有關(guān)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結錦集6篇
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，想必你學(xué)習了很多新知識，一定有不少可以總結的東西吧�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？下面是小編收集整理的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
從94年開(kāi)始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書(shū)"的口號并開(kāi)始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節"。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習方法與宗旨，提高讀書(shū)興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書(shū)氛圍的系列活動(dòng)，賦予"好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好"在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng )設的群眾性與專(zhuān)業(yè)性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)載體，著(zhù)眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過(guò)校團委和圖書(shū)館的倡導、各級積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書(shū)風(fēng)尚，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)求進(jìn)步，以讀書(shū)求發(fā)展，努力建設學(xué)習型、創(chuàng )新型校園。
xx年桑浦山讀書(shū)節，以"春天·書(shū)香·讀書(shū)人"為主題有條不紊地開(kāi)展。
"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節"自3月份開(kāi)始，持續至4月底，為期長(cháng)，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書(shū)節活動(dòng)。通過(guò)郵件調查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿(mǎn)意。而今年以"奧運情嫦娥舞讀書(shū)香"為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專(zhuān)家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節活動(dòng)發(fā)揚了桑浦山讀書(shū)節精神，開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰的道路，引導廣大同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成讀書(shū)熱潮，弘揚民族文化，逐步培養學(xué)生各方面的素質(zhì)，營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)明理，讓校園生活更和諧。
同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)節的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團的活力、創(chuàng )造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對圖書(shū)館資源的利用能力；培養并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書(shū)節能夠創(chuàng )造的濃郁讀書(shū)學(xué)習氛圍，更好地倡導大學(xué)生獨立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看，今年的讀書(shū)活動(dòng)是成功的。
二、活動(dòng)評價(jià)：（縱觀(guān)活動(dòng)全過(guò)程）
桑浦山讀書(shū)節已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學(xué)生工作、團工作繼承傳統、再創(chuàng )新輝煌，培養學(xué)生自主性、創(chuàng )造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參加今年讀書(shū)節的人數比以往有較大的提高。無(wú)論是從準備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)意義明確。
桑浦山讀書(shū)節，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的節日，重在培養同學(xué)們學(xué)習的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，吸取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習能力和人文素養。
同學(xué)們積極參與到讀書(shū)節的活動(dòng)中來(lái)，勤于思考，既體驗活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )，也宏觀(guān)地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實(shí)和未來(lái)的定位更為準確、客觀(guān)。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習目的不明確，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。這也是桑浦山讀書(shū)節無(wú)可替代而必然存在的重要原因。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。在暑假中，各班積極響應學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢(mèng)想”這一主題，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書(shū)情況的檢查工作，特總結如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開(kāi)展了誦讀比賽、讀書(shū)筆記展評等活動(dòng)，低年級開(kāi)展了剪貼報展覽和故事會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養成良好的讀書(shū)習慣，思想匯報專(zhuān)題讀書(shū)的種類(lèi)、篇目很多，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高了讀寫(xiě)能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書(shū)，速度快得讓人吃驚。我深信開(kāi)卷有益，只要愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的習慣，其功效會(huì )在日后慢慢顯出來(lái)。但是孩子在讀書(shū)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：
1、貪圖快，讀書(shū)的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說(shuō)不出來(lái)。
2、新書(shū)剛拿回來(lái)，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺(jué)少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書(shū)興趣，但需家長(cháng)伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書(shū)興趣差，比較被動(dòng)。主要原因是從小沒(méi)有養成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書(shū)或段落，馬上就停止了閱讀，許多書(shū)經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長(cháng)來(lái)幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書(shū)之路能更加順暢。
本次假期讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強了讀書(shū)興趣，而且體驗到了成功的快樂(lè )。我們會(huì )繼續為孩子們營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書(shū)海自由翱翔。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的'知識，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！弊寱�(shū)香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )”的主題班會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班購置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書(shū)借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學(xué)習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內容。學(xué)習園地也中經(jīng)常更新著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，方面，人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
我們都知道書(shū)是人類(lèi)的朋友，自從我們認字開(kāi)始，我們就與書(shū)為伴，而小學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，為了讓小學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)態(tài)度，老師決定舉行小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，希望在這次活動(dòng)中能夠總結經(jīng)驗，有深刻的體會(huì )。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書(shū)，但是，由于他們的知識面有限，他們所接觸的書(shū)的種類(lèi)也有限，所以，他們的讀書(shū)能力還需要在老師家長(cháng)的幫助下提高，這時(shí)候，老師開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，然后在活動(dòng)中總結，就可以做到心中有數，明白學(xué)生們喜歡哪一類(lèi)書(shū)，討厭哪些東西，在以后的教學(xué)中就會(huì )有針對性，對老師，對學(xué)生都好。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，老師要想通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)總結出經(jīng)驗，那么，辦一場(chǎng)比較成功的讀書(shū)活動(dòng)是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢？首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書(shū)或者一段文章，然后寫(xiě)下自己的讀后感，為學(xué)生談?wù)劯惺�，鼓勵學(xué)生去探索書(shū)的奧妙，與此同時(shí)，也為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。其次，為學(xué)生開(kāi)展一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準備各種類(lèi)型的書(shū)，然后了解他們的興趣。
在這樣的讀書(shū)活動(dòng)總結中，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以提升他們對書(shū)的興趣，對他們的品德都會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對于老師，在以后的教學(xué)中，也會(huì )起到事半功倍的作用，對于雙方都會(huì )有很多好處。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
回首整個(gè)讀書(shū)節，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認識到，讀書(shū)節的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節將為社團提供一個(gè)更好的展示平臺，走進(jìn)社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節的精神，營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區文化讀書(shū)節等活動(dòng)。增強社區文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節走進(jìn)農民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節的舉辦，引導汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀(guān)。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學(xué)作為粵東地區唯一的綜合性大學(xué)，應更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著(zhù)眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節的活動(dòng)將本土化，多一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備，讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀(guān)、有效、不斷地找到該項工作的可增長(cháng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設與學(xué)生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書(shū)節與圖書(shū)館建設、校園文化活動(dòng)有效結合起來(lái)，使讀書(shū)節成為我校校園文化建設和圖書(shū)館完善的精彩部分。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
在國家倡導全民讀書(shū)、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，我校一直提倡是師生共同讀書(shū)，打造書(shū)香校園品牌。讀書(shū)活動(dòng)在我校開(kāi)展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書(shū)成果，更好地指導我們師生讀書(shū)，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，自本活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教師面貌有了很大改觀(guān)，現就對本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)做一總結。
暑假前布置老師讀書(shū)，教師人手至少兩本教育專(zhuān)著(zhù)，交流閱讀，并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。8月29日，教科室將教師的讀書(shū)感悟收集上來(lái)，統一檢查評選并集中總結反饋。開(kāi)學(xué)伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”，并頒獎。
此項活動(dòng)，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，從“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，介紹所讀書(shū)目，與大家共享書(shū)籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書(shū)心得體會(huì )，先探討教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題。在這過(guò)程中，我們認真聆聽(tīng)了趙雪梅老師對讀書(shū)境界的深刻認識，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書(shū)給予工作的美麗，鄭愛(ài)華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀，商玉老師的自我反思，張會(huì )主任關(guān)于讀書(shū)方法策略的闡釋?zhuān)f永紅老師關(guān)于外語(yǔ)教育改革的動(dòng)向。其中靳西棟老師的讀書(shū)報告還邀請家長(cháng)參加互動(dòng)，張會(huì )老師的讀書(shū)報告通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )使師生共享。
主講老師準備充分，內容生動(dòng)，運用多媒體課件，形式活潑而直觀(guān)，語(yǔ)言抑揚頓挫，頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā)，認真做好筆記，并自覺(jué)地把參與讀書(shū)論壇活動(dòng)當作提高自己的一個(gè)渠道�；顒�(dòng)收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導集體自覺(jué)投入且發(fā)揮巨大作用。讀書(shū)活動(dòng)，對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義，使老師們受到感動(dòng)激勵，更堅定了讀書(shū)成長(cháng)的信心。
本學(xué)期末，老師們上交了讀書(shū)筆記，大家的筆記內容充實(shí)豐富，條理清晰，書(shū)寫(xiě)認真，優(yōu)中選優(yōu)，評比出楊穎、馬艷等20位的筆記為一等獎，記量化分5分。
另外，經(jīng)圖書(shū)室統計，本學(xué)期全校領(lǐng)導和老師全部借閱了圖書(shū)。讀書(shū)呈現以下特點(diǎn)：
1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，劉校長(cháng)多次借書(shū)。
2、讀書(shū)范圍廣。不僅領(lǐng)導和師生員工都讀書(shū)，門(mén)衛袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書(shū)行列。
3、讀書(shū)由學(xué)校延伸到家庭。其中孫俠，商玉、馬士娥等老師借書(shū)數量多，全家共讀，令人感動(dòng)。
讀書(shū)增長(cháng)才識，讀化育氣質(zhì)，讀書(shū)提升境界，在以后的日子里，即使蛛網(wǎng)塵封了爐臺，用詩(shī)意的心境寫(xiě)下：沉醉讀書(shū)，向往文明。讓我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，走向人生勝境！
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