《小稻秧脫險記》教學(xué)的設計
《小稻秧脫險記》教學(xué)的設計
同學(xué)們，上一節課我們學(xué)習了《小稻秧脫險記》的第1、2自然段（板書(shū)課題）
出示：蠟黃的小稻秧、氣勢洶洶的雜草，配上聲音（救命啊…….救命啊……）
1、 聽(tīng)，誰(shuí)在喊救命呢（小稻秧）哦，小稻秧遇險了，遇到什么危險呢？
2、 指名學(xué)生復述第1、2自然段的內容。
3、 真是一群可惡的雜草啊。
過(guò)度：小稻秧今天可真不幸��！遇到了一群氣勢洶洶、蠻不講理的雜草，氣得臉色蠟黃，當場(chǎng)就病倒了。
出示有氣無(wú)力的小草：咦�。ń處熀孟癜l(fā)現什么似的）剛才還神氣活現的雜草怎么變得有氣無(wú)力了？讓我來(lái)采訪(fǎng)一下
二、采訪(fǎng)雜草，學(xué)習小稻秧脫險的部分。
3、噴霧器大夫來(lái)了，它是怎樣做呢？雜草又有哪些表現呢？請你們再來(lái)讀讀3---5自然段，把有關(guān)的句子劃出來(lái)多讀幾遍。（讀后交流）隨即出示句子：
噴霧器：
�。�1） 這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響起來(lái)：“這不是雨，而是除草劑，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)收拾你們的！”
�。�2） 噴霧器大夫一邊噴灑著(zhù)除草劑，一邊大聲說(shuō)：“平時(shí)你們欺負小稻秧，現在輪到你們倒霉了�！� （指導讀，配上動(dòng)作）
三、學(xué)習第五自然段
教師小結：哎呀！小稻秧剛才遇到了危險，被氣勢洶洶的雜草氣得臉色蠟黃。關(guān)鍵時(shí)刻，噴霧器大夫趕到收拾了雜草，小稻秧脫險了�？矗。ㄑ菔荆�，多神氣，多高興！
小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。指名生說(shuō)。（師板書(shū)：吸足營(yíng)養）能讀出來(lái)嗎？齊讀，可以加上動(dòng)作、語(yǔ)言呢。師：多么快樂(lè )的小稻秧��！
發(fā)散思維：小稻秧們，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（生暢談）
四、采訪(fǎng)噴霧器大夫，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(cháng)大用科學(xué)的志趣。
采訪(fǎng)對話(huà)：噴霧器大夫，你收拾了雜草，幫助小稻秧脫離了危險�？粗�(zhù)小稻秧茁壯成長(cháng)，心情怎樣？（指名學(xué)生回答）
教師小結：感謝噴霧器大夫，感謝除草劑，感謝制造了噴霧器和除草劑的叔叔阿姨們，是你們使得小稻秧不再受雜草的欺侮，幸福茁壯地成長(cháng)。
五、 堂總結
1、 學(xué)完課文了，你學(xué)到了什么？能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
2、 還想知道什么？（學(xué)生暢說(shuō)）
六、布置作業(yè)。
1、把這個(gè)有趣的故事講給你喜歡的人聽(tīng)。
* 展開(kāi)你想象的翅膀，想一想小稻秧在成長(cháng)的過(guò)程中還會(huì )遇到那些危險，又是怎樣脫險的，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
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