百合花教學(xué)設計
百合花教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．理解小說(shuō)題目的含義和主題。
2．體會(huì )細節描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。
3．培養學(xué)生速讀小說(shuō)，概述小說(shuō)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
細節描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
用細節描寫(xiě)的方法刻畫(huà)身邊某個(gè)人的性格特點(diǎn)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、 活動(dòng)導入
1．課前布置學(xué)生從網(wǎng)上找出百合花的圖片，并概括其特點(diǎn)。
2．讓學(xué)生在10分鐘內速讀全文，劃出字詞。
3．劃分段落，概括大意。
4．初步理解小說(shuō)題目的含義。
二、活動(dòng)過(guò)程
1．讀準音，讀順文。在讀的過(guò)程中劃出字詞（10分鐘）。
�、俳o劃線(xiàn)的字正音．
撂(liào) 訥訥(nè) 忸怩(ni ní) 憨憨(hān)
執拗(niù) 髻(jì) 尷尬(gān gà) 訕訕 (shàn)
瞅 (chǒu) 挾(xié) 嬤嬤(mó) 砦(zhài)
虔誠(qián) 磕磕絆絆(kē)（bàn）
�、诮忉屜铝性~語(yǔ)．
張皇 忸怩 憨憨 執拗 尷尬 訕訕 虔誠
2．讀情節，理結構。學(xué)生先思考，再討論交流。
劃分段落，概括大意。
提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索展開(kāi)情節。
根據情節的階段性，可以分為四部分。
第一部分：開(kāi)端 帶路（1—23）
第二部分：發(fā)展 借被（24—45）
第三部分：高潮 犧牲（46—60）
第四部分：結局 獻被、蓋被（61—62）
3．學(xué)生討論交流：鑒賞小說(shuō)的構思。
具體理解百合花被和百合花在小說(shuō)中的地位和作用。
�、倜襟w打出白色百合花的圖片（注意一定要是白色的百合花，這樣符合文中的內容和寓意。）
請學(xué)生談看圖片的感受，得出白色“百合花”這種花的主要特點(diǎn)：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……
�、诶斫飧俸匣ū幌嚓P(guān)的情節。
請學(xué)生朗讀33段描寫(xiě)百合花被的一段文字和35到40段的內容。
再請學(xué)生復述被子的最后結局。
總結：
�、俦蛔�，是情節的一部分，推動(dòng)了情節的發(fā)展。
�、诒蛔优c人物性格關(guān)系。
思考討論：借被和獻被這兩個(gè)情節，你看到了新媳婦怎樣的性格？
明確：美麗、純潔、嫻靜、淳樸、善良、高尚。她在情節中，其性格是發(fā)展的。剛過(guò)門(mén)才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著(zhù)百合花圖案的被子，她當然有些舍不得，這種情感合情合理。但當聽(tīng)我說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊不斷向房屋瞅著(zhù)……半晌，她轉身進(jìn)去抱被子�！钡搅税�，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”，當衛生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”�！芭帧奔袑�(xiě)出了新媳婦用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞澀判若兩人……
一句話(huà)，小說(shuō)通過(guò)新媳婦對百合花被子處置過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物性格或者說(shuō)表現了人物性格的發(fā)展。
當然，這個(gè)人物性格的發(fā)展，還通過(guò)其它情節或者細節來(lái)表現的。剛開(kāi)始做救護工作時(shí)，她害羞靦腆，我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉答應做我的下手�？僧斂吹叫⊥ㄓ崋T為了保護群眾而受重傷時(shí)，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著(zhù)身子……” 新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著(zhù)那個(gè)破洞，其實(shí)是在縫進(jìn)她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫了”時(shí)，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，對“我”的不解以示不滿(mǎn)。
總之，小說(shuō)通過(guò)對新媳婦一系列的動(dòng)作和細節描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。
三、活動(dòng)延伸
分組思考問(wèn)題：
“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員和我有關(guān)嗎？
四、作業(yè)布置
抄寫(xiě)本課字詞。
五、板書(shū)設計
百合花
茹志鵑
百合花 清麗 純潔 高雅
新媳婦 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔人性美 性格美
第2課時(shí)
一、活動(dòng)導入
1．討論上課思考題：
�、佟鞍俸匣ā眱H僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員和我有關(guān)嗎？
�、谌黝}是什么？
2．討論細節描寫(xiě)及其作用。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫扔懻撔⊥ㄓ崋T的性格。
由四大部分的情節入手。迅速瀏覽課文，歸納概括，然后交流。
�。ǹ础皫贰钡那楣�，即課文5節～23節）
小通訊員：
一個(gè)極其可愛(ài)的普通戰士，從即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹(shù)枝和野菊花（細節描寫(xiě)，表現人物性格）。表現他天真、樂(lè )觀(guān)、對生活充滿(mǎn)情趣、對自然和生活中美好事物的熱愛(ài)，從“帶路”情節中“張皇”“數摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫(xiě)可看出他，（“張皇”的意思是恐慌、慌張，但在這里卻非貶義，這一神態(tài)描寫(xiě)，是在寫(xiě)“我”剛剛結識的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促，表現他質(zhì)樸，純潔的心靈�！皵得边@一動(dòng)詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹局促的心理。）
但他又十分關(guān)心同志，走走停停也好，給我兩個(gè)饃饃也好，作者十分形象逼真地刻畫(huà)了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰士形象。
“借被”的情節中，更看出通訊員的憨、不善言辭。
更主要的是由于在革命隊伍里受到黨的教育和戰斗生活的鍛煉，他對革命事業(yè)無(wú)限忠誠，有著(zhù)高度的階級覺(jué)悟和革命責任感。當他意識到自己借東西的方式方法有問(wèn)題，可能會(huì )給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。
“犧牲/獻被”的情節中，更看出小通訊員的崇高精神。在取得總攻勝利的前夕，為了保護擔架隊員英勇捐軀。表現了他對革命和人民群眾的無(wú)限忠誠。
探討1：新媳婦獻百合花被子，明顯是與百合花有關(guān)的，但小通訊員與百合花有關(guān)嗎？
明確：有。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。
探討2：那么，百合花在文中還有什么寓意?
明確：純潔高尚美好的軍民之情。
�。ǘ┯懻摗拔摇痹谖闹械淖饔�。
以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地敘述故事，找出文章中表現我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來(lái)。并談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
生氣 興趣 親熱 愛(ài)上 后悔
心跳 強忍淚水 想推開(kāi) 沉重
作用：栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11節寫(xiě) “我”對故鄉竹海的聯(lián)想，寫(xiě)得非常富有詩(shī)情畫(huà)意，這樣寫(xiě)，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統一；另一方面，也抒發(fā)了我對故鄉無(wú)比熱愛(ài)之情，推動(dòng)了我的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。這樣寫(xiě)，大大擴展了作品的容量，表現了戰士之間那種百合花一樣純潔無(wú)邪高尚動(dòng)人的情感，即人性的美，加強了作品的抒情色彩，增強了作品感人的藝術(shù)力量。同時(shí)還更有利于運用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使結構嚴謹清晰，又張弛有度，富于節奏感。
�。ㄈ┛偨Y歸納：
由此可見(jiàn)，小說(shuō)構思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說(shuō)中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。
百合花為題的寓意：
百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰士和戰士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話(huà)，百合花，象征著(zhù)人性美性格美。
�。ㄋ模┯懻摷毠澝鑼�(xiě)及其作用：
學(xué)生先找出，老師再歸納。
�。ㄎ澹└爬ㄖ黝}：
小說(shuō)擷取了革命戰爭時(shí)期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著(zhù)百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現了純潔深厚的軍民之情和戰友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。
三、活動(dòng)延伸
1．試根據人物性格合作探究：通訊員去借被子時(shí)與新媳婦發(fā)生了怎樣的沖突。
2．新媳婦將自己的新被子蓋在犧牲的通訊員身上時(shí)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她的內心是不平靜的。試揣摩其心理，寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)出此時(shí)她的心里所想。（50字左右）
3．三年的初中生活就要過(guò)去了，回首這段美好的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì )有許多有趣的和動(dòng)情的事涌上心頭，請擷取一兩個(gè)片斷，寫(xiě)出人情美或者人性美的主題來(lái)。字數不少于600字。（本周作文練習）
四、板書(shū)設計
百合花
茹志鵑
小通訊員：天真；樂(lè )觀(guān)；對生活充滿(mǎn)情趣；對自然和生活中美好事物的熱愛(ài)
憨厚樸實(shí)；拘謹靦腆；關(guān)心同志；不善言辭
對革命事業(yè)無(wú)限忠誠；有著(zhù)高度的階級覺(jué)悟和革命責任感
我對小通訊員心理活動(dòng)變化：生氣；興趣；親熱；愛(ài)上；后悔；心跳；強忍淚水；想推開(kāi)；沉重
百合花為題的寓意：小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈；軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好；戰士和戰士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。
附：
百合花簡(jiǎn)介：
全球已發(fā)現百合約80余種，主要分布地區是中國、日本、北美和歐洲等溫帶地區。中國是世界百合的分布中心，約有42種，北至黑龍江有毛百合,西至新疆有新疆百合，東至臺灣有臺灣百合，其中以西南地區和華中為多。
鱗片的外形是種的分類(lèi)依據之一。多數百合的鱗片為披針形，無(wú)節，如野百合眾鱗片多為緊密覆瓦狀重疊，大多數百合種類(lèi)，由鱗莖中的芽長(cháng)出地上直立莖，在土表下也能生根，這 種根叫莖根，壽命僅一個(gè)生長(cháng)季。在莖根簇附近能形成一些次年即可獨立生存的小鱗莖，但有些百合種類(lèi)，則無(wú)莖根。百合莖通常從鱗莖中直伸出來(lái)，但有些種類(lèi)形成部分期甸狀地下莖，向前伸延一些距離，或形成小鱗莖，或向上伸展到地面上。
耐受極度嚴寒。生長(cháng)季節內，日光充足、有花蔭的環(huán)境對大多數百合更為合適，尤以幼苗期更為明顯。喜陽(yáng)，喜肥沃、腐殖質(zhì)多的深厚土壤、略?xún)A斜而多孔隙疏松良好的砂質(zhì)壤土墳地。在具有少量砂礫或沙土的深厚泥炭或肥沃壤土中，有些種類(lèi)也能生長(cháng)良好，如蝸江百合。員忌硬粘土。大 多數種類(lèi)以微酸性土壤為好。
百合花姿雅致，葉子青翠娟秀，莖干亭亭玉立，色澤鮮艷，是盆栽、切花和點(diǎn)綴庭園的名貴花卉。在園林中，適合布置成專(zhuān)類(lèi)花園，如巧妙地利用不同種類(lèi)自然花期之差異及種與品種。
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