2019年小學(xué)教導處春季工作計劃模板
小學(xué)教導處春季工作計劃
一、指導思想
新學(xué)期，教導處將以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革為重點(diǎn)，著(zhù)力抓好常規管理、校本教研、隊伍建設、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作措施
(一)教學(xué)常規：明確制度細化要求獎優(yōu)罰劣
1.落實(shí)教學(xué)“七認真”
開(kāi)學(xué)初，教導處將組織教師認真學(xué)習教學(xué)“七認真”的相關(guān)內容。要求備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學(xué)目標時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的*設定，教學(xué)設計要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習和探究方式，課堂教學(xué)結束后要認真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教師教學(xué)前及時(shí)地二次備課，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)做好教案的修改、整理，教后反思要多寫(xiě)一些教學(xué)中的得與失。本學(xué)期，教導處將定期檢查和隨機抽查相結合，利用每周政治學(xué)習時(shí)間表?yè)P先進(jìn)，鞭策后退。并與教師獎勵性績(jì)效掛鉤，真正發(fā)揮績(jì)效工資的獎懲作用。
2.執行巡課制度
（1）繼續落實(shí)制度。為確保開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。要求無(wú)論因公外出或因私請假的教師，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求到教導處填寫(xiě)假單，由龔校進(jìn)行審批，到教導處做好記錄。
（2）加強巡課檢查。校長(cháng)室、教導處、各教研組要加強日常巡課，通過(guò)巡課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄并立即解決，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。將檢查結果與教師績(jì)效相結合。
（二）教學(xué)質(zhì)量：深入課堂以賽促研關(guān)注重點(diǎn)
質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，抓實(shí)課堂則是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們將立足課堂教學(xué)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1.走進(jìn)課堂悉心指導
學(xué)校校長(cháng)室和各中層領(lǐng)導將繼續聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習狀況，同時(shí)捕捉教師教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，從細微處關(guān)注教師的成長(cháng)與進(jìn)步。
2.抓實(shí)校本教研活動(dòng)
教導處將進(jìn)一步明確教研組長(cháng)、備課組長(cháng)工作職責，改進(jìn)和加強校本教研工作。開(kāi)展以教師為研究主題，課堂教學(xué)為主陣地的“梯隊式”青年教師賽課活動(dòng)；以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的具體問(wèn)題為研究對象的主題研討活動(dòng)；通過(guò)校本教研活動(dòng)，不斷總結和提升教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。爭取在創(chuàng )建揚州市校本教研評比活動(dòng)中取得好成績(jì)。
3.蹲點(diǎn)重點(diǎn)年級、薄弱班級
一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。本學(xué)期由校長(cháng)室蹲點(diǎn)四、六兩個(gè)重點(diǎn)年級，全面負責這兩個(gè)年級的教育教學(xué)情況。教導處負責薄弱班級薄弱學(xué)科的教學(xué)，通過(guò)跟蹤聽(tīng)課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補差、班級管理等工作，幫助部分教師找出教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，對癥下藥。
4.夯實(shí)提優(yōu)補差工作
提優(yōu)補差我們盡可能做到“耗費最少的時(shí)間追求效益”。各任課教師要經(jīng)常與差生家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。各年級各學(xué)科根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定提優(yōu)補差內容。各任課教師對于學(xué)生的提優(yōu)補差練習完成情況要及時(shí)批改、講評，并做出評價(jià)。教導處將定期對各年級各學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行月測。
5.加大質(zhì)量監測力度
教導處對重點(diǎn)年級語(yǔ)數英學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行月檢，其它年級的隨機抽測。每次測試后認真組織教師們進(jìn)行數據化對比分析，找準班與班之間的差距，看準在年級整體情況的位置。對差距大的班級跟蹤監控，確保兩率達標。
(三)自我提升專(zhuān)家引領(lǐng)結對共長(cháng)——提升教師隊伍建設
高水平的教師隊伍是學(xué)校立校之本，高水平的老師才能帶出高水平的學(xué)生。如何提高教師專(zhuān)業(yè)水平是學(xué)校建設的永恒主題。
1.自主研修
繼續推進(jìn)“個(gè)人自主閱讀”與“集體專(zhuān)業(yè)閱讀”相結合的形式，通過(guò)舉辦讀書(shū)沙龍、讀書(shū)匯報交流會(huì )、教師素養大賽等形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
2.專(zhuān)家引領(lǐng)
學(xué)校將繼續聘請教育教學(xué)專(zhuān)家走進(jìn)課堂，對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)察指導。在互動(dòng)交流中讓教師們面對面的提出自己教學(xué)中的疑惑。能讓教師們進(jìn)一步認識理論，感受教育理論的魅力，品味理論帶來(lái)的甘甜。
3．結對成長(cháng)
學(xué)校以拜師結對為手段，大力抓好青年教師的培養。要求青年教師做到：一年“結對子”，兩年“壓擔子”，三年“出特色”，四年“露頭角”，五年“拔尖子”。讓師徒們認真履行結對協(xié)議，教導處旁加督促，使青年教師們能盡快成長(cháng)起來(lái)，脫穎而出。
（四）精挑細選循序漸進(jìn)特色發(fā)展——提高學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
學(xué)校將繼續開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，努力培養創(chuàng )新實(shí)踐人才和實(shí)現人的全面發(fā)展。
1.精選賽事
本學(xué)期我們要求各教研組精選學(xué)生賽事。以考察學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)科技能的掌握為競賽重點(diǎn)，以賽促優(yōu)。將舉辦“小學(xué)生英語(yǔ)素養大賽”“小腳丫讀書(shū)節”“各年級計算能手選拔賽”等賽事，讓孩子們的學(xué)習能力在競賽中能得到提升，充分感受學(xué)習的樂(lè )趣。
2.陽(yáng)光體育
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，推行陽(yáng)光體育2+1活動(dòng)。繼續開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化活動(dòng)的需求。
3.社團活動(dòng)
我們繼續完善我校的社團建設，重點(diǎn)打造與書(shū)法特色相關(guān)的制筆社團、裝裱社團、點(diǎn)紙畫(huà)字；學(xué)生藝術(shù)發(fā)展的聲樂(lè )社團、舞蹈社團、美術(shù)社團、田徑社團。要求各社團的負責老師做到每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。讓學(xué)生們在活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
4.書(shū)香浸潤
各年級每天要明確閱讀內容，每周設立一節閱讀課指導課，每月閱讀一本文學(xué)經(jīng)典。教師們要努力創(chuàng )設積極向上、清新高雅、健康文明的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中與書(shū)為伴，與書(shū)為友，開(kāi)闊視野，陶冶情操。學(xué)校四月份將舉辦“小腳丫”讀書(shū)節活動(dòng)，讓學(xué)生擁有一個(gè)書(shū)香浸潤的童年。
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