七年級《回憶我的母親》導學(xué)案
七年級《回憶我的母親》導學(xué)案
【課標要求】
在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；初步領(lǐng)悟作品的內涵；對作品中的感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語(yǔ)言。
【學(xué)習目標】
1、學(xué)習本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結構特點(diǎn)。
2、深入領(lǐng)會(huì )作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛(ài)。
學(xué)習重點(diǎn)：學(xué)習本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結構特點(diǎn)。
學(xué)習難點(diǎn)：學(xué)習本文將記敘，議論，抒情融為一體的寫(xiě)作方法。
【自主學(xué)習】
1.在閱讀時(shí)，借助課文注釋和工具書(shū)弄清字詞的音、形、義，為理解課文內容掃清障礙。
1)給下列加點(diǎn)字注音。
(1)佃農（ ） (2)祖籍（ ） (3)妯娌（ ） (4)勉強（ ）
(5)遷徙（ ） (6)溺死（ ） (7)瞞著(zhù)（ ） (8)衙門(mén)（ ）
2)解釋下列詞語(yǔ)，并給加黑的字注音。
�、俨惠z勞作（ ）：
�、谌蝿谌卧梗� ）：
�、蹫楦徊蝗剩� ）：
�、芰臄ⅲ�
解決方法：學(xué)生借助劉文注釋及工具書(shū)自主學(xué)習，掃除字詞障礙，各學(xué)習組長(cháng)于課前檢查完成情況。
2.整體感知：文章回憶了母親 的一生，贊頌了母親 的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親 的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報答母親的決心。
解決方法：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，師生討論，得出最終參考答案。
【合作探究】
1、母親一生值得敘述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現了母親的什么品質(zhì)？（完成第二頁(yè)的表格）
文章按照 順序選取八件最能表現普通勞動(dòng)婦女的本質(zhì)特征的事情來(lái)寫(xiě)。
解決方法：學(xué)生自主完成表格，小組內展示交流，得出一致意見(jiàn)，并派代表在課堂上參與討論，全班同學(xué)一致得出最終答案，教師呈現參考答案。
2、母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇文中這些事情來(lái)寫(xiě)？這些事件又是如何串聯(lián)起來(lái)的？解決方法：通過(guò)小組合作討論，交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評，講解，達到預定目標。（學(xué)生對第一個(gè)問(wèn)題存有疑難，需老師引導才能理解。）
時(shí) 間
事 跡
表現的品質(zhì)
作者小時(shí)候
母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著(zhù)”的人。
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天災，母親“沒(méi)有灰心”，對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感更強。
母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識
年
節衣縮食，借債供作者讀書(shū)。
年
深明大義
1919年
離開(kāi)土地就不舒服。繼續勞動(dòng)，直到最后。
1924—1927年
獨立支持一家人的生活。
年
過(guò)著(zhù)勤勞的農婦生活。
理解黨的困難，支持革命。
年
86歲高齡仍“不輟勞作”。
�。ù蟛糠謱W(xué)生能根據課文內容及表格提示完成表格，品質(zhì)概括上存在差異較大，小組交流后，由教師點(diǎn)撥形成統一意見(jiàn)。）
3、精讀課文最后兩段，完成練習冊相關(guān)試題。
解決方法：學(xué)生自我檢測，教師通過(guò)講評點(diǎn)撥完成預設教學(xué)目標。
4、讀過(guò)課文后，請你談?wù)劚疚恼Z(yǔ)言的特色。
解決方法：學(xué)生暢談讀后感，教師講解歸納概括語(yǔ)言特色。
【拓展延伸】
1、 學(xué)完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學(xué)習什么崇高品質(zhì)？
解決方法：提問(wèn)若干學(xué)生，不一定得出一致意見(jiàn)，只要學(xué)生分享朱德同志的故事。教師滲透思想品德教育。
2、請你搜集一些表現母愛(ài)的詩(shī)句，從中進(jìn)一步感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私（至少兩句）。
解決方法：課后學(xué)生自主上網(wǎng)或從閱讀中搜集，并摘錄。
【練練測測】
1.認真研讀課文第一段，體會(huì )第一段在文中所起的作用。（本題考查學(xué)生對重點(diǎn)段落的理解與把握，深入領(lǐng)會(huì )作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛(ài)。）
�、冱c(diǎn)明文章中心的句子：
�、诒砻魅臄⑹戮�(xiàn)索的句子：
�、郾磉_全文感情基調的句子：
2、從括號里選擇恰當的詞語(yǔ)填在括號里。（本題考查學(xué)生的字詞積累，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；）
�、偎男愿瘢� ）（a、和睦b、和藹c、和氣），沒(méi)有打罵過(guò)我們，沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。
�、谝虼�，雖然，在這樣的大家庭里，長(cháng)幼、伯叔、妯娌相處很（ ）（a、和睦 b、和藹 c、和氣），母親同情貧苦的人－－這是樸素的階級意識。
�、勰赣H（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）著(zhù)我們，不允許我們染上一點(diǎn)。
【我的疑惑與反思】
教學(xué)反思：
《回憶我的母親》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。這篇課文通俗易懂，學(xué)習的難度不是太大，主要以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過(guò)多的分析。我的做法是讓學(xué)生在朗讀中體會(huì )作者對母親的感情，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力；學(xué)生在熟讀課文之后能夠得到一些人文方面的理解和陶冶，能夠品味作者在詞語(yǔ)和語(yǔ)言以及段落方面表達的豐富感情。導學(xué)案設計也比較科學(xué)，先由學(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點(diǎn)，然后組織交流討論，在理解文章內容的同時(shí)，認識文章選材典型的特點(diǎn)。
《回憶我的母親》導學(xué)案答案：
【自主學(xué)習】
1、(1)佃農（ｄｉàｎ） (2)祖籍（ｊí） (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ） (4)勉強（ｑｉǎｎｇ） (5)遷徙（ｘǐ） (6)溺死（ｎì）(7) 瞞著(zhù)（ｍáｎ）(8)衙門(mén)（ｙá）
(2)解釋下列詞語(yǔ)，并給加黑的字注音。
�、俨惠z勞作（ｃｈｕ）：不停地勞動(dòng)（耕作）。②任勞任怨（ｒèｎ）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。③為富不仁（ｗéｉ）：有錢(qián)而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人
�、芰臄ⅲ簲⒄剶⒄�。聊，姑且、略；敘，談。
2、勤勞 勤勞儉樸、堅強不屈 深深懷念和無(wú)比崇敬
【合作探究】
1、
時(shí) 間
事 跡
表現的品質(zhì)
作者小時(shí)候
母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著(zhù)”的人
勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天災，母親“沒(méi)有灰心”，對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感更強
母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識
1905年
節衣縮食，借債供作者讀書(shū)
擺脫貧困和壓迫的愿望
1908年
支持、慰勉作者參加革命
深明大義
1919年
離開(kāi)土地就不舒服。繼續勞動(dòng)，直到最后
勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)
1924—1927年
獨立支持一家人的生活
勤儉持家、深明大義
1937年
過(guò)著(zhù)勤勞的農婦生活
理解黨的困難，支持革命
1944年
86歲高齡仍“不輟勞作”
勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)
2、作者精選的這些事件最能表現普通勞動(dòng)婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線(xiàn)，把這些典型事件巧妙地編織起來(lái)，首尾呼應，結構嚴謹。3、略4、文章沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，但深深地打動(dòng)了讀者，真所謂“樸實(shí)見(jiàn)真情”，如“我愛(ài)我母親”“母親又給我一個(gè)強健的身體”“我應該感謝母親”“愿母親地下安息”等，語(yǔ)言樸素，聲聲傾吐，聲聲感人。
【拓展延伸】
1、愛(ài)母親，并把這種愛(ài)擴大到愛(ài)廣大勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。
2、示例1：孟郊《游子吟》示例2：《小兒語(yǔ)》：萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母？
示例3：母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情�！謬�
【練練測測】1、①“得到母親去世的消息，我很悲痛�！雹凇疤貏e是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的” ③“我很悲痛�！薄拔覑�(ài)我母親”2.b a c
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