小學(xué)語(yǔ)文第四冊第五單元教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文第四冊第五單元教學(xué)設計
單元整體感知：
這一單元包括四篇課文：《囫圇吞棗》、《稱(chēng)象》、《找駱駝》、《銅板的響聲》，一個(gè)綜合學(xué)習和一個(gè)口語(yǔ)交際《請你來(lái)配音》。四篇課文向我們展示了四種不同的思維和處世的模式，《囫圇吞棗》這個(gè)流傳至今的故事會(huì )讓人自然想起現在的有些人，有些身邊的事：籠統接受，不加分析，不求充分理解；《稱(chēng)象》向我們講述了聰明機靈的曹沖，跳出常規方法稱(chēng)得了大象的重量�！墩荫橊劇犯嬖V我們在生活中仔細觀(guān)察、思考的好處；《銅板的響聲》機智幽默的阿凡提，用欺人之道還制其人之身，教訓了霸道的飯店老板。這四篇課文從不同的側面向我們講述了在生活中解決問(wèn)題的方法。讓我們學(xué)會(huì )打開(kāi)思維，多角度的思考問(wèn)題。一個(gè)綜合學(xué)習，口語(yǔ)交際《請你來(lái)配音》用游戲的方式訓練學(xué)生組織語(yǔ)言，學(xué)會(huì )表達，感受無(wú)窮的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、能正確流利有感情的朗讀課文。
2、會(huì )認54個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)32個(gè)生字。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)有感情的朗讀，分角色朗讀，分組表演，復述故事，根據課文展開(kāi)討論等多種形式來(lái)理解課文內容，體會(huì )文中的情感。
2、查閱資料，開(kāi)展課外閱讀等形式，讓學(xué)生對課文有更深入的了解。
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察，勤于思考，機智靈活，多角度思考問(wèn)題的品質(zhì)。
課時(shí)設置：
精讀課：《囫圇吞棗》2課時(shí)
精讀課：《稱(chēng)象》2課時(shí)
精讀課：《找駱駝》 2課時(shí)
精讀課：《銅板的響聲》2課時(shí)
綜合學(xué)習五2課時(shí)
口語(yǔ)交際《請你來(lái)配音》1課時(shí)
可以根據實(shí)際情況安排幾課時(shí)，進(jìn)行查閱資料，課外實(shí)踐活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)練習等。
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