《第一單元教學(xué)設計》導學(xué)案
《第一單元教學(xué)設計》導學(xué)案
蘇教版八年級下冊語(yǔ)文《第一單元教學(xué)設計》導學(xué)案教案學(xué)習目標
一、單元教學(xué)目標：
1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的情懷，并在品讀中陶冶情操。
2、理解課文所寫(xiě)事物外在特點(diǎn)與內在特點(diǎn)的關(guān)系，以及物與情的關(guān)系。
3、學(xué)習課文根據文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的主要方法，培養帶著(zhù)感情觀(guān)察事物，并在觀(guān)察中把握事物特點(diǎn)的習慣。
4、在誦讀中提高品味優(yōu)美語(yǔ)言的能力，積累豐富的語(yǔ)言素材。
5、掌握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中適當地展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想豐富寫(xiě)作的內容。
6、在跟別人交流思想時(shí)，能夠圍繞話(huà)題連貫地表達自己的思想。
二、單元課時(shí)安排 共14——15課時(shí)
課本整體感知 單元整體學(xué)習 1課時(shí)
《海燕》 2課時(shí)
《白楊禮贊》及學(xué)生自薦課文2課時(shí)（也可放在課外進(jìn)行）
《石榴》 1課時(shí)
《紫藤籮瀑布》及學(xué)生自薦課文 2課時(shí)
《竹溪記》 2課時(shí)
誦讀欣賞 1課時(shí)
寫(xiě)作 3課時(shí)
口語(yǔ)交際 1課時(shí)
單元小結 1課時(shí)
三、教學(xué)設想
自然萬(wàn)物，不僅孕育了我們的生命，而且給予我們許許多多人生的啟示。高爾基從“海燕”身上看到了革命先驅的無(wú)畏無(wú)懼，茅盾從“白楊樹(shù)”聯(lián)想到“用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志”，郭沫若寫(xiě)“石榴”謳歌了民族氣節和高尚情操，宗璞從“紫藤籮瀑布”中感受到勇氣和信心……我們學(xué)習這個(gè)單元，就是透過(guò)大師的文章，感受大師的情懷，使我們對生活有更豐富的解讀，對人生有更深刻的領(lǐng)悟。
本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)：一是對象征的理解，要引導學(xué)生在了解背景的基礎上領(lǐng)會(huì )事物的象征意義，防止牽強附會(huì )。二是品味語(yǔ)言，提高學(xué)生賞析語(yǔ)言的能力。所以指導學(xué)生朗讀課文，是教好本單元的重要手段，也是目的。同時(shí)，讓學(xué)生收集有關(guān)歷史資料，了解作品的歷史背景，以及大量閱讀同題材作品，都可以幫助學(xué)生很好的學(xué)習本單元。
第1課時(shí)起始課
總結回顧
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導入，并明確任務(wù)：共同總結期末考試的得與失 聽(tīng)講
2 出示、補充討論的話(huà)題：
1、八年級（上）語(yǔ)文學(xué)習中你做得最成功的一件事是？
2、在語(yǔ)文學(xué)習中，你存在的最大的問(wèn)題是什么？你有信心克服嗎？你希望得到老師的那些幫助。
3、你認為怎樣的課堂教學(xué)可以幫助你提高語(yǔ)文能力。 思考，討論
3 組織交流 發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)反思
共同走進(jìn)八年級（下）語(yǔ)文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 指導學(xué)生瀏覽課文、目錄。學(xué)習透過(guò)課題了解大致內容，進(jìn)而了解本學(xué)期我們將要學(xué)習的文學(xué)作品的類(lèi)型。 瀏覽課文、目錄
2 布置任務(wù)：制訂本學(xué)期的讀書(shū)計劃（要求根據課文的相關(guān)內容，閱讀同題材、體裁的作品，和文學(xué)名著(zhù)） 制訂計劃
3 組織交流并提供一定的參考意見(jiàn) 交流
4 為語(yǔ)文教學(xué)出謀劃策：請同學(xué)設計一個(gè)可行的語(yǔ)文活動(dòng)（可結合課文中提供的綜合實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)題研究，也可結合學(xué)校及班級的實(shí)際提供新的方案） 小小組共同討論、完成
教學(xué)反思
課后學(xué)習：1、課外閱讀運用象征、聯(lián)想手法所寫(xiě)的散文作品。
2、選擇校園中的一株你所喜愛(ài)的植物，帶著(zhù)感情觀(guān)察它的生長(cháng)過(guò)程及生長(cháng)環(huán)境，并做好觀(guān)察筆記。
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