《分類(lèi)與整理》教學(xué)反思
《分類(lèi)與整理》教學(xué)反思
今天這節課我們學(xué)習了《分類(lèi)與整理》，學(xué)生們特別感興趣，因為在我們生活中分類(lèi)與整理無(wú)處不在，孩子們都能發(fā)現并舉出例子，所以上起來(lái)快樂(lè )輕松。這節課主要讓學(xué)生動(dòng)手操作，按照不同的標準或選擇某個(gè)標準（如數量，形狀，顏色）對物體能進(jìn)行比較、分類(lèi)和排列；在比較、分類(lèi)、排列的活動(dòng)中，體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。學(xué)生們經(jīng)歷了從無(wú)序到有序，從無(wú)結構到有結構，學(xué)生們很容易掌握這個(gè)知識點(diǎn)。
在課中我發(fā)現培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣，在合作探究的環(huán)節不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手，還要學(xué)會(huì )合作。在匯報合作探究的結果時(shí)，大部分學(xué)生不能夠清楚地表達自己想要表達的意思，今后要加強學(xué)生口語(yǔ)能力的表達。
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