濟南的冬天導學(xué)案
濟南的冬天導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1、 能說(shuō)出濟南冬天的特點(diǎn)。
2、 能找出文中運用比喻、擬人等修辭手法描繪景物的句子,并試著(zhù)說(shuō)出它們的作用。
3、 背誦第三自然段,體會(huì )濟南冬天的美及作者對濟南的冬天的感情。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
1、 能說(shuō)出濟南冬天的特點(diǎn)。
2、 能找出文中運用比喻、擬人等修辭手法描繪景物的句子,并試著(zhù)說(shuō)出它們的作用。
【使用說(shuō)明和學(xué)法指導】
1、 利用早讀時(shí)間熟讀全文,爭取達到朗誦水平。
2、 自主完成預習案和探究案,為課堂討論做好準備。
【課前預習】
1、 資料鏈接
。1)濟南:濟南是現在山東省省會(huì ),是中華文明的重要發(fā)祥地之一,濟南城的歷史達4、5千年以上,這里古跡眾多,山川秀美,人杰地靈,是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。在濟南南面,距市中心五里有著(zhù)名的千佛山,它東接佛懋山,西連南馬鞍山,四里山,層巒疊翠,形成濟南的天然屏障。它們都是名副其實(shí)的“小山”,連最高的千佛山,主峰也只有海拔285米。
。2)老舍與濟南:老舍于1929年離英回國,1930年前后來(lái)到山東,先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久,對山東產(chǎn)生了深厚的感情,山東被稱(chēng)為他的“第二故鄉”!稘系亩臁肥抢仙1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的。
2、給加粗的字注音,看拼音寫(xiě)漢字。
濟南( ) 鑲( ) 水藻( ) 貯蓄( ) 寬敞( )
發(fā)髻( ) 澄()清 著(zhù)( )落 看( )護 狹窄( )
Xiāngqiàn( )( ) 水zǎo( ) 發(fā)jì( )
3、解釋下列詞語(yǔ)的意思。
響晴:____ __________ 空靈: ________________________
安適:______________________ 貯蓄:_____ _______
4、文學(xué)常識填空。
本文的作者是 _ _,原名__ _ _,字__ __,___族人,現代作家。代表作有小說(shuō)__ _、__ _ _ ,戲劇 、 等。
【課內探究】
1、濟南的冬天與其他哪些地方相比有什么不同?用了什么手法?
2、 請仿照示例賞析下面的句子。
古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著(zhù)些小村莊,小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪,對,這是張小水墨畫(huà),也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
兩個(gè)“臥”字,表達出舒服、安適之感;把濟南的山景想象成“小水墨畫(huà)”,突出了冬日雪景只有黑白兩色而又清新淡雅的特點(diǎn),表達了作者由衷的喜愛(ài)之情。
請賞析下列句子:
最妙的是下點(diǎn)小雪呀?窗,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花,好像日本看護婦。
3、 揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì )擬人手法的表達效果。
、 一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光,暖和安適地睡著(zhù),只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒……
、 這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不懂地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準保暖和!
、鄣鹊娇烊章涞臅r(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
【當堂檢測】
1、選出加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯誤的一項( )
A.發(fā)髻(jì) 肌膚(fǔ) 澄清(chéng) B.倫敦(dūn) 著(zhù)落(zhú) 鑲邊(xiāmg) C.狹窄(zhǎi)寬敞(chǎng) 貯蓄(chǔ) D.水藻(zǎo) 害羞(xiū) 濟南(jǐ)
2、選出沒(méi)有錯別字的 一項( )
A.刮風(fēng) 依靠 慈善 垂柳 B.曬著(zhù) 綠蘋(píng) 暖和 橫臥
C.園圈 溫晴 水紋 水墨畫(huà) D.搖藍 斜射 稍微 煩燥
3、選出修辭方法與其他不同的一項( )
A.樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花,好像日本看護婦。
B.溪流吟著(zhù)一首小詩(shī)快樂(lè )地向前流著(zhù)。
C.它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準保暖和!
D.一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光,暖和安適地睡著(zhù)。
【課后練習】
完成《作業(yè)本》38頁(yè)4—7題。
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