初二生物人體內物質(zhì)的運輸教學(xué)設計模板
初二生物人體內物質(zhì)的運輸教學(xué)設計模板
一、學(xué)習目標
1)描述人體血液循環(huán)系統的組成
2)人體三種血管的結構特點(diǎn)和生理功能
二、學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：人體三種血管的結構特點(diǎn)和生理功能
難點(diǎn)：人體三種血管的結構特點(diǎn)和生理功能
三、學(xué)習過(guò)程
(一)血管
新課導入：
人體的組織細胞每時(shí)每刻都需要營(yíng)養物質(zhì)和氧氣，并不斷產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物這些物質(zhì)在人體內的運輸主要依靠血液循環(huán)系統來(lái)完成。
展示課件：
1、簡(jiǎn)介血液循環(huán)系統的組成、功能。
血液循環(huán)系統由血管、心臟和血液組成，主要是運輸人體內的各種營(yíng)養物質(zhì)和廢物的排出。
2、血管從粗到細，就像城市的自來(lái)水管道一樣，人體內的全部血管連接起來(lái)全長(cháng)可達10萬(wàn)公里。
活動(dòng)1：感受血管的跳動(dòng)。
對照書(shū)上第3頁(yè)圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動(dòng)感的部位，跳動(dòng)的器官是什么?有什么規律?
小結：動(dòng)脈血管的這種跳動(dòng)稱(chēng)脈搏。
(脈搏的形成)心臟收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，使得動(dòng)脈血管壁先向外擴張，然后再收縮。動(dòng)脈血液隨著(zhù)這種一張一縮的搏動(dòng)，像波浪一樣沿著(zhù)血管壁向遠處傳播就形成了脈搏。
活動(dòng)2.測一下自己的脈搏。
討論：男女生的脈搏有什么不同?體質(zhì)的強弱與脈搏有關(guān)系嗎?
3、觀(guān)察
三種血管的插圖.
討論：
(1)三種血管的分布和功能怎樣?
(2)從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?
展示：
投影片，三種血管
填表
血管種類(lèi)動(dòng)脈
靜脈
毛細血管
功能把血液從心臟輸送到身體的各個(gè)部分把血液從身體各部分送回心臟血液和細胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所
分布
管壁
管腔
血流速度
拓展閱讀：
動(dòng)脈相關(guān)的典型病癥——動(dòng)脈粥樣硬化。是由于脂類(lèi)物質(zhì)過(guò)多地堆積在動(dòng)脈血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管內的流動(dòng)而引起的。由于在動(dòng)脈內膜積聚的脂質(zhì)外觀(guān)呈黃色粥樣，因此稱(chēng)為動(dòng)脈粥樣硬化。
思考：毛細血管是一種什么樣的血管?為什么叫它毛細血管?
小結：
1.它是連通最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管。
2.毛細血管的結構特點(diǎn)：
(1)毛細血管極細，內徑僅有8~10微米
(2)管壁極薄，僅有一層上皮細胞
4、課外探究
根據三種血管的結構特點(diǎn)和定義，你推斷血液在三種血管內的血流速度怎樣?在血管內血流方向應該是什么樣?
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