電荷及電荷守恒定律教學(xué)設計
電荷及電荷守恒定律教學(xué)設計
1.1 電荷及其守恒定律 導學(xué)案
【目標】
�。ㄒ唬┲R與技能
1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．
2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng )造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開(kāi)．
3．知道靜電感應現象，知道靜電感應起電不是創(chuàng )造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)．
4．知道電荷守恒定律．
5．知道什么是元電荷．
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、通過(guò)對初中知識的復習使學(xué)生進(jìn)一步認識自然界中的兩種電荷
2、通過(guò)對原子核式結構的學(xué)習使學(xué)生明確摩擦起電和感應起電不是創(chuàng )造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)．但對一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統，電荷的代數和不變。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對本節的學(xué)習培養學(xué)生從微觀(guān)的角度認識物體帶電的本質(zhì)
重點(diǎn)：電荷守恒定律
難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問(wèn)題摩擦起電和感應起電的相關(guān)問(wèn)題。
預習導學(xué)→引導點(diǎn)撥→突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)→典型例題分析→鞏固知識→達標提升
【自主預習】
1．自然界中存在兩種電荷，即 電荷和 電荷．
2．原子核的正電荷數量與核外電子的負電荷的數量一樣多，所以整個(gè)原子對 表現為電中性．
3．不同物質(zhì)的微觀(guān)結構不同，核外電子的多少和運動(dòng)情況也不同。在金屬中離原子核最遠的電子往往會(huì )脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動(dòng)，這種電子叫做自由電子。失去這種電子的原子便成為帶正電的離子，離子都在自己的平衡位置上振動(dòng)而不移動(dòng)，只有自由電子穿梭其中。所以金屬導電時(shí)只有 在移動(dòng)．
4．物體的帶電方式：（1）摩擦起電：兩個(gè)不同的物體相互摩擦，失去電子的帶 電，獲得電子的帶 電．（2）感應起電：導體接近（不接觸）帶電體，使導體靠近帶電體一端帶上與帶電體相 的電荷，而另一端帶上與帶電體相 的電荷．
5．電荷守恒定律：電荷既不能 ，也不會(huì ) ，只能從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分；在轉移的過(guò)程中，電荷量的總量保持不變．
6．電子和質(zhì)子帶有等量的異種電荷，電荷量e＝ C．實(shí)驗指出，所有帶電體的電荷量都是電荷量e的 ．所以，電荷量e稱(chēng)為 ．電荷量e的數值最早是由美國物理學(xué)家 測得的。
7．下列敘述正確的是（ ）
A．摩擦起電是創(chuàng )造電荷的過(guò)程
B．帶等量異種電荷的兩個(gè)導體接觸后電荷會(huì )消失，這種現象叫電荷的湮沒(méi)
C．接觸起電是電荷轉移的過(guò)程
D．玻璃棒無(wú)論和什么物體摩擦都會(huì )帶正電
8．關(guān)于元電荷的理解，下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A．元電荷就是電子 B．元電荷是表示跟電子所帶電量數值相等的電量
C．元電荷就是質(zhì)子 D．物體所帶的電量只能是元電荷的整數倍
【互動(dòng)交流】
思考問(wèn)題
1、初中學(xué)過(guò)自然界有幾種電荷，兩種電荷是怎樣定義的？它們間的相互作用如何？電荷的多少用什么表示？
2、電荷的基本性質(zhì)是什么呢？
一．電荷
1.電荷的種類(lèi)：自然界中有 種電荷
�、�.用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上所帶的電荷，叫 電荷；
�、�.用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上所帶的電荷，叫 電荷。
2.電荷間相互作用的規律：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。
二．使物體帶電的三種方法
問(wèn)題一：
思考a：一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內是否存在電荷？物質(zhì)的微觀(guān)結構是怎樣的？
思考b：什么是摩擦起電，為什么摩擦能夠使物體帶電呢？實(shí)質(zhì)是什么呢？
�。�1）原子的核式結構及摩擦起電的微觀(guān)解釋?zhuān)ㄔ樱喊ㄔ雍耍ㄙ|(zhì)子和中子）和核外電子。）
�。�2）摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同．
實(shí)質(zhì)：電子的轉移． 結果：兩個(gè)相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷．
1. 摩擦起電
產(chǎn)生？結果？
實(shí)質(zhì)：摩擦起電實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體上。得到電子，帶 ；失去電子，帶
例1．毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因為（ ）
A．毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上了 B．毛皮上的一些正電荷轉移到了橡膠棒上了
C．橡膠棒上的一些電子轉移到了毛皮上了 D．橡膠棒上的一些正電荷轉移到毛皮上了
問(wèn)題二：
思考a：接觸帶電的實(shí)質(zhì)是什么呢？
思考b：兩個(gè)完全相同的帶電導體,接觸后再分開(kāi),二者所帶電量怎樣分配呢？
電中和現象及電荷均分原理：
a.兩個(gè)帶 電荷的物體相互接觸后都不顯電性，這種現象叫做電中和現象。
b.兩個(gè)相同的帶電金屬導體接觸后，電荷要重新 分配，這種現象叫做電荷均分原理。
2. 接觸帶電
產(chǎn)生？結果？
實(shí)質(zhì)：自由電子在 的轉移。
例2. 兩個(gè)完全相同的金屬球，一個(gè)帶+6×10-8C的電量，另一個(gè)帶－2×10-8C的電量。把兩球接觸后再分開(kāi)，兩球分別帶電多少？
問(wèn)題三：
�。�1）思考a：金屬為什么能夠成為導體？
�。�2）【演示】
思考a：把帶正電荷的球C移近導體A，箔片有什么變化，現象說(shuō)明了什么呢？然后又移走C呢？
思考b：如果先把A和B分開(kāi)，然后移開(kāi)C，箔片什么變化，這種現象又說(shuō)明什么呢？
思考c：在上一步的基礎上，再讓A和B接觸，又會(huì )看到什么現象呢？這個(gè)現象說(shuō)明了什么呢？
�。�3）什么是靜電感應和感應起電？感應起電的實(shí)質(zhì)什么呢？
3. 感應起電
�、澎o電感應：當一個(gè)帶電體 導體時(shí)，可以使導體帶電的現象，叫做靜電感應。
�、聘袘痣姡豪渺o電感應使金屬導體帶電的過(guò)程。
實(shí)質(zhì)：自由電子從 物體的一部分轉移到另一部分。
規律：近端感應 種電荷，遠端感應 種電荷。
靜電感應的原因？
分析物質(zhì)的微觀(guān)分子結構，分析起電的本質(zhì)原因：把帶電的球C移近金屬導體A和B時(shí)，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，使導體上的自由電子被吸引過(guò)來(lái)，因此導體A和B帶上了等量的異種電荷．感應起電也不是創(chuàng )造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開(kāi)，是電荷從物體的一部分轉移到另一部分。
得出電荷守恒定律．
例3. 如圖所示，將用絕緣支柱支持的不帶電金屬導體A和B 接觸，再將帶負電的導體C移近導體A，然后把導體A、B分開(kāi)，再移去C，則 ( )
A．導體A帶負電，B帶正電
B．導體A帶正電，B帶負電
C．導體A失去部分負電荷，導體C得到負電荷
D．導體A帶正電是由于導體B的部分電子轉移到A上，故A、B帶等量異種電荷
小結：使物體帶電的方式及本質(zhì)
三．電荷守恒定律
1、電荷守恒定律的兩種表述：
表述一：
表述二：一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統，電荷的代數和總是保持不變。
例4．關(guān)于電荷守恒定律，下列敘述正確的是： ( )
A．一個(gè)物體所帶的電量總是守恒的；
B．在與外界沒(méi)有電荷交換的情況下，一個(gè)系統所帶的電量總是守恒的；
C．在一定的條件下，一個(gè)系統內的等量的正負電荷即使同時(shí)消失，但是這并不違背電荷守恒定律；
D．電荷守恒定律并不意味著(zhù)帶電系統一定和外界沒(méi)有電荷交換；
四．元電荷
閱讀課本并回答
�。�1）電荷的多少如何表示？它的單位是什么？
�。�2）什么是元電荷？一個(gè)電子就是一個(gè)元電荷嗎？
�。�3）元電荷的數值是多少？它的數值最早是由哪位物理學(xué)家測定的？
�。�4）什么是比荷？電子的比荷是多少？
1. 電荷量（ ）：電荷的多少，簡(jiǎn)稱(chēng)電量。單位： ，符號：
2. 元電荷是一個(gè)電子或質(zhì)子所帶的電荷量，它是電荷量的最 單位。
元電荷的值：e= ，最早由美國物理學(xué)家 測定。
注意：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者等于e的整數倍。就是說(shuō)，電荷量是不能連續變化的物理量。
3. 比荷（荷質(zhì)比）：帶電體的 與其 的比值。
比荷：電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值,為 C/?
例5．關(guān)于物體的帶電荷量，以下說(shuō)法中正確的是（ ）
A．物體所帶的電荷量可以為任意實(shí)數
B．物體所帶的電荷量應該是某些特定值
C．物體帶電＋1.60×10-9C，這是因為該物體失去了1.0×1010個(gè)電子
D．物體帶電荷量的最小值為1.6×10-19C
例6．5個(gè)元電荷的電量是________， 16 C電量等于________元電荷．
五．驗電器和靜電計
1、人們選用什么儀器來(lái)判斷物體是否帶電？它的工作原理是什么？
閱讀課本了解驗電器和靜電計的結構和功能 靜電計(指針式驗電器)
2、思考:是否只有當帶電體與導體棒的上端直接接觸時(shí),金屬箔片才開(kāi)始張開(kāi)?解釋看到的現象.
【小結】
【隨堂檢測】
1．下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A．摩擦起電和靜電感應都是使物體正負電荷分開(kāi)，而總電荷量并未變化
B．毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負電，摩擦過(guò)程中橡膠棒上正電荷轉移到毛皮上
C．用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電是摩擦過(guò)程中玻璃棒得到電子
D．物體不帶電，表明物體中沒(méi)有電荷
2．帶電微粒所帶電量不可能是下列值中的 ( )
A．2.4×10-19C B．-6.4×10-19C C．-1.6×10-18C D．4.0×10-17C
.3．關(guān)于摩擦起電和感應起電的實(shí)質(zhì)，下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A．摩擦起電說(shuō)明機械能可以轉化為電能，也說(shuō)明通過(guò)做功可以創(chuàng )造出電荷
B．摩擦起電說(shuō)明電荷可以從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體
C．感應起電說(shuō)明電荷可以從物體的一部分轉移到另一個(gè)部分
D．感應起電說(shuō)明電荷可以從帶電的物體轉移到原來(lái)不帶電的物體
4．如圖所示，原來(lái)不帶電的絕緣金屬導體MN，在其兩端下面都懸掛著(zhù)金屬驗電箔．若使帶負電的絕緣金屬球A靠近導體的M端，可能看到的現象是（ ）
A．只有M端驗電箔張開(kāi)，且M端帶正電
B．只有N端驗電箔張開(kāi)，且N端帶負電
C．兩端的驗電箔都張開(kāi)，且左端帶負電，右端帶正電
D．兩端的驗電箔都張開(kāi)，且左端帶正電，右端帶負電
5． 如圖所示，A．B是被絕緣支架分別架起的金屬球,并相隔一定距離，其中A帶正電，B不帶電，則以下說(shuō)法中正確的是（ ）
A．導體B帶負電
B．導體B左端出現負電荷，右端出現正電荷，并且電荷量大小相等
C．若A不動(dòng)，將B沿圖中虛線(xiàn)分開(kāi)，則左邊的電荷量小于右邊的電荷量
D．若A、B接觸一下，A、B金屬體所帶總電荷量保持不變
6科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時(shí)，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列論述正確的是：（ ）
A．把質(zhì)子或電子叫元電荷． B．電子帶有最小的負電荷，其電量的絕對值叫元電荷．
C．1.60×10-19C的電量叫元電荷 D．質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對值叫元電荷．
教后記：
1、學(xué)生對三種起電方式展開(kāi)了激烈的討論，還例舉了生活中的靜電現象。
對點(diǎn)電荷、元電荷、質(zhì)子電量、電子電量之間關(guān)系下節課還要復習。
1．用毛皮摩擦橡膠棒時(shí)，橡膠棒帶 電荷，毛皮帶 電荷.當橡膠棒帶有3.2×10-9庫侖的電量時(shí)，電荷量為1.6 ×10-19庫侖的電子有 個(gè)從 移到 上.
2．絕緣細線(xiàn)上端固定，下端懸掛一輕質(zhì)小球a，a的表面鍍有鋁膜．在a的近旁有一絕緣金屬球b，開(kāi)始時(shí)a、b都不帶電，如圖所示.現使b帶電，則 ( )
A．a(chǎn)b之間不發(fā)生相互作用? B．b將吸引a，吸在一起不分開(kāi)?
C．b立即把a排斥開(kāi)? D．b先吸引a，接觸后又把a排斥開(kāi)
3．關(guān)于電現象的敘述,正確的是 ( )
A．玻璃棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶正電,膠木棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶負電.
B．摩擦可以起電,是普遍存在的現象,相互摩擦的兩個(gè)物體總是同時(shí)帶等量異種電荷.
C．帶電現象的本質(zhì)是電子的轉移,物體得到多余電子就一定顯負電性,失去電子就一定顯正電性.
D．當一種電荷出現時(shí),必然有等量異號的電荷出現,當一種電荷消失時(shí),必然有等量異號電荷同時(shí)消失
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