參觀(guān)小學(xué)的感想怎么寫(xiě)
參觀(guān)小學(xué)的感想怎么寫(xiě)
參觀(guān)是學(xué)習的一項重要的學(xué)習手段，可以大量的吸取別個(gè)好的寶貴經(jīng)驗，下面是小編為你整理參觀(guān)小學(xué)的感想，希望對你有幫助。
篇一：參觀(guān)小學(xué)的感想
五月，我有幸參加了學(xué)校組織的赴大連沙河口實(shí)驗小學(xué)參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。短暫的幾天行程，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)校園，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)摩示范課，三地四校領(lǐng)導和老師之間的交流，使我感受頗深。
一、濃厚的校園文化氛圍。
走進(jìn)沙河口實(shí)驗小學(xué)，無(wú)處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺(jué)，真正體會(huì )到了“文化育人”的無(wú)窮魅力。每一間教室都干凈、整齊，獨具文化特色。每個(gè)班級都有一個(gè)展示板，展示板中有的張貼著(zhù)學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品，有的張貼著(zhù)手工作品，有的還張貼著(zhù)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展品。各個(gè)板塊錯落有致，精彩紛呈。每一層樓的走廊墻壁上都掛著(zhù)冷冉老先生的語(yǔ)錄，即使在墻壁的角落也張貼著(zhù)溫馨的提示語(yǔ)。行走在沙河口實(shí)驗小學(xué)處處讓人感受著(zhù)校園文化的熏陶。
二、樸實(shí)、精彩的教學(xué)模式。
沙河口實(shí)驗小學(xué)展示了數學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)課例，盡管只有短短的幾十分鐘，但我卻對“情智教育內涵有了更深的認識。整個(gè)課堂上教師不再只是注重知識的傳授，而是聚焦在學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)生健康情感的激發(fā)上。課堂上老師講得很少，只對學(xué)生的學(xué)習做適時(shí)的點(diǎn)撥和指導，真正做到了精講。學(xué)生的主體地位，合作和探究精神得到了充分的體現。在教學(xué)中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)定教―根絕學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內容和方法。聽(tīng)了兩節課后，才知道什么才是他們學(xué)校所提倡的“高效”課堂，那就是老師的教學(xué)水平水平高，學(xué)生的學(xué)習學(xué)習興趣高，課堂的效率高。兩位授課教師備課充分，教材研究透徹，教法新穎，值得我認真學(xué)習。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
觀(guān)摩課后，學(xué)校又安排了三地四校領(lǐng)導和老師就示范課的交流研討活動(dòng)。聽(tīng)著(zhù)沙河口實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導和老師們的滔滔不絕、揮灑自如的論說(shuō)，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，更佩服他們知識的淵博。想想他們的才氣從哪里額來(lái)呢?那就是不斷的學(xué)習、更新自己的知識儲備。正像宋慶泮老教授所說(shuō)的“把學(xué)習和鍛煉”養成一種習慣了。對比中我看到了自己不足，心中不免暗下決心，一定樹(shù)立終身學(xué)習的學(xué)習觀(guān)，構建自己，把讀書(shū)和學(xué)習成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
四、專(zhuān)家講座，異彩紛呈。
沙河口實(shí)驗小學(xué)邀請了宋慶泮老教授給與會(huì )的領(lǐng)導和老師做了一場(chǎng)講座。老教授的講座就像一頓豐盛的大餐，精美的呈現我們的眼前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”啊。沒(méi)有高深的論調，只有實(shí)實(shí)在在的理論聯(lián)系實(shí)際的講解。教授毫無(wú)保留的把自己學(xué)習和工作經(jīng)驗拿出來(lái)和大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。它拓寬了我的教育理論視野，更新了我的教育觀(guān)念。
幾天的學(xué)習實(shí)踐雖然短暫，但卻是聽(tīng)得激動(dòng)，看得心動(dòng)，受益匪淺。平復心緒，我一定要把幾天來(lái)的所學(xué)、所感、所悟付諸于行動(dòng)去，以現在為起點(diǎn)，不斷的學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，為打造一個(gè)輕負高效、活力的課堂而不斷努力，再努力。
篇二：參觀(guān)小學(xué)的感想
來(lái)到華師附屬小學(xué)，我感受到一種濃厚的學(xué)習氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來(lái)，營(yíng)造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學(xué)樓下面的角落里都設有開(kāi)放書(shū)架，真是別致的休閑學(xué)習區啊!使每一個(gè)走進(jìn)這里的人都不由得被這厚重的學(xué)習氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習氛圍濃厚的省屬名校里，學(xué)生們的素質(zhì)一定很高吧!我帶著(zhù)新奇、帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)課堂，去探求答案。
學(xué)校首先向我們展示了一節二年級的英語(yǔ)課(因我曾兼授過(guò)兩年五年級的英語(yǔ)課，所以對英語(yǔ)課頗感興趣，在這里請允許我跨學(xué)科談一點(diǎn)感受)。上課的劉老師年紀輕輕，卻是活力四射，激情滿(mǎn)懷，那標準而流利的口語(yǔ)讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學(xué)生的靈活應變，學(xué)過(guò)的句式都能運用到課堂中來(lái)。僅僅是二年級的學(xué)生，英語(yǔ)口語(yǔ)的表達水平已相當于一般學(xué)校五年級的學(xué)生水平了。聽(tīng)課時(shí)我只是從心底里感到驚奇，后來(lái)在聽(tīng)取該校英語(yǔ)教研組長(cháng)的介紹中才知道，他們從一年級就開(kāi)始重視學(xué)生英語(yǔ)水平的培養，做到“讀說(shuō)優(yōu)先，書(shū)寫(xiě)跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學(xué)階段培養學(xué)生這六年比作建一棟樓房的話(huà)，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒(méi)奠好，到了高年級才來(lái)重視，這就有如建空中樓閣，隨時(shí)都有倒塌的可能。
這三節課中，讓我印象最深的應該算是一節語(yǔ)文的公開(kāi)課《桃花心木》。先不說(shuō)鄧老師的課上得怎么樣，就從鄧老師那樸素、大方的著(zhù)裝上就足以看出老師的文化內涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導給學(xué)生的是一種為人師表的美感。鄧老師很有智慧，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都設計得十分巧妙，各個(gè)環(huán)節之間的聯(lián)系又是渾然一體，絕不生澀，教師對學(xué)生的學(xué)法指導也非常到位，可見(jiàn)教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說(shuō)的話(huà)不多，甚至連課堂的評價(jià)語(yǔ)也沒(méi)有，但卻能贏(yíng)得掌聲陣陣，這還是源于學(xué)生的精彩表現。這又一次讓我的內心感到震撼。記得我們校長(cháng)說(shuō)過(guò)，看一節課是否精彩，是看課堂上學(xué)生的表現是否精彩。是的，課堂上學(xué)生的表現好與不好，正是衡量一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，甚至是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何。這又關(guān)系到學(xué)生的口頭表達能力問(wèn)題。平時(shí)我們的大部分學(xué)生在課堂上的表現是，要不無(wú)話(huà)可說(shuō)、要不有話(huà)不會(huì )說(shuō)、要不有話(huà)不敢說(shuō)，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調動(dòng)學(xué)生的發(fā)言積極性、培養學(xué)生的口頭表達能力、提高學(xué)生獨立思考的能力顯得甚為重要。
培養學(xué)生的能力是我們教師的職責。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高我們教師的整體素養，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專(zhuān)業(yè)素養，是長(cháng)期修煉出來(lái)的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬小學(xué)呂校長(cháng)的講話(huà)中，讓我印象深刻的是他對教師專(zhuān)業(yè)素養提高的理念和做法，他認為教師專(zhuān)業(yè)素養的提高必須靠不斷的閱讀和培訓才能提高與豐滿(mǎn)，而閱讀與培訓是一種終身的修煉。于是他根據本校實(shí)際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買(mǎi)讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實(shí)驗學(xué)校不也是個(gè)洋溢著(zhù)濃濃書(shū)香的校園嗎?在這里，我們有讀書(shū)的需要，有讀書(shū)的期盼，更有讀書(shū)的動(dòng)力。我們實(shí)行年級同讀一本書(shū)、師生同讀一本書(shū)等等，以自己的方式，遨游知識的海洋，攀登文化的高峰，不斷學(xué)習，共同進(jìn)步!確實(shí)當一名小學(xué)教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過(guò)不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉化為智慧。提高人格魅力的修養，讓自己成為學(xué)者型的教師，讓社會(huì )認可。
回來(lái)的路上我一直在回顧著(zhù)這一天學(xué)習的一幕幕，也在暗暗構想將今天的學(xué)習色彩，描繪在自己教學(xué)的藍圖上的美好前景。我想這種生動(dòng)的學(xué)習過(guò)程比幾個(gè)小時(shí)的理論說(shuō)教要來(lái)得實(shí)在得多。真誠地感謝安排這次活動(dòng)的領(lǐng)導，更希望有更多這樣有實(shí)效的學(xué)習機會(huì )讓我們去參加、學(xué)習，以不斷提高。
【參觀(guān)小學(xué)的感想怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：
感想怎么寫(xiě)12-08
我的感想怎么寫(xiě)03-19
實(shí)驗報告感想怎么寫(xiě)03-19
設計學(xué)院參觀(guān)感想03-16
陪孩子讀書(shū)感想怎么寫(xiě)（通用12篇）04-30
參觀(guān)感想作文（精選28篇）08-14
二年級寒假感想怎么寫(xiě)03-20
亞運會(huì )閉幕式的感想怎么寫(xiě)（精選11篇）03-08
建川博物館參觀(guān)感想07-13