學(xué)校深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)工作小結

學(xué)校深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)工作小結

　　我校結合實(shí)際，已于xx月上旬較好地完成了學(xué)習調研階段的各項任務(wù)，現小結如下：

　　一、思想發(fā)動(dòng)，明確意義。

　　二、學(xué)習培訓，提高水平。

　　1、嚴格計劃，明確要求。根據學(xué)校的實(shí)施方案和學(xué)習調研階段的工作臺帳，我們制訂了詳細的學(xué)習調研計劃，做到“四定”（定時(shí)間、定學(xué)習內容、定地點(diǎn)、定主講人）。并提出了“四項”要求，即集中學(xué)習考勤的要求，學(xué)習筆記次數的要求，筆記不少于5000字的要求，心得體會(huì )1～3篇的要求。

　　2、形式多樣，重在實(shí)效。根據學(xué)習計劃，我們一是集中“共學(xué)”，確保足量學(xué)時(shí)；二是領(lǐng)導“領(lǐng)學(xué)”，干部率先垂范；三是互動(dòng)“促學(xué)”，形成雙向交流；四是個(gè)人“自學(xué)”，拓展學(xué)習陣地；五是網(wǎng)絡(luò )“助學(xué)”，開(kāi)闊學(xué)習視野。學(xué)習中強調與本人工作實(shí)際相結合，與本校發(fā)展實(shí)際相結合；重點(diǎn)是提高自己的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)而推動(dòng)**進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展。

　　三、組織討論，深入調研。

　　1、圍繞主題，形成共識。我們圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現**崛起”這個(gè)主題，結合“培養什么人，怎樣培養人”、“辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦好學(xué)�！边@兩個(gè)根本性問(wèn)題，分別召開(kāi)黨小組座談會(huì )、校中層以上領(lǐng)導成員座談會(huì )、支委會(huì )進(jìn)行大討論。針對我校占地面積小、學(xué)生人數少、學(xué)生文化課基礎差等制約發(fā)展的因素，經(jīng)過(guò)討論逐步得出共識，這就是“創(chuàng )辦精品特色學(xué)校，培養全面發(fā)展的人才”。

　　2、深入調研，形成材料。學(xué)校中層以上領(lǐng)導，根據自己的分工，深入到班級科室和教研組查找影響自己工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。例如校長(cháng)劉彥宏調研的主題是**如何創(chuàng )辦精品特色學(xué)校，業(yè)務(wù)副校長(cháng)楊新慶調研的主題是如何打造高效循環(huán)大課堂，工會(huì )主席、總務(wù)主任董獻民研討的主題是如何搞好學(xué)校餐飲服務(wù)社會(huì )化等等。黨員教師深入調研影響自己提高教育、教學(xué)質(zhì)量的原因，摸索新課改的路子。在深入調研基礎上，學(xué)校班子成員都撰寫(xiě)了調研報告，黨員教師也都整理出調研材料。

　　當然，我校學(xué)習調研階段的工作與兄弟單位相比還有很多不足，離上級的要求尚存一定的差距。我們將在轉入第二階段前的一周時(shí)間內回頭看，查找問(wèn)題，彌補差距，決不將問(wèn)題留到下個(gè)階段。

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