教 師

陳建素

學(xué) 科

語(yǔ)文

執教班級

四(5)

教學(xué)時(shí)間

2011年 5月19、20日（第 16周星期 四、五）

教學(xué)地點(diǎn)

四(5)班

教學(xué)內容

我的發(fā)現、日積月累、趣味故事

教學(xué)課時(shí)

第 1 課時(shí)

教學(xué)課型

精讀課文

是否集體備課

否

教材

分析

本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是向同學(xué)推薦一本書(shū)。目的是引導學(xué)生讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。在教學(xué)本組每篇課文時(shí)，教師都有意識地引導學(xué)生讀有關(guān)的書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。在本組教學(xué)結束之際，開(kāi)展這樣一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)不僅是適時(shí)的，也是必要的。通過(guò)這次活動(dòng)，可以進(jìn)一步強化學(xué)生的讀書(shū)意識。

“我的發(fā)現”通過(guò)對話(huà)的形式，向學(xué)生講述了怎樣把課文內容用自己的話(huà)說(shuō)得清楚，即了解課文的主要內容。這是中年級閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一種重要的讀書(shū)方法。對話(huà)以《普羅米修斯》為例，講了如何抓課文主要內容最常用的方法──弄清課文寫(xiě)了幾部分內容，把每部分內容連起來(lái)，就是課文的主要內容。

趣味語(yǔ)文中的兩個(gè)故事都是趣聯(lián)故事。學(xué)生通過(guò)讀故事，體會(huì )我國對聯(lián)語(yǔ)言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖國語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

教學(xué)

目標

讀“我的發(fā)現”，學(xué)習概括課文主要內容的方法，并交流自己的發(fā)現。

4、讀背歇后語(yǔ)，積累歇后語(yǔ)，初步了解歇后語(yǔ)的作用。

5、熟讀趣味故事，體會(huì )祖國語(yǔ)言文字的奇妙，感受任務(wù)的才思敏捷。

教學(xué)

重點(diǎn)

1、整體把握課文內容，理解寓言的寓意。
2、結合重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )人物品質(zhì)。

教學(xué)

難點(diǎn)

1、整體把握課文內容，理解寓言的寓意。
2、結合重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )人物品質(zhì)。

教學(xué)

準備

自制課件

預設過(guò)程

設計意圖

一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

1、 讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。

2、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、 互相糾錯。

二、我的發(fā)現

1、請同學(xué)們自己讀一讀“我的發(fā)現”，想想小東有什么發(fā)現？

2、帶著(zhù)你的發(fā)現與自己的同桌分角色讀一讀。

3、談一談，小東有什么發(fā)現

4、你還有什么概括課文主要內容的好方法？

學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習中注意發(fā)現總結方法。

三、日積月累

1、自己讀一讀這六個(gè)歇后語(yǔ)

2、 熟讀歇后語(yǔ)。你知道這些歇后語(yǔ)是什么意思？

3、你能選擇一個(gè)歇后語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？

教師可以先出示幾個(gè)帶有歇后語(yǔ)的句子

1 、“水滴穿石——非一日之功”，沒(méi)有堅持不懈的努力，張小亞是不會(huì )取得這么好的成績(jì)的。

2、 他對人了解得很深刻，講起某人的特點(diǎn)來(lái)，那真是王羲之寫(xiě)字——入木三分。

3、 你才有了一次好成績(jì)，看，一大意又落后了。這真是應了那句話(huà)：關(guān)羽失荊州——驕兵必敗。

4、你能不能說(shuō)一說(shuō)，歇后語(yǔ)在句子中有什么作用？

讓學(xué)生體會(huì )歇后語(yǔ)在句子中的作用——使句子形象生動(dòng)

1. 趣味語(yǔ)文

1、 自由朗讀二個(gè)小故事，讀熟練。

2、 你覺(jué)得這兩個(gè)故事有趣在哪里？請說(shuō)一說(shuō)。

3、找出對子，反復吟誦，感悟對子的趣味。

水車(chē)車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止

風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生

花甲重逢，增加三七歲月

古稀雙慶，更多一度春秋

4、當堂完成作業(yè)本的相關(guān)練習

板書(shū)設計

作業(yè)設計

1完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

2、背誦并默寫(xiě)歇后語(yǔ)。

教學(xué)反思