敬老同樂(lè )日計劃
敬老同樂(lè )日計劃
一、 目標：
1． 通過(guò)觀(guān)察情境表演，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通過(guò)回憶爺爺、奶奶（外公、外婆）對自己的關(guān)心、愛(ài)護，激發(fā)幼兒熱愛(ài)爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2． 通過(guò)與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、 準備：
1． 活動(dòng)前組織幼兒制作賀卡和布置活動(dòng)室。
2． 請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。
三、 過(guò)程：
1． 迎接老人。
幼兒到門(mén)口迎接爺爺、奶奶（外公、外婆），向他們問(wèn)好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。
2． 引出活動(dòng)主題，歡迎老人。
�、� 教師通過(guò)引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室環(huán)境，引出活動(dòng)主題：小朋友，今天我們的活動(dòng)室跟平時(shí)有什么不一樣呢？是誰(shuí)把它“打扮”得這么漂亮呢？我們?yōu)闀?huì )什么要把活動(dòng)室“打扮”得這么漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”。
�、� 引導幼兒向老人們問(wèn)好，表示歡迎。
3． 讓幼兒觀(guān)看情境表演并引導幼兒討論。
教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。
�、� 情境表演：
A． 駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說(shuō)：“謝謝您，我會(huì )自己走”。引導幼兒思考：奶奶要抱駿驊時(shí)，駿驊是怎樣做的？她做得對不對，為什么？
B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過(guò)去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。
引導幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的？倩兒為什么要給奶奶捶背呢？你會(huì )這樣做嗎？問(wèn)老人：捶背后你有什么感覺(jué)呢？
4． 讓幼兒了解“敬老節“的來(lái)歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。
提問(wèn)：
今天是九月初九，是什么節日呢？（重陽(yáng)節、敬老節。）
對了，重陽(yáng)節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強身健體。）
那敬老節又是誰(shuí)的節日呢？為什么要敬老，要尊重長(cháng)輩呢？
請你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時(shí)是做什么工作的。
教師：原來(lái)，他們年青時(shí)為國家做了許多工作，作了很多的貢獻。
他們現在年紀大了，退休了，是不是就沒(méi)用了呢？（幼兒邊議論邊答。）
教師：對了，他們雖然年紀大了，但對社會(huì )還是有許多貢獻的。
我們全社會(huì )也很關(guān)心老人，為他們設立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車(chē)、優(yōu)先看病等等。）
爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會(huì )有貢獻，還很關(guān)心我們。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關(guān)心我們的？
我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。）
5． 游戲：“找親人“。
幼兒蒙眼，根據其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。
教師小結：小朋友平時(shí)肯定是很聽(tīng)爺爺、奶奶（外公、外婆）的話(huà)，所以這么快就找到他們了。
6． 舞蹈表演“彩帶舞“。
今天，我們還準備了舞蹈，現在我們一起表演給爺爺、奶奶（外公、外婆）看，好不好？幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。
7． 游戲：“找孫子”。
幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認，勝者獲得小禮物。
小結：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認出我們了。
8． 幼兒送賀卡給老人。
教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會(huì )兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎？
幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話(huà)，和親親他們。
9． 茶話(huà)會(huì )，發(fā)展幼兒的交往能力。
今天，我們還準備了一些點(diǎn)心、小果、等會(huì )兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個(gè)朋友，跟他們聊聊天，好嗎？
10. 歡送老人離園。
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