語(yǔ)文下冊第29課《馬》導學(xué)案

語(yǔ)文下冊第29課《馬》導學(xué)案

　　【學(xué)習目標】

　　1.反復誦讀課文，體會(huì )作者對馬的人格化的描寫(xiě)，在此基礎上積累優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　2.揣摩文中的對比描寫(xiě)，了解對比描寫(xiě)的作用，并學(xué)會(huì )運用。

　　3.了解作者布封，體會(huì )作者的思想感情。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　誦讀課文，體會(huì )作者的思想感情，學(xué)習對比的寫(xiě)法。

　　【知識鏈接】

　　布封（1707-1788），法國博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊的《自然史》�！蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏�，包括《地球形成史》《動(dòng)物史》《人類(lèi)史》《鳥(niǎo)類(lèi)史》《爬蟲(chóng)類(lèi)史》《自然的分期》等幾大部分，對自然界作了唯物主義的解釋。他根據大量的實(shí)物標本作推論，反對“權威”的臆說(shuō)，提出了許多有價(jià)值的創(chuàng )見(jiàn)，為后來(lái)的科學(xué)家引路。

　　【導學(xué)過(guò)程】

　　三、自主學(xué)習

　　1.測一測你的注音速度。

　　覷（ ） 鬣（ ） 剽（ ） 悍（ ） 疆（ ）場(chǎng) 馴（ ）良

　　勇毅（ ） 窺（ ） 伺（ ） 迎合（ ）瘡（ ）痍（ ）枉（ ）然

　　2.相信你肯定能給下列詞語(yǔ)以合理解釋。

　　窺伺_________________________________________________________________

　　羈絆_________________________________________________________________

　　瘡痍_________________________________________________________________

　　闊綽_________________________________________________________________

　　觀(guān)瞻_________________________________________________________________

　　項鬣_________________________________________________________________

　　庇蔭_________________________________________________________________

　　遒勁_________________________________________________________________

　　妒忌_________________________________________________________________

　　相得益彰_____________________________________________________________

　　3.用下列給出的詞語(yǔ)造句。

　　疆場(chǎng)_________________________________________________________________

　　勇毅_________________________________________________________________

　　枉然_________________________________________________________________

　　遒勁_________________________________________________________________

　　獷野_________________________________________________________________

　　相得益彰_____________________________________________________________

　　4.本文在描述馬的外在特征時(shí)，用了許多其他的動(dòng)物作比較。這樣寫(xiě)有什么好處？試用同樣的方法描述一個(gè)自己養過(guò)或見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物。

　　5.語(yǔ)言中含“馬”字的成語(yǔ)非常多，請你至少寫(xiě)出10個(gè)，解釋每個(gè)成語(yǔ)的意思。

　　6.用下列給出的詞語(yǔ)仿寫(xiě)一段話(huà)。

　　慷慨以赴、相得益彰、有過(guò)之而無(wú)不及

　　7.漢字里有許多以“馬”為偏旁的字，如騎、騏、驕、騙、驗，你還能再舉出一些這樣的例子嗎？借助工具書(shū)，了解這些字與馬的關(guān)系。

　　8.從課外找出幾個(gè)與馬有關(guān)的俗語(yǔ)。

　　四、合作探究

　　整體感悟課文后回答

　　1.作為了突出馬的特點(diǎn)，主要采用了什么寫(xiě)作手法？這樣寫(xiě)有何好處？

　　2.人工馴養的馬其“馴良”的特征表現在哪些方面？它的命運又會(huì )怎樣？

　　3.野馬的“豪邁而獷野”表現在哪里？它們又有怎樣的命運？

　　4.如何理解“它的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終”？

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