2019年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結范文
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結范本
本學(xué)期我承擔的是ｘｘ年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對從未接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生，我充滿(mǎn)了對他們的喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng )設好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛開(kāi)始教學(xué)工作，我開(kāi)展了以下幾方面工作。
1.教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內容的精簡(jiǎn)。
（1）教學(xué)進(jìn)度根據實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執行從一個(gè)側面反映著(zhù)教學(xué)效果的好壞。ｘｘ年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度教材規定的是一周五課時(shí)。而ｘｘ年級的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規定的時(shí)間內完成教材學(xué)習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復習。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來(lái)形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。
（2）隨著(zhù)每節課教學(xué)量的增加，每節課的教學(xué)內容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習第一層次內容的基礎上，適量擴展話(huà)語(yǔ)、平行學(xué)科知識和雙向文化等內容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習內容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習內容。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢，對后面內容的學(xué)習就越輕松。根據學(xué)生的實(shí)際情況，第一課時(shí)我把最基礎和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過(guò)各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識的回顧復習放在一個(gè)重要的位置。通過(guò)多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知，為接下來(lái)的拓展環(huán)節做好準備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預設。每節課都在爭取更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習鞏固。
2.課堂教學(xué)方式手段多樣化。
（1）對于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，注意力難以恒久，是否對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著(zhù)輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做，做中說(shuō)，說(shuō)中做，調動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在TPR中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內容的認知，提高了他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
（2）多種教學(xué)手段的運用。來(lái)到ｘｘ小學(xué)，這里的教學(xué)設施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開(kāi)始接觸電子白板會(huì )制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡(jiǎn)單的課件，并能把它運用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果。這對我來(lái)說(shuō)是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節課課前我都根據課堂學(xué)習任務(wù)精心的準備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀(guān)還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時(shí)間，每節課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語(yǔ)課的教學(xué)節奏，為課堂活動(dòng)的準時(shí)完成做好了充分的準備。
3.加強寫(xiě)字教學(xué)。
規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，及時(shí)給予正確的評價(jià)。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書(shū)寫(xiě)、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書(shū)寫(xiě)認真、規范、美觀(guān)，并及時(shí)給以檢查總結和指導ｘｘ年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書(shū)寫(xiě)，尤其是三年級學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆，針對這一情況，我專(zhuān)門(mén)用一節課時(shí)間來(lái)教字母書(shū)寫(xiě)的筆順、格式。為他們做好示范。在學(xué)生練寫(xiě)的環(huán)節我注重對他們在課上和課后的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)成果給以及時(shí)的評價(jià)，樹(shù)立書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)習典型，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。
4.加強課堂紀律管理。
ｘｘ年級的小學(xué)生很聰明，模仿能力強，接受新知識較快，但很多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛(ài)分心，需要成人監督。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節我必須考慮到要增強教學(xué)各環(huán)節的趣味性和節奏感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛(ài)分心愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機會(huì )。對于可能在某個(gè)環(huán)節出現不守紀律的現象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng)，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。
雖然剛到ｘｘ小學(xué)時(shí)間不久，但很多領(lǐng)導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會(huì )更加努力，爭取和你們一道為ｘｘ小學(xué)的輝煌添磚加瓦。
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