教育講座的聽(tīng)后感
教育講座的聽(tīng)后感
教育講座的聽(tīng)后感
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼孩子一年級上學(xué)期的生活和學(xué)習即將結束�；厥走@學(xué)期，在老師的耐心教導下，愛(ài)心感化下，細心培育下，慧心激發(fā)下，我的兒子在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，偶爾還給我一些驚喜，這些都得益于老師科學(xué)系統的教育和美好德行修為對孩子的熏陶。都說(shuō)大愛(ài)無(wú)言，老師用辛勤的汗水，無(wú)私的付出，真情的奉獻贏(yíng)得了孩子的尊重、理解和信任，在孩子內心深處占據了很重要的位置。作為家長(cháng)，我此時(shí)只想真誠的道一聲：老師們辛苦了！謝謝你們！
作為家長(cháng)，深知教育絕不僅是學(xué)校的事情，需要老師和家長(cháng)的共同配合。我只要有機會(huì )，就會(huì )和老師溝通交流孩子在園(校)的表現，了解孩子在校生活和學(xué)習上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，向老師交流孩子在家的一些表現，以便孩子在家和在校的表現老師和家長(cháng)都能了然于心，有針對性的對孩子開(kāi)展教育和引導。雖然在孩子的教育上也是嘗試了很多辦法，但有時(shí)也很迷茫，不知道自己的方法是對是錯。針對這種情況，老師向我推薦到長(cháng)鋁藝術(shù)宮去聽(tīng)取教育專(zhuān)家的講座，通過(guò)仔細聆聽(tīng)，感覺(jué)受益匪淺。下面我和大家分享一下教育專(zhuān)家的精彩授課以及我的感受：
專(zhuān)家講了六點(diǎn)：
一、慢養才能育大器
好孩子是磨出來(lái)的，培養孩子切忌急功近利，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的工程，教育慢下來(lái)才能浸潤心靈，等待+陪伴=靜等花開(kāi)。
1、家庭環(huán)境很影響孩子的品質(zhì)和個(gè)性的形成。專(zhuān)家舉例沙發(fā)：韓國人的沙發(fā)是一家人圍坐交流感情，分享愛(ài)的地方，哪怕是分享水果也是對孩子一種潛移默化的教育，中國人的沙發(fā)只是躺在那里獨自看電視或電腦，家庭成員彼此之間溝通交流越來(lái)越少，讓孩子感受不到家的溫馨和關(guān)愛(ài)。
2、在孩子教育上急功近利就是急于就成，心平氣和才能自然達成。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，把愛(ài)付出在整個(gè)孩子過(guò)程中的媽媽培養孩子的信心，一個(gè)好父親勝過(guò)100個(gè)好校長(cháng)。每天回家和孩子聊十分鐘：1、學(xué)校有什么好事情發(fā)生嗎？2、你有什么好的表現嗎？3、今天你有什么收獲呢？4、需要我幫助你什么呢？每個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單都有深意。第一個(gè)問(wèn)題是了解孩子的價(jià)值觀(guān)，看在孩子眼里什么是好，什么是壞。第二個(gè)問(wèn)題是為了培養孩子的自信心。第三個(gè)問(wèn)題是確認孩子在一天中到底學(xué)到了什么。第四個(gè)問(wèn)題是關(guān)心孩子并暗示他學(xué)習是自己的事情。
二、發(fā)現
根據孩子自身的特點(diǎn)，要善于發(fā)現孩子的適合路徑，重視素質(zhì)教育培養創(chuàng )造性，尊重獨立性，發(fā)展個(gè)性，健全人格。要注重孩子情商的培養，這樣孩子才會(huì )有獨到的見(jiàn)解，成為
獨立性強、個(gè)性完善，在常規勢力面前百折不撓的人，成為具有很強的記憶力，豐富想象力，敏銳觀(guān)察力、深刻思考力，清晰判斷力的人。
三、民主
孩子是家庭中平等的一員，要積極營(yíng)造民主、和睦、文明的家庭人際環(huán)境，這樣孩子才會(huì )情緒穩定、性格開(kāi)朗、感情豐富，自信心強，父母的言行會(huì )對孩子有潛移默化的影響，建議多讓孩子和父親相處，常和父親相處的孩子智商高，另外多讓孩子和同齡人相處，讓孩子有自己的朋友和空間。
四、傾聽(tīng)
把孩子作為一個(gè)鮮活的生命來(lái)接納，要學(xué)會(huì )換位思考，很多時(shí)候要忍一忍，聽(tīng)聽(tīng)原因，要主動(dòng)積極的去傾聽(tīng)，要用同理心去聽(tīng)，多聽(tīng)少說(shuō)，傾聽(tīng)有五個(gè)基本要素，誠心、專(zhuān)心、耐心、用心、應心。
五、寬容是無(wú)聲的力量
六、賞識是最佳的動(dòng)力
下面談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、對孩子每個(gè)階段的發(fā)展特質(zhì)做到心中有數，但要根據孩子不同特點(diǎn)，因材施教。
在教育多面多學(xué)習，多和其他家長(cháng)溝通交流，多看一些教育方面的書(shū)箱，但書(shū)只是一種經(jīng)驗的分享和積累，成功的案例我們可以汲取好的部分，但萬(wàn)萬(wàn)不能千篇一律，教條主義，本本主義，把別人的教育模式生搬硬套到自己孩子身上，
要活學(xué)活用，一切教育的前提都要建立在對孩子充分尊重和了解之上的。我們要學(xué)會(huì )用書(shū)中的知識培養孩子的共性的東西，但又要根據自己孩子不同的特點(diǎn)因材施教，使孩子在原有的水平上發(fā)展提高。愛(ài)孩子就要對自己的孩子做到心中有數，找到孩子存在問(wèn)題的深層次原因，用科學(xué)的行之有效的方法，配合老師，有針對性的幫助指導孩子克服困難，尋求方法，不斷改進(jìn)，自我提高，全面發(fā)展。
二、為孩子創(chuàng )設溫暖、關(guān)愛(ài)和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。
父母是孩子的第一任老師，要多花時(shí)間陪伴孩子，重視和珍惜與孩子溝通交流、分享快樂(lè )的重要性，多花時(shí)間了解孩子、陪伴孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年。幼兒感知社會(huì )往往是在日常生活和游戲中通過(guò)觀(guān)察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，家長(cháng)的榜樣作用至關(guān)重要。一是家長(cháng)要規范自己的言行，和孩子建立平等關(guān)系，不要居高臨下管教孩子，不要一味的用生硬說(shuō)教的方式給孩子定下條條框框，在生活中有意的引導孩子，在具體的情境中，讓孩子通過(guò)體驗，參與操作，加深印象，形成感知。要多帶孩子活動(dòng)，多帶孩子體驗，要相互尊重，要學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，不要給孩子亂許諾，要做到言必行，行必果。孩子是家長(cháng)的一面鏡子，父母只有給孩子做好榜樣，才更有資格要求孩子做得更好。只有自己誠實(shí)守信，孩子的品行發(fā)展才能給你驚喜。二是多關(guān)愛(ài)孩子，重視孩子在學(xué)校參與的每一項活動(dòng)，這樣能讓孩子充分感受到親
情和關(guān)愛(ài)，保持愉快情緒，充分樹(shù)立自信心。但是這里強調的是要關(guān)愛(ài)，但不溺愛(ài)，家長(cháng)不要過(guò)度保護和包辦代替，養成孩子過(guò)度依賴(lài)的不良習慣。三是培養孩子良好的生活與衛生習慣、基本的生活自理能力和自我保護能力。為孩子提供合理均衡的營(yíng)養、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規律的生活，保證孩子身體和心理雙重健康的身心狀況。四是充分理解和尊重孩子的藝術(shù)想象、表現和創(chuàng )造，不用成人的審美標準去扼殺童真童趣。五是不要只重視智力的發(fā)展，而忽視了孩子品德、個(gè)性、健康、習慣等方面的培養和心理的疏導，孩子的發(fā)展是要求全面協(xié)調發(fā)展，而不是某一方面的一枝獨秀。六是培養孩子交往原望和交往能力，關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì )適應群體生活，遵守基本的行為規范。
三、學(xué)會(huì )善于發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好，并發(fā)展延伸，學(xué)會(huì )以長(cháng)補短。
我在孩子的教育理念上是重健康，當然是指心理和身體雙重的健康，沒(méi)有健康的身體何談學(xué)習，沒(méi)有健康的心理，孩子在學(xué)習和生活上又能走多遠呢？我在生活中仔細的觀(guān)察孩子，身體協(xié)調性、樂(lè )感、畫(huà)畫(huà)都很好，并有著(zhù)濃厚的興趣，我鼓勵他畫(huà)畫(huà)，通過(guò)學(xué)習，他的精細動(dòng)作，操作能力還有想象能力都有了很大的提高，還改掉了他注意力不集中的毛病，這是我很意外的。平時(shí)，只要一有時(shí)間，我都會(huì )帶孩子到小朋友多的廣場(chǎng)上玩，這里的小孩子各個(gè)年齡段的都有，和年齡小的玩，兒子學(xué)會(huì )了照顧、關(guān)愛(ài)和謙讓?zhuān)湍挲g。
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