《蟬和貝殼》導學(xué)案

《蟬和貝殼》導學(xué)案

　　【教學(xué)目標】

　　1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。

　　2、了解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫(xiě)作方法。

　　3、體悟生命的意義，引導積極，認真對待生命的態(tài)度。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　1整體感知課文，學(xué)習課文的細節描寫(xiě)，掌握寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)作技巧。

　　2掌握如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對待困難，在面對困難時(shí)要有不餒不躁，沉著(zhù)應付的信心和決心。

　　【教學(xué)時(shí)數】：1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、檢查預習

　　1、自由朗讀課文《蟬》，初步感知課文內容，把你認為重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，反復朗讀。

　　2、字詞學(xué)習：給加點(diǎn)字注音，并解釋這個(gè)詞

　　收斂（ ） 聒聒（ ） 寬�。� ）

　　二、課堂研討

　　1、作者寫(xiě)蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情？

　　2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？

　　3、《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？

　　三、研討展示，互動(dòng)交流

　　四、教師小結、拓展延伸

　　一、預習導學(xué)

　　1、自由朗讀課文《貝殼》，初步感知課文內容，把你認為重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，反復朗讀。

　　2、字詞學(xué)習，給加點(diǎn)字注音，并解釋這個(gè)詞

　　卑（ ）微 一絲不茍（ ）

　　二、課堂研討

　　1、作者為什么說(shuō)貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”是“寶貝”？

　　2、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？

　　3、父親結尾的一句“這是一顆怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”中“固執”“簡(jiǎn)單”是什么意思？

　　4、對比閱讀《蟬》《貝殼》這篇，說(shuō)說(shuō)它們的相同之處和不同之處？

　　三、研討成果展示，互動(dòng)交流

　　四、教師小結、拓展延伸

　　學(xué)了這兩篇課文后，你應該怎樣學(xué)習呢？用《鋼鐵是怎樣煉成的》主要公的一句名言來(lái)回答。

【《蟬和貝殼》導學(xué)案】相關(guān)文章：

《故鄉》的導學(xué)案02-14

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27