《孔子世家贊》導學(xué)案
《孔子世家贊》導學(xué)案
學(xué)習目標：
1、 積累掌握常用文言實(shí)詞“息、斥、益、固、繩、贊、服”等，整理文中的通假字、古今異義詞，掌握詞類(lèi)活用現象文言句式特點(diǎn)。
2、 了解孔子的偉大人格。
教學(xué)內容及步驟：
一、 導入新課
孔子是我國古代著(zhù)名的思想家和偉大的教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。他是我國教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，把教育對象擴大到了平民，把文化知識傳播到民間，這在我國教育史上，實(shí)在是個(gè)創(chuàng )舉，為古代的教育做出了巨大貢獻�！犊鬃邮兰摇吩敿毜赜浭隽怂纳交顒�(dòng)及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。今天就讓我們通過(guò)對《孔子世家》（節選）的學(xué)習，對孔子有個(gè)較為全面的了解。
二、 預習指導
1、 借助工具書(shū)，解決文中讀音，能順利朗讀全文。
2、 整理文中通假字：匪、知、蓋、監，指出古今異義詞，掌握文言句式。
三、 預習檢查
1、 給加點(diǎn)字注音
�、判筠ⅲ� ） ⑵中諸侯之疾（ ） ⑶匪兕匪虎（ ）⑷能稼而不能為穡（ ） ⑸始作翕如（ ） ⑹沒(méi)世而名不稱(chēng)（ ） ⑺孔子冢（ ）⑻景行行止（ ）
2、 解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)
�、艊L為司職吏而畜蕃息（ ） ⑵已而去魯，斥乎齊（ ）
�、强鬃訉W(xué)鼓琴師襄子（ ） ⑷師襄子曰：“可以益矣”（ ）
�、汕鹨蚜暺淝�，未得其數也（ ） ⑹君子固窮，小人窮斯濫矣（ ）
�、酥鼙O二代，郁郁乎文哉（ ） ⑻推此類(lèi)以繩當世（ ）
�、妥酉闹讲荒苜澮辉~（ ） ⑽弟子皆服三年（ ）
3、 指出句中通假字，并寫(xiě)出本字
�、艓兹欢L(cháng)，眼如望羊。 通
�、品速罘嘶�，率彼曠野。 通
�、且庹呶椅粗�？ 通
�、确蜃由w少貶焉？ 通
�、缮霞o唐、虞之際，下至秦繆 通
�、手鼙O二代，郁郁乎文哉 通
�、思s其文辭而指博。 通
�、屉m不能至，然心鄉望之 通
4、 指出下列各句句式特點(diǎn)
�、盼崧劯毁F者送人以財。（ ）
�、瓶鬃訉W(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。（ ）
�、侨酥晃倚乓�。（ ）
�、染幽苄奁涞�，而不能為容。（ ）
5、 翻譯下列句子
�、趴鬃淤t者，所刺譏皆中諸侯之疾。
�、凭硬](méi)世而名不稱(chēng)焉。
�、羌s其文辭而指博。
四、 討論：課文重點(diǎn)記述了孔子一生中的哪些活動(dòng)？
明確：課文分六個(gè)部分記述。
第一部分（1、2兩段）簡(jiǎn)介孔子的身世和從政情況，文字很簡(jiǎn)要，但內涵很豐富。
第二部分（3—5段）敘述孔子好學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的事跡。三段，分別寫(xiě)了孔子適周問(wèn)禮、適齊聞《韶》、在魯學(xué)琴三件事。
第三部分（6—11段）敘述了孔子在陳蔡之間被困的經(jīng)過(guò)情形�？鬃右簧加兄�(zhù)極高的政治熱情，即使在他遭到打擊、排斥、嘲諷、甚至圍困的時(shí)候也仍然不減。為了宣傳自己的政治主張，他不辭勞苦，用了一生的大部分時(shí)間，帶領(lǐng)弟子周游列國，奔走游說(shuō)。雖然到處碰壁，但仍執著(zhù)追求。文章用了相當篇幅，真實(shí)地記述了孔子一生的政治活動(dòng)，寫(xiě)得生動(dòng)具體、形象逼真。
第四部分（12—19段）介紹孔子整理文獻、從教授業(yè)、撰寫(xiě)《春秋》的情況。文章寫(xiě)了孔子淵博的知識和高度的修養，以及他在整理和傳播古代文化典籍方面的功績(jì)。他整理和編纂過(guò)《詩(shī)》、《易》、《禮》、《樂(lè )》、《春秋》等古代文化典籍，并且將作為教學(xué)內容的重點(diǎn)，從而對這些古文獻的傳播和保存作出了杰出貢獻�？鬃邮俏覈逃飞纤饺耸谕街v學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，把教育對象擴大到了平民，把文化知識傳播到民間，這在我國教育史上，實(shí)在是個(gè)創(chuàng )舉，為古代的教育做出了巨大貢獻。文中對孔子的辦學(xué)思想、教學(xué)內容和方法，以及他循循善誘，誨人不倦的作風(fēng)，都有全面地描寫(xiě)，突出地表現了這位偉大教育家的風(fēng)范。
第五部分（20—21段）寫(xiě)孔子的去世和他死后的影響。
第六部分（末段）是作者對孔子的贊詞，表達了司馬遷對孔子的極度仰慕、崇敬和贊美。
五、 探討以下問(wèn)題
1、 作者在文末說(shuō)：“余讀孔子書(shū)，想見(jiàn)其為人�！弊x了這篇傳記，你認為文中突出了孔子為人的哪些品格？
2、 選文對孔子“厄于陳蔡”的描述很詳細，這對刻畫(huà)孔子有哪些作用？
3、 作者在文末借《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句引出自己的議論，表達了他對孔子人格的高度景仰，你是否同意他的評價(jià)？為什么？
�。ù鸢竻⒁�(jiàn)《教學(xué)參考書(shū)》）
六、 小結：孔子一生的事跡很多，頭緒也很紛亂，但司馬遷在這篇洋洋近萬(wàn)言的文章中卻記述得線(xiàn)索清楚，有條不紊，而且重點(diǎn)突出，在記述故事的同時(shí)，注意人物性格特征的描寫(xiě)，從而較全面地展現出了孔子的形象和精神風(fēng)貌。司馬遷寫(xiě)歷史人物，暗含愛(ài)憎褒貶的的感情，有較為鮮明的傾向性。他對孔子的向往和景仰，也在文中處處流露了出來(lái)，加之引用了大量孔子的原話(huà)，用孔子自己的語(yǔ)言來(lái)表現其人，不僅使孔子形象具有真實(shí)感，而且也使人覺(jué)得親切感人。
七、 課后練筆：《孔子小傳》
課堂練習參考答案
1、chù zhng sì sè xī m zhǒng hang
2、生長(cháng)、增多 排斥 演奏 增加 技藝 安定 豐富 規范 佐助 穿喪服、守喪
3、“幾”通“頎” “匪”通“非” “知”通“智” “蓋”通“盍”
“繆”通“穆” “監”通“鑒” “指”通“旨” “鄉”通“向”
4、狀語(yǔ)后置句 省略句（省略介詞“于”） 賓語(yǔ)前置句 被動(dòng)句
5、孔子是賢能之人，他所批評的都能切中諸侯的弊病。
君子擔心自己一輩子名聲都不被人贊許。
文字十分簡(jiǎn)約，但含義十分廣博。
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