年 級

一（4）

課 題

識字一

課 時(shí)

2

設計者

李麗華

執 教 者

李麗華

執教日期

教學(xué)目標

1、引導學(xué)生采用識記相反的詞的方法來(lái)學(xué)漢字，正確認讀“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”六個(gè)字。

2、準確認讀26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母，為用音序查字法打下基礎。

3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，了解大腦和雙手的用處。通過(guò)猜謎活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。

4、進(jìn)一步發(fā)現一字多義的情況。

5、通過(guò)自主識字的展示和交流，培養學(xué)生多渠道識字的習慣和興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、會(huì )認6個(gè)字，準確認讀26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母

2、引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)現漢字特點(diǎn)，自己小結識字方法。

難點(diǎn)：通過(guò)猜謎活動(dòng)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)準備

課件、紙條（上面有學(xué)生自己寫(xiě)的謎語(yǔ)）

數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)書(shū)

資料鏈接

教學(xué)環(huán)節

過(guò) 程 設 計

一、導入

二、我的發(fā)現

三、展示臺

小朋友們，今天我們又要走進(jìn)有趣的語(yǔ)文園地，做游戲，學(xué)知識啦！

我會(huì )認——“顛倒國”游戲

（1）師生合作：高對矮，胖對瘦，明對暗，美對丑，忙對閑，新對舊

指名合作

正音：瘦、丑 同桌練讀，男女生輪讀

（2）你發(fā)現了嗎，這個(gè)游戲告訴我們，可以用上什么方法來(lái)認識生字？

小結：可以利用意思相反的詞來(lái)識記生字。

小組識字，開(kāi)火車(chē)檢查

（3）你還能說(shuō)出其他的反義詞嗎？

自由發(fā)言，指名對反義詞

（4）其實(shí)這幾個(gè)生字我們還可以用上其他的方法識記呢。

完成課堂作業(yè)本第1題

1、在我們各種各樣的書(shū)本上有許多的生字，都是我們可以學(xué)習的知識。

指名發(fā)言：找一找，說(shuō)一說(shuō)，我認識了……我是怎么認識的？

2、課堂作業(yè)本：家庭讀書(shū)臺

小組交流

3、我會(huì )讀——“一字開(kāi)花”游戲

（1）課件：打 打水 打傘 打電話(huà) 打魚(yú) 打球 打個(gè)問(wèn)號

讀一讀，你發(fā)現了什么？ 每個(gè)詞語(yǔ)里都有一個(gè)“打”

每個(gè)詞語(yǔ)里打的意思都不一樣（用動(dòng)作表示） 小結：一字多義

（2）同桌練習：擠 做 指名反饋

（3）像這樣的字你還知道嗎？ 自由發(fā)言

教學(xué)環(huán)節

過(guò) 程 設 計

一、復習

二、日積月累

識字游戲

1、讀讀記記

（1）今天我們要來(lái)認識26位兄弟，先讓弟弟和大家見(jiàn)面吧

出示小寫(xiě)的漢語(yǔ)拼音，并讀一讀

他們的哥哥是誰(shuí)呢，你能認出來(lái)嗎？

出示大寫(xiě)的漢語(yǔ)拼音，指名認讀

我們把弟弟叫小寫(xiě)字母，把哥哥叫大寫(xiě)字母

（2）大家排好隊，手拉手兒把歌唱

指名領(lǐng)讀，齊讀

老師示范配音樂(lè )唱，學(xué)生跟唱

嘗試背誦，指名展示

（3）課堂作業(yè)本：讀一讀，連一連

2、我會(huì )讀

（1）小朋友用了這么點(diǎn)時(shí)間就把這首字母歌學(xué)會(huì )了，說(shuō)明大家都用好了自己的兩件寶貝，是什么呢？

自由讀兒歌，同桌讀

（2）指名反饋讀，齊讀，小組輪讀

（3）哪兩件寶貝？

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì )做工，大腦會(huì )思考。

（4）怎么才能用好這兩件寶貝呢？

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手有用腦，才能有創(chuàng )造。一切創(chuàng )造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（5）挖空朗讀

教學(xué)環(huán)節

過(guò)程設計

一、創(chuàng )設情境，提出要求

二、學(xué)生猜謎

三、小組活動(dòng)

1．課件出示：猜謎大會(huì )

今天我們大家來(lái)開(kāi)一場(chǎng)猜謎大會(huì )，參加這個(gè)大會(huì )的要求是什么呢？

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

首先把謎語(yǔ)讀正確，猜出謎底后再說(shuō)一說(shuō)，你是怎么猜出來(lái)的？

隨機選出學(xué)生寫(xiě)的一條謎語(yǔ)，請生按“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的步驟示范

1. 讀讀謎面

2、猜猜謎底

3、說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的

小組內互相猜謎，評選“猜謎高手”