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勞動(dòng)街小學(xué)——上學(xué)期四年級語(yǔ)文期末模擬題2

時(shí)間:2024-06-24 06:51:13

勞動(dòng)街小學(xué)2013——2014年上學(xué)期四年級語(yǔ)文期末模擬題2

勞動(dòng)街小學(xué)2013—2014學(xué)年度秋學(xué)期期末試卷

勞動(dòng)街小學(xué)2013——2014年上學(xué)期四年級語(yǔ)文期末模擬題2

六 年 級 語(yǔ) 文

題 號

總分

得 分

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

líng lì pái huái qǐ méng hóng yáng

( ) ( ) ( ) ( )

líng hún gē bǎn quán wēi qiān mò

( ) ( ) ( ) ( )

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“√”畫(huà)出來(lái)。(4分)

捕捉(pǔ bǔ) 荊州(jìng jīng) 咀嚼(jiáo jué) 勉強(qiǎng qiáng)

內疚(jiù jiū) 野雉(zhì zì) 脊背(jí jǐ) 潛伏(qiǎn qián)

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(5分)

落:①掉下、下降②衰、圻z留在后面④用筆寫(xiě)⑤停留或聚居的地方⑥歸屬⑦得到⑧完工

1.葉落歸根( )2.落筆( )3.下落不明( )

4.落花流水( )5.落井下石( )6.驕傲使人落后( )

重:①重量②分量大③程度深④重要⑤重視⑥不輕率

1.他這個(gè)辦事一向很穩重。( )

2.再重的工作他都不叫苦。( )

3.他的傷勢很重,醫生正在搶救。( )

4.這是倉庫重地,要注意防火。( )

四、把下面的成語(yǔ)補充完整。(6分)

自作自( ) 一言( )鼎 前 仰 后( )

低( )淺唱 阡陌縱( ) 自高自( )

自言自( ) 揮( )自如 驚( )動(dòng)( )

難以( )信 十拿( )穩 三長(cháng)兩( )

五、在括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(5分)

1.( )這絢麗燦爛的秋色( )表示著(zhù)成熟和繁榮,( )意味著(zhù)歡樂(lè )和富強,( )我特別喜歡它。

2.魯國宰相公孫儀非常喜歡吃魚(yú),( ),別人買(mǎi)了魚(yú)給他送禮,他從來(lái)不收。有人問(wèn)他這是為什么,他說(shuō):“正( )我喜歡吃魚(yú),才不能收人家的魚(yú)。( )我收了人家的魚(yú)( )要照人家的意思辦事,這說(shuō)難免要違反國家的法紀。試想,我( )犯了法,( )成了罪人,那樣還有魚(yú)吃嗎?”

六、把下面句子中有毛病的地方修改過(guò)來(lái)。(4分)

① 戰士們擊落了敵人的三架飛機和四輛坦克。

_______________________________________

② 參加比賽的同學(xué)基本上都到齊了。

________________________________________

③ 我的家鄉是齊齊哈爾市人。

________________________________________

  1. 我國有世界沒(méi)有的萬(wàn)里長(cháng)城。

________________________________________

七、將下面的句子整理成一段通順的話(huà),把序號填在括號里。(7分)

( )舞臺前的座位足足可坐兩千人。

( )大廳的兩旁是噴水池和假山,噴泉把假山洗得異常干凈。

( )劇場(chǎng)前面正中是一個(gè)可容二百多人的舞臺。

( )我們順著(zhù)劇場(chǎng)翠綠色的鐵欄桿走到劇場(chǎng)的大門(mén)前。

( )穿過(guò)大廳再進(jìn)去便是劇場(chǎng)。

( )走進(jìn)大門(mén),是一個(gè)寬敞的大廳,天花板和地板都亮得可以照出人影。

( )劇場(chǎng)的門(mén)口有好些臺階,還有四根三個(gè)人都合抱不住的大柱子。

八、常識填空。(23分)

(1)魯迅,原名___________,是偉大的_________、________、__________,現代文學(xué)的奠基人,著(zhù)有《________________》、《________________》、《________________》。(每空1分)

(2)列夫·托爾斯泰,__________國偉大的___________。代表作品有《_______________》、

《_______________》、《__________________》。(每空1分)

(3)《墨梅圖題詩(shī)》的作者是_____________,__________朝的詩(shī)人,詩(shī)中哪句交待了梅花生長(cháng)的位置:_____________________;哪句說(shuō)明了作者對民情的體察入微:_________________________。 (每空1分)

(4)《墨梅圖題詩(shī)》中,表現鄭板橋臥聽(tīng)風(fēng)雨中竹聲,聯(lián)想百姓疾苦的句子是:_________________________________________________________。(1分)

按原文填空:

(1) 些小吾曹州縣吏,_____________。

(2) ______________,不教胡馬渡陰山。

(3) 羹飯一時(shí)熟 ,_________________。

(4) 羌笛何須怨楊柳,______________。

(5) ______________,浪淘風(fēng)簸自天涯。

九、閱讀短文,按要求回答問(wèn)題。(18分)

南方一家幼兒園公開(kāi)招聘(pìn pìng)園長(cháng),由于待遇優(yōu)厚,一時(shí)間報名者云集,其中甚至包括專(zhuān)攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩定收入的女大學(xué)生,但經(jīng)過(guò)考試,最終被錄取的卻不是他們,而是一個(gè)相貌平平、扎著(zhù)小辮子的文靜姑娘——她叫文文。

最后一次考試安排在二樓。樓外陽(yáng)光明媚,春風(fēng)和煦,鳥(niǎo)兒歡唱;樓梯拐角處,卻有一個(gè)臟(zāng zhāng)兮兮的小男孩,拖著(zhù)鼻涕,淚汪汪地站在那兒等著(zhù)什么。眾多應聘者,大多面容姣好,打扮入時(shí),舉止得體,他們經(jīng)過(guò)小男孩的面前,穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的樓梯,滿(mǎn)懷信心地去棉試;只有文文一個(gè)停下來(lái),她不僅掏出手帕(pà pò)給男孩子擦了擦鼻涕,還親切地說(shuō)了一句:“小弟弟,是不是找不到媽媽了?別急,等我一會(huì )兒,姐姐去去就來(lái),帶你去找媽媽!

面試之后,眾多應聘者匆匆下樓,對樓梯拐角處的小男孩視若無(wú)睹,惟有文文把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái),那么親切地哄他,那么認真地給他唱歌,那么投入地給他講故事——而這一切,被早已架設好的錄象機全部錄了下來(lái)!

天!考生們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現,這個(gè)小男孩兒,原來(lái)是幼兒園方面專(zhuān)門(mén)安排好的!

一樓廳里,聚滿(mǎn)了等待宣布結果的應聘者。當考核小組宣布被錄用者是文文時(shí),大家都愕然了,驚訝的目光投向著(zhù)裝樸素,相貌平平的文文。文文也暗想:“我的文化成績(jì)并不十分出色呀……”隨后,考核小組播放了剛才的錄象,眾多的報名者,羞愧地低下了頭——他們顯然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一種必然。

1.結合上下文,理解詞語(yǔ)。(2分)

視若無(wú)睹:________________________。

恍然大悟:________________________。

2.把文中帶點(diǎn)字的錯誤讀音劃去。(3分)

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(3分)

近義詞:親切—— 羞愧—— 驚訝——

反義詞:必然—— 出色—— 淘汰——

4.根據短文內容,回答問(wèn)題。

⑴“大家都愕然了……” (2分)

①“愕然”的意思是________________。

②大家為什么都愕然了?

________________________。

⑵文文為什么會(huì )錄用呢?請你說(shuō)明她被錄用的原因。(2分)

_________________________________________________________________。

⑶幼兒園方面安排這樣的考核好嗎?為什么?(2分)

________________________。

⑷文章先寫(xiě)了___,再寫(xiě)了___。這樣安排的好處是__

________________________。(2分)

⑸概括本文主要內容。(2分)

_______________________________________________________________。

十、作文。(25分)

現代生活很忙碌,也很平凡,但只要你用心去欣賞,用心去感受,一定會(huì )發(fā)現身邊也有不平凡的人,請你以“ ________,你是我最崇拜的人”為題寫(xiě)一篇文章。

提示:

內容一定要有具體事例來(lái)敘述,文中要運用敘述,描寫(xiě)等表達方式,也要運用一些修辭方法,使語(yǔ)言生動(dòng)、形象,淋漓盡致地表現一個(gè)人的好品質(zhì)。

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