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高一歷史《同盟會(huì )的建立和革命形勢的發(fā)展》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-09-30 07:22:27

高一歷史《同盟會(huì )的建立和革命形勢的發(fā)展》教學(xué)設計

高一歷史《同盟會(huì )的建立和革命形勢的發(fā)展》教學(xué)設計

高一歷史《同盟會(huì )的建立和革命形勢的發(fā)展》教學(xué)設計

  重點(diǎn):①同盟會(huì )的建立;②同盟會(huì )的政綱。

  難點(diǎn):如何評價(jià)三民主義。

  教學(xué)手段:①教學(xué)方法:講解法;②電教手段應用:相關(guān)圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師引導學(xué)生回憶:“資產(chǎn)階級革命思想的傳播”和“革命團體的建立”等內容并思考、回答有關(guān)問(wèn)題。引入本課主題。

  一、同盟會(huì )的建立及其政治綱領(lǐng)

  關(guān)于“同盟會(huì )的建立”,教師首先介紹背景,然后要求學(xué)生從規模、領(lǐng)導機構、組織形式、政治綱領(lǐng)、人員構成幾個(gè)方面分析中國同盟會(huì )與興中會(huì )的區別。最后得出結論:中國同盟會(huì )是中國第一個(gè)全國性的統一的資產(chǎn)階級革命政黨。它的成立,標志著(zhù)中國的資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入了一個(gè)新階段。

  關(guān)于“同盟會(huì )的政綱”,教師首先提示學(xué)生記住這16字政綱,然后由教師分析16字政綱的涵義。這16字政綱后來(lái)被闡發(fā)為“三民主義”(詳見(jiàn)“重點(diǎn)突破方案”)。

  關(guān)于“三民主義及其評價(jià)”,教師首先要使學(xué)生掌握“三民主義”概念及涵義。其次要使學(xué)生明確三民主義與同盟會(huì )政綱的關(guān)系。最后,明確三民主義的進(jìn)步性和局限性。(詳見(jiàn)“難突破方案”)

  二、革命派與;逝傻恼搼

  關(guān)于“論戰的起因”,教師講明背景(20世紀初,民主革命運動(dòng)的興起,已成當時(shí)中國歷史之主流,流亡海外的康有為、梁?jiǎn)⒊雀牧寂蓞s站到維護清朝專(zhuān)制統治的立場(chǎng)上,成為;逝,對革命進(jìn)行攻擊,阻礙了革命的發(fā)展,這必然引起革命派的反擊)之后,對康、梁在歷史上曾起過(guò)的進(jìn)步作用略加概述,培養學(xué)生從歷史唯物主義的角度看問(wèn)題。

  關(guān)于“論戰的內容”,引導學(xué)生歸納論戰的三個(gè)焦點(diǎn),明確雙方觀(guān)點(diǎn)之差別。

  關(guān)于“論戰的作用”,在明確論戰的結果后,提醒學(xué)生要一分為二的分析革命派在這次論戰中的功過(guò)(革命派要求民族民主革命的政治主張,是順應歷史潮流,符合民族利益的;論戰中,革命派也暴露了自身的局限性如:在“民族革命”問(wèn)題上,回避了帝國主義必然干涉、破壞被壓迫民族革命運動(dòng)的反動(dòng)本性,不利于人們對帝國主義的認識和警惕)。

  三、革命黨人發(fā)動(dòng)的武裝起義

  關(guān)于“萍瀏醴起義”,教師重點(diǎn)強調它是在同盟會(huì )影響下爆發(fā)的第一次大規模武裝起義。這次起義是由同盟會(huì )會(huì )員劉道一聯(lián)合當地的會(huì )黨發(fā)動(dòng)的,參加者達3萬(wàn)余人。范圍波及湘贛兩省,它擴大了同盟會(huì )的政治影響。

  關(guān)于“浙皖起義和鎮南關(guān)起義”,不做要求,只了解概貌。

  關(guān)于“黃花崗起義”,教師重點(diǎn)強調:第一,這次起義是同盟會(huì )領(lǐng)導的諸次起義中有充分準備的一次,孫中山吸取以往起義失敗的教訓,起義前,領(lǐng)導做了三項準備工作:首先他到歐美華僑中募款,支援起義;其次,在香港成立起義領(lǐng)導機關(guān)—統籌會(huì );另外組織了“敢死隊”作為中堅力量。第二,起義失敗的根本原因是同盟會(huì )領(lǐng)導上的軟弱,始終沒(méi)深入群眾做思想發(fā)動(dòng),對各地分散的群眾斗爭,也沒(méi)聯(lián)系、組織和配合,使起義陷于孤立而失敗。第三,起義的影響,補充說(shuō)明它擴大了民主革命的影響,使推翻清朝專(zhuān)制統治成為人心所向,為辛亥革命的勝利奠定了基礎。

  新課結束后,讓學(xué)生整理中國同盟會(huì )1905~1911年的活動(dòng)。

  四、教學(xué)設計思想

 、偻ㄟ^(guò)學(xué)生比較中國同盟會(huì )與興中會(huì )的區別,整理中國同盟會(huì )1905~1911年的活動(dòng),體現學(xué)生的主體地位。

 、谕ㄟ^(guò)教師分析相關(guān)問(wèn)題,補充相關(guān)材料,實(shí)現教師的主導作用。

  板書(shū)設計:

  第二節 同盟會(huì )的建立和革命形勢的發(fā)展

  一、同盟會(huì )的建立及其政治綱領(lǐng)

  1.同盟會(huì )的建立

  2.同盟會(huì )的政綱

  3.三民主義及其評價(jià)

  二、革命派與;逝傻恼搼

  1.論戰的起因

  2.論戰的內容

  3.論戰的作用

  三、革命黨人發(fā)動(dòng)的武裝起義

  1.萍瀏醴起義

  2.浙皖起義和鎮南關(guān)起義

  3.黃花崗起義

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