《奧林匹克精神》教學(xué)設計
《奧林匹克精神》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 在交流表達的實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力，培養人際交往的文明態(tài)度。
2、通過(guò)對奧林匹克精神的詮釋?zhuān)囵B學(xué)生熱愛(ài)和平、珍惜友誼和公平競爭的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：感受本文演講詞的獨特之處，學(xué)習演講稿的寫(xiě)作，并進(jìn)行演講實(shí)踐
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習演講稿的寫(xiě)作，并進(jìn)行演講實(shí)踐
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
了解演講詞的寫(xiě)作要求和格式，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題。為2008北京奧運寫(xiě)200字左右演講詞。
學(xué)習演講的一些要求。
二、視頻演講，導入本課
播放奧運宣傳片的精彩畫(huà)面。（視頻）
設計意圖：采用情境創(chuàng )設法，使導入更具直觀(guān)性，達到凝神、起興、點(diǎn)題的目的。
活動(dòng)體驗：請兩位同學(xué)配合視頻演講。
三、牛刀小試，規范認識
針對兩位同學(xué)的演講，發(fā)表指正意見(jiàn)。
明確演講稿的格式，進(jìn)一步對演講的技巧作指導說(shuō)明。
格式：標題、稱(chēng)呼、正文，正文包括開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結語(yǔ)。
特征：針對性，鼓動(dòng)性，有聲性。
演講就是得體地運用聲音、表情和手勢。體會(huì )呼告、反問(wèn)語(yǔ)氣對增強感染力的作用。
四、感知經(jīng)典，梳理文本
設計意圖：
1、體驗經(jīng)典的演說(shuō)詞，讓學(xué)生傾聽(tīng)那些穿越時(shí)空的聲音，感受演講精品的魅力，借鑒典范演講的寫(xiě)作。對文本作整體感知。
2、合作、探究能力的挖掘，對演講技巧作更深入的領(lǐng)會(huì )。不求全責備，關(guān)鍵是能有憑有據。
活動(dòng)體驗：推選四位同學(xué)，分別以恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗讀有關(guān)段落1-2、3、4-5、6-7。
思：演講目的就是說(shuō)服聽(tīng)眾。本文是如何增強說(shuō)服力的，總結幾點(diǎn)經(jīng)驗。
提示：可結合演講詞中的關(guān)鍵詞、句子、畫(huà)面感、情感（討論）
預設：
1、顧拜旦對弘揚奧林匹克精神的背景、目前任務(wù)有相當深刻的理解，所以能高屋建瓴、言簡(jiǎn)意賅的加以表述；
2、他對奧林匹克精神的內涵有獨到深刻的見(jiàn)解，所以能夠用形象化的優(yōu)美的語(yǔ)言加以詳細闡述�！爱斶@種悅樂(lè )為陽(yáng)光所縈繞，為音樂(lè )所振奮，為帶圓柱行門(mén)廊的體育館所珍藏時(shí)，該是何等情景呢？”“我覺(jué)得又一次目睹她由含苞而怒放”“即將破曉的黎明是暴風(fēng)雨過(guò)后的那種黎明”“待到日近中天時(shí)，陽(yáng)光會(huì )普照大地”“黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂”等語(yǔ)句，形象優(yōu)美，給人留下深刻印象。
3、人稱(chēng)，我，我們，你們，面對面的真情告白。
4、呼告，排比。
5、真誠的語(yǔ)氣，紳士的風(fēng)度，對奧林匹克的熱情。
6、抑揚頓挫的語(yǔ)氣、充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調、和肢體語(yǔ)言。
7、獨特的奧運情結，樂(lè )觀(guān)的展望。
8、更重要的是演講的話(huà)題——奧林匹克精神——牽動(dòng)著(zhù)聽(tīng)眾的心。
�。ù它c(diǎn)如學(xué)生答不能注意到，將以補充的形式出現）
五、突破重、難點(diǎn)
《奧林匹克精神》是在慶祝奧林匹克運動(dòng)恢復25周年紀念會(huì )上的演說(shuō)。是“現代奧林匹克之父”顧拜旦在80多年前對現代奧運精神的展望，是一篇旨在表達見(jiàn)解的演講。
文本分析：自我演講，文中多方面闡述了奧林匹克精神的內涵。
提示：1、如果只有少數人關(guān)心它的話(huà),我們的事業(yè)將一事無(wú)成但今天則不然,需要懷有共同興趣的大眾.
2、雖然奧林匹克精神不足以確保社會(huì )和平,不能更加均衡地為人類(lèi)分配生產(chǎn)和消費物質(zhì)必需品的權利,甚至也不能夠為青少年提供免費接受智力培訓的機會(huì )……但是,奧林匹克精神將依然為人類(lèi)所需要。
預設：顧拜旦闡述奧林匹克精神的內涵：奧林匹克精神使人養成鎮靜和自信的品德，包括并超越了競技精神，對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一種新的教育方式，是屬于大眾的。
延伸拓展：奧運百年
奧林匹克精神增添豐富的內涵。
預設：參與、競爭、團結、公正、友誼、奮斗等。
深入探究：豁然開(kāi)朗的前景證明，一個(gè)嶄新的重要角色正等待著(zhù)她。奧運扮演著(zhù)怎樣“一個(gè)嶄新的重要角色”？
提示：1、在過(guò)去幾千年里,正是這一迷人的夢(mèng)想使世界凝聚在一起。
2、面對一個(gè)需要整頓的全新世界，人類(lèi)必須吸收古代留傳下來(lái)的全部力量構筑未來(lái)。奧林匹克精神是這種力量之一。
3、但待到日近中天時(shí)，陽(yáng)光會(huì )普照大地。黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂上。
4、奧運五環(huán)的涵義
設計意圖：
合作、探究能力的挖掘，奧運本質(zhì)的把握。
預設：包容，共贏(yíng)。（預計用時(shí)12分鐘）
六、學(xué)以致用
環(huán)顧北京奧運的環(huán)境
結合奧運內涵理解，修改演講詞。演講。（預計用時(shí)5分鐘）
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