《月亮灣》教學(xué)設計
《月亮灣》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
�。保� 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
�。玻� 學(xué)會(huì )本課１０個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。
�。常� 欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。保� 識字、寫(xiě)字，理解詞義。
�。玻� 朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。
教學(xué)準備：
1、 教學(xué)掛圖。
2、生字卡
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第 一 課 時(shí)
一． 創(chuàng )設情景，激發(fā)閱讀欲望。
�。保� 導入。
同學(xué)們，你們去過(guò)農村嗎，見(jiàn)過(guò)農村的美景嗎？讓我們隨著(zhù)圖畫(huà)去游覽農村的美景。
2、出示掛圖。
�。常� 揭題
這美麗的村子叫什么名字？相機板書(shū)（月亮灣）
�。矗� 讀題。注意正音“亮”（輕聲）
過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。
二． 初讀課文，學(xué)習字詞，整體感知課文內容。
�。保� 初讀課文—“送生字回家”。
要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。
�。玻� 交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。
�。ǎ保� 平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao 、繞rao ；后鼻音：
映ying
�。ǎ玻� 指導讀好句中輕聲。
�。常� 再讀課文，讀通句子。
想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？
�。矗� 交流，師生共同評議。
過(guò)渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。
三． 學(xué)習第一自然段。
�。保� 自由朗讀第一自然段。
�。玻� 交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉？
�。常� 指導朗讀。
�。ǎ保� 你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？
�。ǎ玻� 指導用自豪的語(yǔ)氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四． 過(guò)渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？
�。保� 默讀全文，找出有關(guān)句子。
�。玻� 交流。
�。ǎ保� 相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河�！狈庞硠�(dòng)畫(huà)。
�。ǎ玻� 指導讀好長(cháng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。
�。ǎ常� 用“因為……所以……”的句式說(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？
�。常� 學(xué)生字“灣”、“牙”。
�。ǎ保� 師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。
�。ǎ玻� 比一比，再口頭組詞（彎—灣）。
�。ǎ常� 指導書(shū)空“牙”的筆順。
�。矗� 指導學(xué)生在習字冊上描紅、仿影、臨寫(xiě)。
教師行間巡視輔導，提示寫(xiě)字姿勢。
五． 布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。
�。保� 把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
�。玻� 喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據課文內容畫(huà)一幅畫(huà)。
第 二 課 時(shí)
一．復習導入。
�。保� 齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
�。玻� 過(guò)渡：月亮灣美在哪里？
二．細讀課文，自讀自悟，理解內容。
�。ㄒ唬� 學(xué)習第二、三自然段。
�。保� 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。（用曲線(xiàn)表示）
�。玻� 交流。相機欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導朗讀。
�。ǎ保⿲W(xué)習第二自然段第一句。
a.根據學(xué)生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。
b.欣賞動(dòng)畫(huà)（２）、（３）。觀(guān)察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀(guān)察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。
c.指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀�！皫熒u議）
�。ǎ玻� 學(xué)習第二、三句。
a. 根據學(xué)生交流相機映示句子“河水饒著(zhù)村子緩緩地流著(zhù)”，齊讀。
欣賞動(dòng)畫(huà)（４），幫助理解詞語(yǔ)�！熬従彽亍币辉~換詞說(shuō)說(shuō)�！梆堉�(zhù)”一詞，請兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著(zhù)另一個(gè)轉。
b. 映示句子“一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去�！毙蕾p動(dòng)畫(huà)（５），直觀(guān)“一群群”的魚(yú)。
c. 指導朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì )，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當指導�！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由。
d. 這一句寫(xiě)了哪里的美景？（可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡“河里”）
過(guò)渡：河里還有什么美景？
e. 學(xué)生交流，相機欣賞動(dòng)畫(huà)（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。
�。铀褂持�(zhù)青山、綠樹(shù)和小橋。
�。芮迩宓暮铀褂持�(zhù)青山、綠樹(shù)和小橋。
f. 指導朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。
g. 引讀第二、三句。邊看動(dòng)畫(huà)（４）（５）（６）。
�。ǎ常� 習第四、五句。
a.生答“河岸上栽著(zhù)許多桃樹(shù)�！毕鄼C欣賞動(dòng)畫(huà)（７）貼詞卡“河岸”。問(wèn)：哪個(gè)詞是“種著(zhù)”的意思？讀詞“栽著(zhù)”。
b.生答第五句�？磩�(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？
c.指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開(kāi)滿(mǎn)”、“一片”“燦爛”等詞。
d.引讀第四、五句。邊看動(dòng)畫(huà)（７）
�。ǎ矗� 學(xué)習第六句。
a. 欣賞動(dòng)畫(huà)（８）
b. 比較句子／過(guò)了石橋，是一片農田。
�。苓^(guò)了石橋，是一片綠油油的農田。
c. 看動(dòng)畫(huà)體會(huì )“綠油油”的農田的美。粘貼詞卡“農田”
d. 指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
�。ǎ担� 學(xué)習第三自然段。
a. 欣賞動(dòng)畫(huà)（９），粘貼詞卡“山坡”
b. 指導朗讀“一片”引導學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(cháng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注：以上（１）至（５）學(xué)習第二、三自然段的五個(gè)內容，應按學(xué)生交流內容的先后順序隨機教學(xué)，詞卡隨機粘帖。
�。常� 再看畫(huà)面（９），提問(wèn)：
�。ǎ保� 這長(cháng)滿(mǎn)茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機板書(shū)“村后”。）這是課文的第幾自然段的內容？（指名讀第三自然段）
�。ǎ玻� 那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的景色？（答后板書(shū)“村前”）
�。矗� 再讀第二自然段。
�。ǎ保� 想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前”的景色的？
�。ǎ玻� 指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農田）
�。担� 邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段。
�。ǎ保� 生自由輕聲試背。
�。ǎ玻� 指名試背。
�。ǎ常� 同桌互背
�。ǘ⿲W(xué)習第四自然段。
�。保� 你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機板書(shū)“美麗”、“熱愛(ài)”）
�。玻� 指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛(ài)”的語(yǔ)氣來(lái)。
三． 總結。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì )主義新農村一派生機勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有機會(huì )可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉。
四． 齊讀課文。
第 三 課 時(shí)
一．復習
�。保� 在括號里填上合適的詞語(yǔ)。（口頭）映示填空題，生回答
后映示答案。（鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)）（綠油油）的農田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。
�。玻� 朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)：
�。迩埃盒『印由稀永铩影丁r田
�。艽搴螅荷狡�
二． 組游戲活動(dòng)。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）
�。保� 將各色橡皮泥捏成各種景物。
�。ǎ保� 座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。
�。玻� 根據課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導）
村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農田；村子的后面是山。
�。常� 小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。
三． 寫(xiě)字教學(xué)。
�。保� 自學(xué)生字。
�。ǎ保� 用自己喜歡的方法記憶字形。
�。ǎ玻� 給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。
�。玻� 交流。
�。ǎ保� 找出左右結構的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。
如：比較法，口頭組詞 。／坡 ／緩 ／繞
�。懿� ＼暖 ＼曉
�。ǎ玻� 說(shuō)說(shuō)漢字筆順（書(shū)空）�！霸浴�
�。ǎ常� 找出上下結構的字：岸（山字頭）
�。常� 指導寫(xiě)字。
�。ǎ保� 七個(gè)左右結構的字中，“朝”左右各半，其余六個(gè)字左窄右寬。
�。ǎ玻� “繞”字不要多一點(diǎn)，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應寫(xiě)在“廠(chǎng)”的里面。
�。ǎ常� 指導學(xué)生在《習字冊》上描紅、臨寫(xiě)。教師行間巡視輔導，提示寫(xiě)字姿勢。
板書(shū)設計：
︱―――――→３．月 亮 灣←―――――︱
︱ ︱
美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農田↘ 熱愛(ài)
↖ 村后：山坡 ↗
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