《品德與生活》優(yōu)秀教案設計

　　（1） 原因分析

　　一年級的小同學(xué)對學(xué)校的認識并不深刻，因此進(jìn)行必要的學(xué)校觀(guān)賞可以讓同學(xué)從感官上初步了解學(xué)習環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎。

　　從同學(xué)自身考慮，對學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對學(xué)校的喜愛(ài)之情，增進(jìn)師生之情，增進(jìn)平安意識，對其今后的學(xué)習生活有很大的協(xié)助。

　　通過(guò)本課的學(xué)習，不光使同學(xué)了解學(xué)校的基本設施，同時(shí)還要讓同學(xué)學(xué)會(huì )自身去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、能力。

　　（2） 措施分析

　　措施一、利用“探密小分隊”的形式，進(jìn)行學(xué)校的觀(guān)賞活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是讓每位同學(xué)都成為這個(gè)小分隊的成員，增強活動(dòng)的.神秘感，從而激發(fā)同學(xué)的興趣，更好的對學(xué)校進(jìn)行觀(guān)察。

　　措施二、利用動(dòng)手畫(huà)圖的活動(dòng)，讓同學(xué)充沛展現自身的才氣和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其發(fā)明力和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣。

　　（3） 效果分析

　　通過(guò)對同學(xué)上課的效果分析（他們畫(huà)的圖。）了解同學(xué)的學(xué)習情況，從而分析同學(xué)掌握知識的效果。

　　從結果看出，大局部同學(xué)對這樣的上課內容的布置感到興趣十足，同時(shí)他們都通過(guò)這堂課了解了學(xué)校的基礎設施，從而規范了他們在學(xué)校的日�；顒�(dòng)。