阿文的小毯子教學(xué)設計
阿文的小毯子教學(xué)設計
目標
1． 確對待自己心愛(ài)的玩具或日用品。
2． 逐步適應幼兒園集體生活。
準備
1． 掛圖第1號。
2． 故事磁帶。
過(guò)程
1． 認識阿文。
-------教師出示掛圖。你們知道她是誰(shuí)嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
-------阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著(zhù)它�？墒乾F在上幼兒園了，帶著(zhù)這么大的毯子行嗎？
2． 聽(tīng)聽(tīng)阿文的故事。
-------教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
-------阿文常常帶著(zhù)毯子干什么?
她喜歡這塊攤子嗎？
-------阿文上幼兒園抱著(zhù)毯子方便嗎？為什么？
-------后來(lái)阿文放下毯子了嗎？
3． 說(shuō)說(shuō)自己喜歡的東西。
——你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里？
——我們小朋友比阿文還能干，每天早上高高興興的和好朋友再見(jiàn)，到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。
建議
1． 幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養其獨立性的需要，教師應充分認識這種引導的必要性。
2． 幼兒之間在獨立性及適應能力方面有著(zhù)一定的差異，以故事引導誘餌，并讓部分幼兒表現出能夠正確對待自己的玩物，會(huì )對其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。
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