音樂(lè )會(huì )導學(xué)案設計
音樂(lè )會(huì )導學(xué)案設計
第一課時(shí)：
一、 教學(xué)內容
1. 初步認識吉他、小提琴和法國號。
2. 聆聽(tīng)《我是小音樂(lè )家》 ，感受歌曲輕松歡快的情緒，激發(fā)學(xué)習興趣。
3. 在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì )歌曲。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì )歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
正確演唱第四樂(lè )句，對比第四樂(lè )句與其他樂(lè )句的不同之處。
四、 教學(xué)過(guò)程
1. 在律動(dòng)中體會(huì )歌曲的情緒特點(diǎn)。
老師播放歌曲錄音，設問(wèn)歌曲的情緒是怎樣的，然后設計不同的拍手動(dòng)作，帶領(lǐng)同學(xué)們做律動(dòng)。
2. 初步認識吉他、小提琴和法國號。
播放三種樂(lè )器的錄音片段，然后分別介紹三種樂(lè )器來(lái)自哪個(gè)國家，音色有什么特點(diǎn)�？梢砸龑W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對音色的看法，之后加以總結。
3. 學(xué)唱歌曲
A. 分樂(lè )句教唱歌曲曲調，并通過(guò)打拍子的手法，讓同學(xué)們唱準弱起拍。
B. 完整唱好歌曲曲調后，填上歌詞演唱。在演唱第三句歌詞時(shí)，可以結合歌詞中不同樂(lè )器的特點(diǎn)，指導學(xué)生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都隆砰砰砰”，的不同效果。如吉他的聲音可以是比較輕快，有彈性的。提琴模仿?lián)茏嗟穆曇艨梢允嵌檀偬S，發(fā)音的位置比較高，圓號的聲音可以是低沉，渾厚的。
C. 學(xué)會(huì )歌曲后，讓學(xué)生自己編創(chuàng )第4段歌詞，想想自己熟悉的民族樂(lè )器，然后編出象聲詞即可
D. 老師帶領(lǐng)學(xué)生模擬演奏各種樂(lè )器，邊唱邊做律動(dòng)表演。
4. 總結
第二課時(shí)：
一、 教學(xué)內容
1. 學(xué)唱《嘹亮的歌聲》
2. 學(xué)會(huì )二聲部輪唱。
二、 教學(xué)目標
1. 在演唱《嘹亮歌聲》中，感受強、弱的節奏，弱起演唱的特點(diǎn)，能準確地填詞演唱。
2. 在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)施輪唱的演唱形式及其表現的形式。
3. 通過(guò)演唱《嘹亮的歌聲》 ，培養孩子們對大自然的熱愛(ài)之情。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1. 強拍休止弱拍演唱的特點(diǎn)。
2. 唱好二聲部輪唱
四、 教學(xué)過(guò)程
1. 歌曲導入：
通過(guò)《山谷的回聲》導入歌曲課題：先將學(xué)生分成兩組，一組喊“你好嗎？”一組做回聲，然后加入歌曲第一句的旋律繼續回聲游戲，在游戲中，老師要指揮做回聲的這一組同學(xué)要在第一組的最后一個(gè)音保持的時(shí)候開(kāi)始模仿。同時(shí)在游戲中加入力度的變化，增強表現力。
2. 出示歌曲，聆聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲是什么演唱形式。
3. 講解輪唱形式：
輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是一起開(kāi)始，而是先后相距幾拍或幾個(gè)小結開(kāi)始演唱，形成此起彼伏、連續不斷的模仿效果
4. 學(xué)唱歌曲的第一聲部，老師范唱第一聲部的曲調。
A. 設問(wèn)： 歌曲共有幾個(gè)樂(lè )句？曲調有什么規律？每隔兩小節的第一拍是一個(gè)什么休止符？歌曲每四小節是一個(gè)樂(lè )句，共四個(gè)樂(lè )句。每隔兩小節的第一拍出現四分休止符。
B. 采用分組接唱的方法學(xué)唱歌曲曲調。然后交換樂(lè )句接唱，老師指導唱準樂(lè )句。
5. 學(xué)習輪唱
A. 將全班學(xué)生分為兩部分，先練習最后一句的二聲部輪唱。
B. 在老師指揮下，先進(jìn)行曲調的輪唱，注意進(jìn)入聲部和結束二聲部的音準。輪唱時(shí)，兩個(gè)聲部要注意互相聆聽(tīng)，互相照顧，每個(gè)人唱好自己聲部的同時(shí)，還要能聽(tīng)到另一個(gè)聲部，這是唱好二聲部輪唱的關(guān)鍵。
C. 填上歌詞進(jìn)行完整正確的輪唱：控制好氣息，做到氣息平穩，悠長(cháng)，聲音要明朗，悠長(cháng)切忌喊唱。一字多音處要連貫，要唱出樂(lè )句的感覺(jué)。
6. 歌曲藝術(shù)處理
在學(xué)生能唱好輪唱的基礎上，可以加快速度，跟錄音伴奏演唱，同時(shí)在演唱中加入力度對比，演唱得自豪，嘹亮。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內容
1. 欣賞手風(fēng)琴曲《進(jìn)行曲》
2. 欣賞口琴曲《男生賈里新傳》
3. 欣賞吉他曲《船歌》
二、教學(xué)目標
1. 通過(guò)聆聽(tīng)三首不同體裁，不同風(fēng)格，不同樂(lè )器演奏的樂(lè )曲，感受三種不同樂(lè )器所表現的旋律特點(diǎn)和不同情緒。
2. 了解手風(fēng)琴、口琴、吉他三種樂(lè )器的音色特點(diǎn)。
三、教學(xué)進(jìn)程
1. 復習歌曲《我是小小音樂(lè )家》的演唱。
2. 復習歌曲《嘹亮歌聲》的演唱。
3. 聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨奏《進(jìn)行曲》
A. 聽(tīng)辨樂(lè )器導入，播放手風(fēng)琴獨奏《進(jìn)行曲》的片段。
設問(wèn)：你能聽(tīng)出這首樂(lè )曲是用什么樂(lè )器演奏的嗎？
B. 認識手風(fēng)琴，了解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點(diǎn)。
C. 再聽(tīng)樂(lè )曲，感受其旋律特點(diǎn)�？勺寣W(xué)生模仿手風(fēng)琴演奏動(dòng)作。
4. 聆聽(tīng)口琴獨奏《男生賈里新傳》
A. 聽(tīng)辨樂(lè )器導入，播放樂(lè )曲片段。
B. 認識口琴，了解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點(diǎn)。
C. 完整聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲旋律特點(diǎn)和表現的情緒。
5. 聆聽(tīng)吉他樂(lè )曲《船歌》
A. 初聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )特點(diǎn)。
B. 簡(jiǎn)介《船歌》 ：船歌源自意大利威尼斯貢多拉船工所唱的歌曲。船歌大多采用八六拍，描寫(xiě)輕舟蕩漾的意境。
C. 再聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )旋律特點(diǎn)及表現的情緒。
D. 介紹樂(lè )曲演奏樂(lè )器：木吉他。
E. 復聽(tīng)樂(lè )曲，讓同學(xué)們隨音樂(lè )模仿吉他演奏動(dòng)作。
6. 小結
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