競爭不忘合作的教學(xué)設計
競爭不忘合作的教學(xué)設計
一、教師寄語(yǔ)：領(lǐng)先來(lái)自爭鋒，成功來(lái)自合作
二、學(xué)習目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):樹(shù)立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開(kāi)放的心態(tài)與人交往合作，養成團結合作樂(lè )于助人的品質(zhì)，培養公平競爭意識，增強法律意識和道德觀(guān)念。
能力：正確對待社會(huì )生活中的合作和競爭，在競爭中不忘合作，養成善于與人合作的能力。
知識：了解競爭對個(gè)人成長(cháng)、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的積極作用，掌握競爭與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒(méi)有競爭，競爭也不能沒(méi)有合作
三、學(xué)習重點(diǎn)：競爭的積極作用
正確對待生活中的競爭，競爭與合作的關(guān)系
四、學(xué)習過(guò)程：
(一)自主感悟
根據學(xué)習目標閱讀教材并提出問(wèn)題
(二)合作探究
1、觀(guān)察材料中四幅照片，列舉生活中特別是學(xué)校生活中存在的競爭現象。
2、閱讀教材“王趙兩商家競爭”的案例，討論：平時(shí)我們視對手為威脅，而王經(jīng)理為什么還要“感謝對手”?
3、通過(guò)以上分析，競爭的積極作用在哪里?
4、測測你的競爭意識如何?
下面10道題,可幫助你測知你的競爭意識如何。每題后面有5個(gè)備選答案，其中：a表示完全不同意;b表示大部分同意;c表示……;d表示……;e表示完全同意。a.b.c.d.e依次計分標準為1、2、3、4、5分。測試時(shí)，在你回答的字母上標個(gè)記號。
答案：如果你的總分在30分左右，你的競爭意識為一般;45分左右，則算強。愿你在競爭中取得成功。
測試內容備選答案
和同等條件的人相比，你能作出比他們更大的成績(jì)嗎?a.b.c.d.e
你能積極參加能表現自己能力和價(jià)值的任何活動(dòng)，而從不嫌讓嗎?a.b.c.d.e
別人時(shí)刻想超過(guò)你，你相信他們有時(shí)會(huì )采用一些不正當手段嗎?a.b.c.d.e
當知道和你條件相當的人做出成績(jì)時(shí)你有不服氣的感覺(jué)，也想做點(diǎn)事試試嗎?a.b.c.d.e
你認為，人生就是一場(chǎng)競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰嗎?a.b.c.d.e
你十分樂(lè )意選擇有一定困難，意義重大的工作嗎?a.b.c.d.e
如果愿意與別人合作，其合作程度從低到高為a.b.c.d.e
你好像不被人接受，即使他人出于好心?a.b.c.d.e
競爭對成就的作用，從低到高為a.b.c.d.e的話(huà)，你認為你在哪格上?a.b.c.d.e
人們之間的競爭程度，從弱到強為a.b.c.d.e，你以為你在哪格上?a.b.c.d.e
5、閱讀教材66頁(yè)相關(guān)鏈接，文中借用動(dòng)物界的事例說(shuō)明了什么?
6、看看漫畫(huà)中的人物對待對手的態(tài)度，反思：自己在生活中遇到過(guò)什么樣的競爭對手?怎樣看待競爭對手?今后如何處理與對手的關(guān)系?
7、閱讀教材中——某保溫瓶廠(chǎng)虛假宣傳，從事不正當競爭的案例，討論：
a、你贊成該廠(chǎng)的競爭手段嗎?
b、你怎樣認識該廠(chǎng)的競爭目的的?
c、不正當競爭的最終結果是什么?
d、應當運用什么樣的手段去競爭?
8、有人認為：競爭就應排斥合作，競爭與合作是截然分開(kāi)的。你說(shuō)對嗎?
9、閱讀教材67頁(yè)，一家百貨公司友好競爭的案例，交流討論：該百貨公司是怎樣處理與競爭對手關(guān)系的?
10、有人說(shuō)：競爭是把雙刃劍。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的?
11、在今后的學(xué)習生活中，你打算怎樣處理競爭與合作的關(guān)系?
12、百家講壇：講一講，辯一辯，是合作重要還是競爭重要?為什么?
(三)課堂小結：
我的收獲：
我的感悟：
(四)達標訓練：見(jiàn)綜合能力訓練
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