小班班級期中自查工作計劃
小班班級期中自查工作計劃
孩子們在小二班度過(guò)了兩個(gè)月的愉快而充實(shí)集體生活。為此，我們老師和保育員付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將上半學(xué)期工作進(jìn)行小結如下：
1.讓幼兒喜歡上幼兒園
孩子們能較快適應集體生活，在較短的時(shí)間喜歡上幼兒園，喜歡班上的老師和同伴。雖然孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽或者是爺爺奶奶來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，在感情上較難適應，尤其是幾個(gè)未上過(guò)托班的幼兒 ，但我們能始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的去對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們喜歡上幼兒園，和老師建立感情。
2.自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中
孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐，學(xué)習戶(hù)外鍛煉和操節等。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面體現在老師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新，另一方面，我們也仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的活動(dòng)會(huì )有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看，用孩子們的心去體會(huì )，把視線(xiàn)放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他們能慢慢養成良好的習慣。
3.發(fā)揮家長(cháng)園地的作用, 并通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：及時(shí)介紹班級主題活動(dòng)開(kāi)展的情況，將孩子在園的情緒、飲食，學(xué)習等情況以每周“星寶寶”的形式向家長(cháng)匯報。在家長(cháng)會(huì )上老師公布了電話(huà)后，更加方便家長(cháng)與老師之間的溝通，如請假，詢(xún)問(wèn)孩子身體狀況，學(xué)習表現等等。由于我們班級大部分幼兒是由老人帶，所以老師也注重在平時(shí)主動(dòng)與老人溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿(mǎn)足他們在養的方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康。
4.針對班級中存在的問(wèn)題，下階段主要工作有：
�。�1）日常生活中，培養幼兒樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓?zhuān)惺裁词虑槟芑ハ嘤谜Z(yǔ)言來(lái)溝通，不動(dòng)手推拉，也不隨便動(dòng)他人的東西。
�。�2）繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方。
�。�3）加強午餐桌面整潔的培養
�。�4）幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，如舉手回答問(wèn)題，不爭搶公用用具。
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