《光和影》教學(xué)反思
《光和影》教學(xué)反思
為了上好這節課，我在課前做了以下準備:每組一把手電筒，一個(gè)長(cháng)方體木塊，一張白紙，一支鉛筆。
在講述影子形成的三個(gè)條件(光源，遮擋物，屏)之后，我組織學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗，并嘗試畫(huà)出從不同方向、不同距離照射長(cháng)方體木塊之后，在白紙上的影子的圖形。這一過(guò)程的設計，主要是為了考察各小組成員之間的配合能力，從效果上看，有兩個(gè)小組還需努力。有十個(gè)小組的學(xué)生很懂得配合:有的拿長(cháng)方體木塊(固定位置后不動(dòng))，有的照手電，有的畫(huà)圖形，有的在旁邊觀(guān)察，提出建議……
本節課，學(xué)生對影子形成的三個(gè)條件有了深刻的認識，知道了“月亮不是光源”，知道了“用光源從不同方向照射同一物體形成的影子叫投影”。關(guān)鍵的是:大部分學(xué)生知道了要好好配合才會(huì )發(fā)現實(shí)驗中的奧秘！這對學(xué)生綜合素養的提高有很大的促進(jìn)作用！
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