令孩子們終身難忘的活動(dòng)中，我進(jìn)一步認識到：學(xué)生對老師是及其信任和依賴(lài)的。只要老師多了解學(xué)生，理解他們，善于因勢利導，改變學(xué)生也并非難事。
一學(xué)期不算很長(cháng)，但同學(xué)們的改變讓我欣喜�？吹轿野鄬嬍冶辉u為標兵寢室、優(yōu)秀寢室，我高興；看到我班學(xué)風(fēng)被人夸贊，我高興；看到我班學(xué)生熱情、開(kāi)朗、向上，我更堅定了信心。
要學(xué)知識，先學(xué)做人；學(xué)好了做人，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)便能很快上升。我牢固樹(shù)立這個(gè)觀(guān)念，并且在家長(cháng)會(huì )上得到了家長(cháng)們的肯定和支持。
這個(gè)班的孩子，大多家庭條件很好，但他們得到的關(guān)愛(ài)卻分兩種：一種是離異家庭的孩子得不到家庭的溫暖，一種是父母給予的愛(ài)太多反而是過(guò)猶不及。我一方面多與家長(cháng)溝通；一方面自己多與孩子談心，多了解他們，對他們要求嚴而不厲。好在我是語(yǔ)文老師，我平時(shí)善于積累一些勵志故事，善于論辯，總能以坦誠之心說(shuō)服他們。每當他們遇到困難的時(shí)候，每當他們面對考試壓力的時(shí)候，我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對，一起戰斗。
元旦，我收到學(xué)生寫(xiě)給我的新年賀卡，一句“濤媽媽?zhuān)@半年來(lái)，您辛苦了！請您放心，我們會(huì )努力的！”讓我感動(dòng)和欣慰。我更堅定了和這些可愛(ài)的孩子們相伴相助的決心，與他們一起走過(guò)人生中最充實(shí)、最艱辛的歲月。
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