四年級語(yǔ)文課文 《霧凇》的教學(xué)設計
四年級語(yǔ)文課文 《霧凇》的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，其中綠色通道內的五個(gè)字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇漸漸地、慢慢地、輕輕地中的一個(gè)造句。
3、 了解吉林霧凇奇觀(guān)形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。
4、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀(guān)形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
課前準備：1、插圖實(shí)物投影2、 投影片3、 錄音機、配套錄音磁帶
第一課時(shí)
一、復習《九九歌》，揭示課題
1、 指名背誦《九九歌》。
2、 古人從冬至起每九天算做一個(gè)九，從一九數起，二九、三九，一直數到 九九為止。其中最冷的時(shí)候正是三九，故有冬練三九，夏練三伏之說(shuō)。
3、 揭題。
在這三九嚴寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀(guān)賞到聞名全國的奇觀(guān)霧凇。
二、觀(guān)看霧凇景觀(guān)的投影片。
1、你看了有什么感受？
2、你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
今天就讓我們一起從課文中尋找答案。
三、初讀課文
1、錄音范讀課文，體會(huì )霧凇的美麗、奇特。生邊聽(tīng)邊思：你知道了什么？
2、交流。
3、自學(xué)課文。
4、檢查自學(xué)效果。
�。�1） 生字詞正音。
大地冰封 十里長(cháng)堤 俗稱(chēng) 凝結 攝氏 零下
淹沒(méi) 模糊 霧凇 綴滿(mǎn) 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹(shù)
�。�2） 釋詞。
�。�3） 指讀長(cháng)句。
�。�4） 指名分自然段讀課文。
四、再讀質(zhì)疑
五、指導寫(xiě)字
1、自己設法記憶字形，有困難的做上記號。
2、交流記憶有困難的生字。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
老師范寫(xiě)凝、攝、零三個(gè)字。
4、學(xué)生完成習字冊。
六、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、組詞。
堤（ ） 俗（ ） 模（ ） 凝（ ）
提（ ） �。� ） 摸（ ） 疑（ ）
第二課時(shí)
一、導入新課
吉林霧凇以其冬天里的春天般詩(shī)情畫(huà)意的美與桂林山水、云南石林、長(cháng)江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀(guān)。這節課我們就一起跟著(zhù)作者來(lái)到吉林欣賞這美麗的霧凇。
讀課題（霧�。�
二、學(xué)習課文第一自然段
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